刘子行
（湖南理工学院 湖南省岳阳市 414000）
摘要：当代各种意识形态不断发生碰撞，大力弘扬和传承中华优秀传统文化是我们国家发展过程中必须坚持的战略。我国的传统文化历史悠久，成果丰富，即是前人们的智慧结晶，也可以成为新时代中国人宝贵的精神财富。对于高校大学生来说，中华优秀传统文化影响是可以对他们的道德素养、思维方式等产生积极作用的，所以在高校开展思想政治教育时，渗透传统文化是非常有必要的，同时还能让当代年轻人加强对传统文化的弘扬与传承，提升高校思政教育质量。
关键词：传统文化；高校思想政治教育；渗透策略
引言
中国目前处于全面建成小康社会决胜阶段，随着经济社会发展水平提升，人民群众的物质生活水平有了较大提升，但简单的物质需求已经满足不了人民群众的追求，开始越来越重视精神文化的追求。中华优秀传统文化历经几千年的沉淀形成，对国家发展和民族团结进步有重要的价值意义，同时也可以在教书育人过程中发挥教育价值。为提高高校思想政治教育水平，必须要将中华优秀传统文化融入到思政教育中，改善高校的思政教育现状，提升大学生的责任感和使命感，为他们未来的成长打下良好基础。
1传统文化融入高校思想政治教育中的重要性
1.1提升大学生的道德修养
在高校思想政治教育中融入中华优秀传统文化，学生是最大的受益人。中华优秀传统文化能无声的在学术理论基础上，让大学生了解传统文化的精华，并对传统文化进行更深入、全面地了解。随着信息传播媒介的普及和发展，西方文化通过互联网等渠道走进了大学生的视野，有一部分大学生盲目追崇西方文化，将自己国家的优秀文化置之不理，其主要原因还是高校教育中对传统文化渗透教学不够重视，导致越来越多的学生崇洋媚外。近年来，随着高校对传统文化教育的不断重视，学生能够根据传统文化当中蕴含的精神财富树立正确三观，在这一过程中，也充分落实了全方面育人的理念。传统文化对培养和提升大学生的道德修养有关键作用，有助于他们坚定文化自信，规范自我行为，提升民族自豪感，同时还能使其心理世界得到健康发展，为实现育人目标提供了有效帮助。
1.2对校园环境有重要作用
高校的校园环境时刻影响着学生，还可以反映出一个学校的学风、校风。大学生身处于优秀的校园环境中，能够更专心的学习，不易被外界环境所影响，还能陶冶情操。将传统文化与校园环境相融合，学生能够在校园内的每一处都感受到传统文化的魅力，加强对文化的认同感。比如说有的学校在广播站、宣传栏、季度主题海报中添加传统文化元素，还有的学校在传统节日到来时布置校园环境，食堂制作传统节日食物，还有的高校结合本地传统文化资源，成立了校外爱国主义教育示范基地，为学生在校园环境中充分营造传统文化氛围，使学生不在课堂中，也能随时了解传统文化，能有效的促进学生道德素养及价值观的逐步升华。
2传统文化在高校思想政治教育中的渗透途径
2.1创新思政教育模式
高校教学不同于初、高中，特别是在高校思想政治理论课教育中，不同于以往教师为课堂主体的教学模式，在思政课上教师和学生都扮演着重要角色，都处于主体地位。但是当前的思政课中，我们发现课堂中还是存在以教师为主体的教学，未能将教师与学生的共同主体作用充分发挥，要想改变这一现状，提升学生在思政课上的课堂地位，就要从传统文化渗透到思政教育课中下手，进行深度融合。这也就对高校思想政治课的革新提出了要求，需要利用时代特征改变教学方式，吸引学生的注意力，充分调动学生的课堂积极性，改善以往高效课堂中学生懒散、利用课堂时间做一些与课堂无关事情的现状。
例如，思政教师可以根据现阶段大学生的性格特点和心理想法入手，为学生打造特色传统文化课，彻底改变以往硬性灌输的教学形式，开展知识竞赛、传统文化演讲等教学活动，不仅可以创新思政教育模式，还能提升学生的课堂参与度，在课堂中找到自身的价值和存在感，并亲身感受我国优秀传统文化的独特魅力，从而发挥出传统文化的教育价值。
2.2借助多媒体进行渗透
随着教育教学信息化程度提升，信息化教学可以为学生提供更加便利的信息获取方式，另外，高校教室的多媒体设备一应俱全，教师可以灵活地借助多媒体设备，来进行传统文化融入高校思政教育的实践。大学生正处于接收新事物、新观念的窗口期，同时又具备较强的学习能力，也是信息时代的活跃群体，可塑性很强，他们尤其对于网络热点、网络技术有较强的敏感性，通过多媒体来实现传统文化思政教育的融合，可以更好的让大学生产生认同感，并愿意接收这方面的知识，激发学生学习兴趣，便于教师增强课堂互动、提升教学质量。比如，高校教师可以利用微课、慕课等新型的教育手段来丰富思政课堂，便于学生理解传统文化的同时，活跃他们的思维方式，打造高效的思政课堂。又或者通过图片、音频、视频等多媒体形式，起到视觉上的冲击力，更加直观的加深学生对传统文化的记忆，此类方法便于传统文化高效的渗透在思政教学中。
2.3强化师资队伍
教师作为传统文化渗透思想政治课中的关键主体，从根本上来说，传统文化能否渗透到高校思政课当中取决于高校师资队伍水平。教师要提升自身道德素养和教学水平，确保传统文化与思政教育的有效开展。具体来说：第一，高校要加强对教师的教育引导，使教师明确传统教学方式已不适用于当今课堂教学，应予以摒弃，首先要从自身着手对传统文化有深刻的理解和感触，才能更好的开展传统文化与思政教育的教学融合，将传统文化融合进教学的方方面面；第二，高校需要加强思政教师的专业能力培训，加大培训力度，定期为教师组织思想政治与传统文化讲座，并鼓励思政教师积极走出校园，多参与有关传统文化的活动，以此提升教师的政治思想水平，让他们在日常教学工作中能够把传统文化和思政教育完美的相结合；第三，作为教育工作者，需要具备不断学习知识、树立新观念的职业素养。大学生对知识的需求程度不同于往日，思政教师首先需要丰富自身的知识层面，才能提升课堂教学的深度和广度，能够更好的为学生在学习传统文化时，提供更加专业有效的指导。
结语
新时代背景下，高校需要进一步明确传统文化在高等教育中不可忽视的价值，并将传统文化充分渗透到高校思想政治教育工作中，为学生创造浓厚的传统文化校园环境，结合时代特征创造有效的教学模式，帮助大学生形成良好的价值观和思想道德水平，以实现传统文化与思政教育相融合的教育目标，促进大学生的全面发展。
参考文献
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作者简介:姓名:刘子行 出生年月:1989年2月 籍贯：湖南华容 最高学历:硕士研究生 研究方向:学生思想政治教育 邮编:414000 单位:湖南理工学院