苏华
广西壮族自治区桂林市桂林中学 广西省桂林市 541001
摘要：随着新课程教育的改革与推进，“阅读”成为了新课改目标下对于中学生的能力提升的重要环节，国家和政府开始高度重视初中生的阅读情况，而作为中学生主要获取读书资源的“风水宝地”，图书馆，要加强阅读的宣传推广力度，创建适合学生读书的良好氛围，配合老师的教学提高学生阅读效率，增强学生的阅读理解能力。本文针对新课改背景下中学图书馆如何推广学生阅读进行深刻的研究和探究，旨在帮助图书馆优化阅读环境，创新阅读方法。
关键词:新课改背景；中学图书馆；阅读推广；创新对策
阅读是为学生建立思想意识的主要方法，阅读可以帮助中学生认识世界，获取文化知识，扩充知识储备，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，是学校美德教育的一部分，在学生的学习生涯乃至人生道路上发挥着非常重要的作用。随着新型教育的改革开展，国家对学生阅读的重视程度显著提高，大部分学校开始重视培养学生的阅读习惯，鼓励学生积极主动阅读，重视发展图书馆的建设活动，为图书馆的推广工作做大力宣传，让图书馆真正发挥其积极作用。
一、中学图书馆阅读推广的重要意义
（一）中学图书馆在阅读推广中占据重要的地位
中学图书馆的主要服务对象是中学生群体，作为中学生获取课外知识的主要场所，应义不容辞承担起中学生阅读推广的责任，同时，中学生正处于身心发展的重要时期，对于这个世界的一切都抱有新鲜和探索的态度，也是给学生们建立正确的人生观，价值观，世界观的关键时期，所以中学图书馆的阅读推广具有非常重要的积极意义，中学图书馆在中学生教育教学占据着重要地位。
（二）中学图书馆在阅读推广中的重要作用
学校是教育育人的主要场所，图书馆是辅助学校教书育人的重要机构，应当始终坚持着以人为本的教育原则，为中学生提供具有新时代特色，丰富多样的阅读体验。这也是新时代给予图书馆的全新的考验，图书馆的阅读推广任务要与老师的教学任务紧密结合，融合中华民族传统文化，创新推广模式，在全民阅读推广活动中发挥重要作用。
（三）中学图书馆阅读推广对中学生阅读的重要作用
中学作为学生学习生涯的黄金阶段，各种思想意识还没有完全发育成熟，发愤图强是这个阶段的学生的重要任务。在这个阶段，培养学生的阅读理解能力非常重要，然而光靠老师个人力量无法达到学生良好的阅读理解的效果，所以需要图书馆与老师的共同协作，老师要积极组织学生在图书馆进行有秩序的阅读，图书馆也要加大宣传力度，扩展建设规模，扩大书籍储存量，创建良好地的阅读环境，与老师的教育相辅相成。
二、中学图书馆阅读推广的现状以及存在的问题分析
（一）学生学习负担重，学生无暇顾及阅读
随着新课改的深入，国家开始注重学生的综合素质的提升，实现全面发展。但是现阶段，我国仍有大部分的学校延用传统的教学观念“学业至上，成绩至上”，老师不关注学生其他方面的学习和成长，只关注学习效果和学习成绩，在无形中。给学生增加压力，甚至有的老师会占用学生的课件时间，使学生根本没有时间进行课外阅读。传统的教育模式呈现机械化的特点，已经不再适用于当今时代的中学生，也违背了新课改提出的素质教育的理念，图书馆在中学生学校形同虚设，发挥不了它的积极作用，图书馆内的书籍资源得不到合理地利用，抑制了中学生的想象力和创造力，达不到让学生身心健康全面发展的目的。
（二）学生自主学习能力不足
