李全华
广西师范大学 广西壮族自治区桂林市 541000
摘要：在目前我国现在的教育行业中有一种极为特殊的教育——职业教育。它不仅仅承担着培养国家的技术人才，还要不断地深入到国家经济的发展当中去去发挥作用，我国职业教育目标在不断地调整，教育教学方式也在不断调整，可以说传统的教育模式已经不能适应时代的需求，需要不断摸索和改革，本文认为，要再改革中结合人才需求、人才发展，选择更为高效的教学模式，助力技能型人才的输出。
关键词:职业教育；教育改革；思考分析
前言
随着市场经济体制的确立与产业结构调整的深化，市场之中技能人才呈现出急需的趋势，但是当前社会的教育方式方法与人才输出需求相比出现了不足的情况，例如比较重视普及型的教育理念，对于职教的重视程度不高，这给职业院校的招生带来了阻力，同时也影响了职业院校的师资力量和教学效果。本文对此展开研究，希望能够提出一些新颖的思路与想法。
一、职业教育概述
职业教育不仅仅只满足个人的就业需求，同时还要顺应社会发展的需求，对一定受过职业教育的人培养的不仅仅是素质，还有他的实践创新能力，以及他的职业能力各方面能够为他之后的职业有一些实践的经验，而且能够迅速地去适应他现在的岗位。随着教育改革，职业教育范围日益扩大，不仅包括技能培训还涉及到了职业知识以及职业道德等，对于下岗职工、即将就业职工进行技能培训也是当前职业教育的范围，可以说就之前相比范围更为广泛，涉及到的人群也更多，目标主要是为了培养人才具有实操技能，助力他们就业和成长。职业教育对于国家产业结构的多样化、产业转型以及社会生产力都是一个巨大的推动，为了进一步落实我国职业教育的快速发展，我国相关部门还颁布了《中华人民共和国职业教育法》，希望能够以强制力的措施来为职业教育保驾护航。
二、职业教育发展现状剖析
职业教育的重要性是毋庸置疑的，通过上面分析也可以看出国家对于职业教育的重视程度也比较高，但是从实践来看，职业教育依然面临着各种发展困境，下面则从几个方面展开分析。
（一）就业出口缺乏多元化
职业教育的发展与人才就业密不可分，每一个教育的目的都是为了让人才顺利毕业，顺利就业，因此是否能高质量就业是职业教育必须面对的问题，但是就目前来看，职业人才就业出口还是比较闭塞的。首先，能够满足职业人才就业的岗位不多，尤其是很多公务员或者企事业单位的招聘起点往往是大专或者本科以上学历，这样就给他们的就业带来了困境；其次，职业技能人才的就业方向基本就是工厂或者车间等一线场地，但是这类就业岗位往往又不能长期稳定的发展，因此年龄增长会进一步缩小他们的就业空间。
（二）软硬件条件不足
随着职业教育的发展，软件是否达标、硬件设备如何与教学质量息息相关，就当前的职业教育来说硬件和软件都比较薄弱。例如，教材传统单一，甚至很多职业院校的教材还都是几十年前的版本，这种老旧教材无法满足当前社会对于职业人才的技能需求；其次，职业院校更多的是注重技能训练、技能知识，因此想要很好地掌握就必须经过一线的实践，但是如果训练场地不足或者训练设备不足也都会影响学习质量。
（三）师资结构不合理
职业教育依然离不开师资力量，但是就目前的职业教育来看，师资力量还是比较薄弱的，没有科学的师资结构就无法满足育人的目标。
当前的职业学校中教师年龄都比较小，缺乏实践能力，可以说偏向理论研究，因而他们不能够将更为先进的、符合社会需求的技能传授给学生；而且很多老师也缺乏对职业教育的正确认识，无法实行针对性的教育方式，对于职业学校学生应当学习的职业技能掌握不足，也是阻碍职业教育效果提升的一个重要因素。
三、职业教育的改革与发展方向
随着世界的发展越来越好，在这个知识与技能并存的社会当中，产业链以及的劳动力都已经在发生了一定性的变化。企业当中需要更高级的技术型人才，而且还需要最新型的技能模式，社会与学校的相关合作可以促进学生的实践创新能力提升同时还可以助力他们职业素养的进步。因而需要不断地重视职业教育的发展，下面则从几个方面分析职业教育未来的改革和发展方向。
（一）重视职业院校学生出口
当前职业教育发展的重要瓶颈之一就是就业问题，如果一类学校的就业前景不够光明，那么这类教育在社会中的存在价值就会受到质疑，因此可以从扩宽职业院校学生就业出口着手进行改革。首先，国家政策上应当予以政策清晰，鼓励企事业单位选用职业院校学生，同时在公务员或者事业单位招聘岗位中予以一定的倾斜；其次，鼓励创业，职业院校的教育以技能培训为主，因此这类学生的就业能力是比较强的，有一技之长则就容易创业，因此可以鼓励他们毕业就创业或者在校创业，拓宽他们的就业渠道。
（二）提高软硬件水平
职业学校的发展与软硬件设备的配备也是息息相关的，因而本文认为需要不断地提升职业学校的软件和硬件水平，为教学质量提升奠定基础。例如，在资金允许的范围内扩大规模，满足招生需求；其次，增加实训场所和实训设备，满足学生技能培训和实践能力提升的需求；再者就是教材的多元化，教材是教学过程中的重要参考资料，因此教材的选用应当结合职业院校的人才培养需求，选择与时代接轨比较密切的教材；最后，还要注重与企业之间的合作，建立实习实训合作场所，让职业院校的学生能够将所学到的技能真正的在该类平台中得到实践。
（三）优化教师结构，强化师资队伍建设
师资结构对于职业院校的未来发展有着至关重要的作用，可以说是桥梁，也可以说是必经之路，因此在进行职业教育改革路径研究时，能够首先考虑到教师的问题，从而强化师资队伍建设，是职业院校正确的改革发展方向。为此职业院校可以从以下三个方面做起，首先是在职业院校之中要注重教师类型的完善，也就是说既要有固定的教师队伍，也要有兼职教师辅佐，其中固定教师队伍应以"双师型"为主，而兼职教师要对专业生产、一线管理有一定的了解。其次是加大职业院校内部教师培训，现下社会日新月异，新技术每日都在涌现而出，因此在作为一名职校教师，必须要与时俱进，不断地提升自己，才能为学生进行更好的知识输出，这是职业教育改革的前提条件。最后，对于师资队伍的管理也要进行改革创新，建立严格科学的用人机制，提高待遇，同时加大考核力度，将教职工的真正水平发挥出来，助力职业教育的发展，通过严格的奖惩来鼓励教师发挥自身力量。
结语:
综上可以看出，职业教育在我国占据重要地位，除了学历提升与其他高等院校不同之外，更加侧重于实际技能的掌握，对于学生日后就业可以铺垫道路。但是近几年职业院校发展也遇到了一些瓶颈，因而需要不断地思考如何提高职业院校的教学质量，扩宽其未来发展前景。本文对此展开了研究，通过职业教育发展现状的剖析来探讨当前职业教育发展面临的一些瓶颈，进而提出改革方向和趋势，希望对我国职业教育的未来发展提供一些新思路。
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