张玉哲
河北省石家庄市无极县第三幼儿园 河北省石家庄市 052460
摘要：随着社会的进步，幼儿教育越来越受到重视，幼儿园健康教育是幼儿园教育内容的重要组成部分，健康领域中的体育活动对学前儿童身体素质的发展意义重大，因此组织好体育健康教育活动对幼儿的身心健康发展至关重要。随着社会的不断进步，幼儿足球、篮球、游泳、体智能、轮滑等众多的幼儿体育专项课程已经在幼儿园中相当普及。本文从幼儿师范学校学前教育专业学生目前的体育课程设置出发，探讨如何在幼儿师范学校开展幼儿体育专项课程的必要性。
关键词：学前教育；幼儿体育；专项课程；必要性
引言
有人说：“创新教育是解放人性的教育，是众多思想家、教育家终生追求的思想教育。”其实，幼儿园体育的创新教育也不例外。为了促进幼儿体育的改革，幼儿园应不断吸收创造教育思想和主体教育思想，在发展幼儿体育素质的过程中，发挥和发展幼儿的创造才能，使发展创新能力和发展体育素质能够紧密结合，相互作用，相得益彰。
1学前教育专业开展幼儿体育专项课程的必要性
①幼教市场的需求，随着社会的进步，幼儿园也在不停地发展，幼师生已经不能满足幼儿园老师的要求，大部分毕业生要么以保育员的身份在幼儿园，要么也是一名普通幼儿园的幼儿教师。与本科、研究生在学历上相距较大。要在幼儿园教师岗位上立足，必须增加自己的各项技能，因此幼儿体育专项技能也许能助你一臂之力，敲开幼儿园优秀教师的大门。②增加个人价值，目前幼儿园大部分幼儿体育专项活动都是和校外体育教育机构合作。社会体育教育机构组织的高付出、求回报，以及其他不确定因素肯定对幼儿园的发展有一定的约束。如果幼儿园自己的教师能够胜任，担当幼儿体育专项活动教师，对幼儿园的长期规划、特色办园等各方面都有极大的促进作用。③提高国民身心素质，幼儿通过体育活动能促进幼儿身体素质的全面发展，同时还能健全孩子的个性发展，起到育德、启智的效果，对幼儿的身心健康意义重大。相信幼师能做到让未来的全体国民身心素质不输于起跑线。
2如何加强学前教育专业开展幼儿体育专项课程
2.1转变教学理念
日本对幼儿的教育从家庭到幼儿园都是以培养“狼孩”为目的的。父母从小就不让孩子多穿，目的是给孩子一个强健的体魄，培养孩子顽强的意志。而在中国的幼儿教育中，家长和幼儿园始终不能放手，小心翼翼地培养。结果，孩子没有独立生存的能力和身体素质，身体免疫力和抵抗力差，容易感冒。一到冬天，每个班常常就有一半的幼儿不能入园。因此，教师在体育教学中要转变教育观念，舍得放开孩子，设置一些攀爬架、平衡木、爬网等活动器材，由易到难，循序渐进，增加难度，以锻炼幼儿的身体素质。幼儿的体育教学要在创新中不断总结经验，因为身体素质是孩子成长的最重要因素之一。
2.2分层教学法弥补幼儿能力差异
在幼儿体育教学当中要遵循理论知识为基础，实践应用为巩固的教学理念。所以改革创新当前幼儿体育教学模式，就是为了能够更好地深层次发掘不理想现象下的因素和背景，从而能够更好地以现实作为参考，以经验作为指导，构建理论和实践相结合的教学模式，促进教学的进步。
而不同幼儿受到家庭教育、成长环境以及个人因素差异的影响，在体育运动能力和接受能力上都表现出了明显的不同。教师应该充分认识到，这种不同并不是教学的难点和绊脚石，反而恰恰应该及时重视并作为提高教学质量和效果的突破口。教师要全面地分析每个幼儿的特征，要根据每个幼儿的不同特点来对幼儿体育教学内容和方式进行创新，这样才能充分地兼顾每个幼儿的个性发展，为幼儿身心素质的提高保驾护航。在现有的教学模式基础上，教师可以在体育课程教学中加入分层教学的方法。分层教学法是依据体育兴趣方向与运动能力，将幼儿分为不同的组，在课堂教学时，采取小组管理的制度，计算整个小组的分数。这样做的好处在于能够尽可能地照顾到每一个幼儿的状态和能力，并且小组积分制也可以很好地调动起每个人的积极性，让幼儿提前感受并建立初步的集体意识。但是教师也要注意，在应用这个方法时，应该及时与幼儿沟通，尊重幼儿自己对于分组的意见和选择。一旦幼儿出现明显的不适反应，就要考虑进行换组和协调，在保证体育运动效果的基础上，充分照顾到幼儿的心理健康。
2.3开展幼儿足球专项课程
足球运动是培养孩子优势智能素质、优势心理素质和优势体能素质的最佳运动。幼儿足球运动培养孩子坚韧的意志和积极向上的精神。足球运动能够更好促进血液循环，增加食量，降低生病几率，更重要的是培养了团队意识，增强集体荣誉感，让孩子保持乐观、积极向上的心态。
2.4发展学前教育幼儿体操课程
融合可持续发展理念对学前教育幼儿体操课程进行优化，增加多元智能协同发展的理论、增加趣味性和挑战性原则、结合体适能和知情意行融合目标分类设计、规范动觉感知精细的内容、协同对抗的动觉记忆追踪内容、多种垫上组合运动形式设计内容、多种持轻器械体验感知变换内容、因地制宜设计多样化辅助器械。充分地发展幼儿精细运动控制、多边认知迁移、安全保护能力、社会融合适应等，并将其纳入到多元主体开发幼儿体操隐性课程内容中，实现学前教育可持续发展动势。
2.5确定幼儿体育发展目标
在幼儿体育游戏教学中，教师要确定鲜明的教学目标。确定目标时，教师一定要以提高幼儿的身体素质为核心，增强幼儿体质，强健体魄。这一教学目标旨在增强幼儿的身体免疫力，同时，从小培养幼儿对体育的兴趣，增强幼儿对运动的热爱。体育现已成为高考科目，能为幼儿今后的学习和生活打下良好的基础。基于这一点，教师在教学过程中要确定鲜明的教学目标，才能根据目标制定教学方法，取得预期的教学效果。
结语
总之，幼儿时期是人类人生的萌芽阶段，帮助幼儿在这个时期树立好体育意识，能使其终身都能积极参考体育运动，形成良好的健康体质。在幼儿师范学校开展幼儿体育专项课程是非常有必要的，也是适应市场需求的。如果幼儿师范学校能够更快，更好，更加专业地进行幼儿体育专项课程设置，将会对幼儿师范、幼儿园以及整个教育添砖加瓦，做出一点应有的贡献。
参考文献
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