在我国中学生的教育工作中，老师们都为了一个目标，那就是培养学生学习能力，应对高考。老师只关注鼓励学生学习课内的知识点，却忽略了课外知识对象无学生学习的有利之处，学生被动接受知识，缺乏自主学习的动力和积极性。学生的自主学习能力的不足，不仅会影响学生的学习效果，还会影响老师的教学水平。
（三）图书馆阅读推广工作的不到位
据调查，目前我国中学生阅读推广工作只限于“世界读书日”的前后，宣传力度不够，宣传方式不够用心，无法在根本上调动学生的阅读积极性，学生像遵守规则一样机械式地阅读，起不到阅读的根本作用，学习效果也不会达到提升。
（四）信息时代的影响
随着科技的蓬勃发展，网络的普及速度相当之快，对于图书馆阅读产生了极大的冲击。网络阅读比图书馆阅读更具便捷性，简化了获取知识的途径，并且网络阅读更具全面性，丰富性，许多新鲜的文化知识总汇被第一时间传达到网络上，方便了学生的阅读，网络阅读渠道的多样，比如新媒体，手机，电视新闻，但是在一定程度上却分散了学生的注意力，让学生无法做到真正全身心投入到阅读。
三、新课改背景下中学图书馆阅读推广创新策略
（一）转变传统思维模式，创建具有新时代特色的图书馆
新课改强调教学观念要不断地发展创新，与时俱进。中学图书馆要深刻认识到国家倡导“全民阅读”的重要性，并将课外阅读与课内教学相互结合，实现学生综合素质的提升、学校应安排专业素质较高的图书馆工作人员来进行阅读推广工作，研究新颖独特的方式，开展阅读活动，让学生自由阅读，激发学生阅读兴趣，让更多的学生积极热爱阅读，享受阅读带来的收获，并且在阅读中，激发自身的各项潜能，将阅读融入到日常生活中，提高自身的理解能力，锻炼逻辑思维能力，培养更加丰富的感情世界，感受诗和远方的田野。
（二）增强服务意识，优化阅读环境
国家和政府要加大投资力度，帮助中学图书馆更好地发展，开通多渠道的引资，接受社会的捐赠，丰富图书馆的书籍类型，扩大图书馆的建设规模，优化图书馆环境，为学生创建一个具有浓厚阅读氛围的图书馆环境。图书馆负责人可以通过不同的书籍类型来设计不同的阅读场景，比如，可以将各种类型的书籍划分为不同的空间阅读，不同的空间都有不同的场景设置，使学生在阅读过程中身临其境。在图书馆可以播放一些轻缓，舒适的轻音乐，让学生在阅读过程中放松身心，专注地投入阅读环境中，音乐就像艺术的催化剂，用音乐辅助阅读，是一种调节压力，愉悦心情的最好的方式。
（三）配合教学进度，提高阅读效率
为了避免学生盲目性阅读，让学生在有限的时间内获取更多的知识，图书馆要根据教学进度，配合着课堂教学，向学生们推荐阅读。为了满足中学的求知欲和探索欲，图书馆的推广要吸引他们走近阅读，爱上阅读，在浩瀚的书海自由徜徉，拓展课堂知识，迸发智慧的火苗，课内知识与课外阅读相辅相成，才能在根本上提高学生的阅读能力，在阅读中感悟真谛。
（四）丰富阅读模式，创新推广策略
传统的无声式独立阅读虽然有利于提高学生的专注能力，但是对于学生的语言表达能力没有积极作用，所以在新时代背景下的图书馆可以创新阅读模式，打破常规，组织小组阅读，开展阅读分享会以及角色扮演等方式，在互动中加深学生的阅读印象，营造轻松良好的阅读氛围，很大程度地调动学生的阅读积极性，吸引更多学生主动积极地阅读，提高阅读效率。
结束语：随着国家对于阅读的重视程度逐渐增高，图书馆阅读推广工作势在必行，学校要关注图书馆阅读推广工作，鼓励学生积极阅读，合理利用图书资源，挖掘学生只会潜能，实现中学生综合素质的提升。
参考文献：
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