唐运思
广西钦州商贸学校 广西钦州市 535099
【摘要】随着电子计算机在教学应用中的不断扩大，采用信息化的教学手段来提高电子商务专业课程设计和实施的科学性是当前院校在电子商务教学研究方面的重点。本文将结合信息化教学的特点，结合当前电子商务专业课程应用的现状谈谈发展策略。
【关键词】信息化教学手段；电子商务专业；课程教学
随着信息技术的发展，我国先后经历了三个阶段的信息变化，逐渐从单机/局域网模式拓展到广域网/互联的模式，再到今天演变成以数据的深度挖掘与融合应用为特征的智慧化阶段，扩大了信息技术应用的深度。电子商务作为一种动态化的商务活动，在运营过程中综合了信息技术、互联网技术、程序设计、市场营销、平面设计等技术，一定程度上又属于综合性交叉学科。电子商务的发展可以说得益于信息技术，互联网以及移动互联网在各行各业的渗透程度不断加深，为电子商务创造了新的发展时机。笔者认为中职电子商务教学中要全程贯彻信息化教学理念，结合电子商务专业特色，利用微视 频、新媒体、网络化教学平台等全新的信息化教学理念，提升专业课教学质量。
1.信息化技术与电子商务的关系
信息化技术和电子商务是十分紧密的。在学校的电子商务课程教学当中，通常是以理论知识教学为主，理论与实践没有得到高效结合。而使用信息化技术开展电子商务教学，能够让学生进行更多的实践，更加全面地了解电子商务运行的各个环节，掌握信息化技术与电子商务的基本操作技能，不断提升学生对于电子商务运行以及组织和管理的掌握程度。因此，信息化技术对于电子商务教学有着重要意义。
2.在电子商务专业教学中采用信息化教学手段的意义
在先进教育思想的指导下，将信息化手段融入到电子商务专业教学中，可充分利用各教学资源，使各教学要素和环节互相协调，在融合的过程中提升教学效率和质量，使教育教学改革获得突破性发展，有利于培养学生的创新和实践能力。具体来说：
2.1 信息化教学手段在电子商务专业教学中的应用是为满足学生个性发展的需求
电子商务教学活动以学生为主体开展，在信息化时代，靠教材、板书等工具开展教学活动无法满足学生个性化发展的要求。电子商务又是一门实践性很强的课程，需要学生综合应用能力的发挥，所以将信息技术手段应用在电子商务的教学中，有利于帮助学生在这个过程中找到适合自己个性发展的方法，能够深刻地了解到电子商务企业形式和发展，促使学生进一步掌握电子商务课程理论知识，并能够将展业知识应用到实践中。
2.2 可充分调动学生的学习积极性，发展各方面的能力，满足社会所需
将信息技术应用在电子商务专业教学中，不仅提高了学生学习的效率和质量，有利于学生个性化的发展，而且还能调动学生的学习积极性，能够高效地完成电子商务作业，并借助计算机获取更多学习资料，进一步提升自我学习和自主探究的能力。加上计算机技术具有信息共享特点，可以使教师们互相交流，促进教师的专业化发展。如今电子商务发展是网络技术发展主要方向，在不断创新中也成为现代商务发展主要趋势，随着电子商务企业的快发展使得市场对于电子商务人才的需求越来越多，要求也越来越严格，电子商务专业教学模式也要跟随时代的步伐进行改革创新，才能培养更多满足社会所需电子商务人才。
3.电子商务教学和信息化教学手段结合的策略
为满足市场对电子商务人才的需求，院校应对电子商务专业的教育模式进行革新。把电子商务专业教育与信息化手段进行完美结合，有利于电子商务专业教育模式的创新型发展，可以合理提升电子商务专业教育的有效性。
3.1 创设情境，开展模拟仿真练习
电子商务是传统商务和网络技术的结合，其教学内容大多数来自现实电子商务交易业务。在教学过程中因为一些专业知识很抽象很深奥，为便于学生理解，可合理应用信息化手段创新教学模式，利用网络资源和现实案例开展情境教学，将理论和实践教学结合起来，利用信息化教学平台帮助学生在计算机操作中能学到更多的电子商务专业知识，通过自己操作探究、提出和解决问题不仅可以培养学生的学习兴趣和良好学习习惯，而且也提高了他们的自主学习能力。
对于教师而言，可在实践中给予适当的指导，营造良好的课堂氛围，有助于进一步发展学生的创新思维和动手实践能力，使学生对理论知识的理解和掌握更加牢固和深刻。
3.2 以信息网络平台为媒介，注重学生在课堂上的参与性
将信息化教学手段应用到电子商务教学活动中，结合中职教育理论和电子商务教学特点，借助网络平台，使学生参与到实际电子商务活动中，使电子商务专业和生活实际相结合，实现生活实际和理论知识的融合。学生借助互联网信息平台进行实际操作和信息的共享，一方面提高了他们的自主学习能力、提升了他们的思维能力，另外一方面可以培养他们的参与性，在参与的过程中能及时发现并解决问题。在这个过程中还要注重学生的反馈，促进师生之间的良性沟通，这样的教学才更具有针对性，提高课堂教学的效果。
3.3 创新教学方式，发挥学生的主体性作用
在实际电子商务教学中，利用信息化教学手段来创新教学方式，具体可以采用的教学方法有案例法、任务驱动法等，在信息化教学氛围下形成多元化的教学方式，有利于提高电子商务教学的有效性。
3.4 积极利用数字园，深化课内外学习能容
为进一步提高学生电子商务的专业水平，培养出满足社会所需的电子商务专门人才，教师还应该开拓教学思维，不能仅依靠教材上的内容，还要积极利用数字资源挖掘更多可用教学素材，将数字教学和实际教学相结合，不但可以开拓学生的视野，而且利用信息化技术手段创建电子商务教学平台，实现电子商务的实践性操作。
4.信息化技术在电子商务教学取得的成果
信息化技术在电子商务教学中的运用，需要注重电子商务教学内容与信息化手段的结合。信息化技术为人们的生活带来了许多便利，而电子商务也是新时代发展的重要学科。因此，两者需要找到合理的切入口，进行高度融合达到最佳的组合效果。信息化技术电子商务的知识体系的结合，需要选择合理地运用信息化手段传递电子商务知识。实现比文字语言讲授更直观、立体的教学，使电子商务的理论教学更加生动有趣。
信息化教学改革是我国教育改革发展的新趋势，学校应该积极推进信息技术在教学方面的运用，不断普及校园网，建设专属的教学管理平台，积极开展网络教学和计算机辅助教学，电子商务教学当中进行课堂教学是主要的教学方式。因此，学校还需要更好地引入不断发展信息化电子商务教学模式，更新信息化技术教学模式。用信息化技术来辅助电子商务教学，充分利用信息技术教学的优势。
5.结语
综上所述，随着信息技术的快速发展，信息技术和课程教学的结合已非常常见，教师可利用信息技术和互联网平台搜集教学资料、完成专业课程教学。在电子商务专业教学中，采用信息化教学模式一方面使传统教学模式得到创新，另一方面也促进了电子商务专业的进一步发展，有利于激发学生的学习兴趣，激发学生参与的积极主动性，最终有利于提升教学质量，提高学生的创新思维和实践能力，为将来从事电子商务工作奠定基础，同时也促进了学校电子商务专业的发展。
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基金项目：广西职业教育教学改革研究项目《中职电子商务现代学徒制培养模式探索》（GXZZJG2017A132）