庞全英
湛江市坡头区龙头镇中心小学
摘要：在小学语文作文教学中，开展课外阅读对提升教学效率和教学质量具有重要影响。采用课外阅读方式，不但能够有效拓展小学生的知识面，同时也为学生写作提供了充分的灵感。现阶段小学语文教师充分认识到课外阅读所具有的价值，通过有效运用多媒体技术、网络交流平台等方式，促使课外阅读得以良好体现在小学语文作文教学中，并取得了显著的教学效果。
关键词：课外阅读；小学语文作文教学；必要性
引言
基于小学语文作文教学实际，采用课外阅读的方式对教学良好开展具有积极影响。结合小学语文作文教学的特点，采用课外阅读，不但能够充分激发学生参与作文教学活动的积极性，同时也为学生写作提供了大量的素材。因此，有效运用课外阅读，是小学语文作文教学的重要选择。基于这一特点，在小学语文作文教学中，应该有效探讨课外阅读的应用优势和具体应用情况，为作文教学良好开展提供支持。
1课外阅读在小学语文作文教学中的必要性
1.1为学生提供写作灵感
小学生所在阶段存在一个客观的问题，生活经历比较少、知识基础比较薄弱，导致很多时候学生在写作时，没有足够的能力去支撑起想象力和创造力。这时课外阅读显得越加重要，通过深入阅读一些优秀的课外文章，积累优美的词句，学习写作的技巧，体会作者情感表达的方式，能够为小学生写作带来极大的灵感，也能有效提升小学生的理解能力，推动其在写作当中实现切实的进步。除此之外，课外书籍多种多样，尤其是一些著名的文学作品，其价值得到了广泛的认同，无论是情感表达的程度和故事描写的方式，都值得反复研读和思考。小学生通过对书籍的深入探究，能够对作者的思想和价值观具有更为透彻的理解，在这个过程中，学生会不自觉地吸收作者的思想意识，并在自己的作文中表达出来，还有可能体现在学生的实际生活当中。
1.2激发学生对写作的兴趣
小学生的天性就是活泼好动、积极向上，这也就导致其很难在一个事物上集中注意力。而传统语文作文教学活动下，教师被应试教育模式局限住，小学生需要参与长时间呆板枯燥的教学，这让小学生难以体会到语文作文教学所具有的乐趣，更难以理解其中所具有的价值。而通过开展良好的课外阅读，小学生的学习方式从传统教学模式下解放出来，在各种新鲜丰富的课外书籍中，小学生的阅读兴趣和写作兴趣被极大地激发出来，进而产生更大的动力投入到课外阅读当中，并将所学习到的知识投射到作文当中。同时，通过良好的课外阅读充分满足了小学生对于外部世界的好奇心，在实际生活中无法了解到的事物，被丰富的课外书籍所弥补了。
2课外阅读在小学语文作文教学中落实策略
2.1有效运用多媒体技术
课外书籍多种多样，内容也丰富多彩，教师在小学语文作文教学当中开展课外阅读时，可以为学生精心挑选适合小学生实际的课外书籍。但是不可避免的是，仍有部分内容学生无法理解，同时不具备抽象思维的小学生，在阅读一些不符合其生活实际的内容时，难以实现充分消化，并良好地运用到作文当中。
因此，教师在带领学生开展课外阅读时，可以有效运用多媒体技术，从而将一些超出小学生理解范围的内容，以更为简单易懂的方式呈现到多媒体技术上，引导小学生能够产生更大的动力去阅读课外书籍。同时视频、图片等动态的表现形式，更符合小学生的思维特点，也更有利于帮助小学生树立正确的价值观念。
例如，教师在带领学生阅读一些寓言故事或者是神话故事时，教师就可以将多媒体技术应用进来。比如，在开展《西游记》阅读时，为了使得小学生对其中的法术具有更为直观的认识，教师可以为学生播放影视版或者是动画版的《西游记》，并结合相应的阅读。完成阅读之后，教师可以让学生根据阅读的部分书写一篇读后感。读后感的内容要包括课外书籍的简介，评价和自我感悟，让小学生按照这个思路开展良好的写作练习。从而不仅引导小学生开展良好的课外书籍学习，同时也为其写作提供了充足的灵感。
2.2有效利用网络交流平台
在当下这个大数据时代，小学语文教师开展作文教学的场所已经不局限在课堂之上了。教师在带领小学生开展课外阅读时，就可以有效运用一些互联网平台，在课余时间与学生在平台上针对课外书籍进行充分的交流，促使小学生对于互联网技术的兴趣点得以被充分地满足。同时在更为轻松的氛围下，与教师展开更为顺利的交流，完成交流之后，教师再为学生布置作文，学生的接受程度更强。例如，教师可以给学生布置阅读课外书籍的假期任务，几天假期之后，教师将学生聚集在网络平台上，让每个学生对自己所阅读的书籍进行阐述，没有固定的形式，可以随意发言。学生完成说明之后，教师再进行相应的补充，从而让学生的阅读知识更加夯实。基于此，教师可以从学生阅读的书籍入手，为学生明确一个写作主题，让学生发挥自己的创造力，从书籍内容入手或者自己思考一个新角度，进行一篇作文的写作。
结语
通过对小学语文作文教学的了解，在教学过程中，采用课外阅读的方式，对提升小学生写作能力具有重要意义。结合当前小学语文作文教学实际，在教学过程中，开展课外阅读对提升学生语文素质具有直接影响。因此，应立足于小学语文作文教学实际，对课外阅读的开展方式进行有效分析，从而有效运用课外阅读教学手段，为教学开展奠定良好的基础，满足学生的发展需求，打破传统教育模式给教师和学生带来的禁锢。