罗建君
西南交通大学附属中学
摘 要：文化是一个国家、一个社会的灵魂，也是一个人的精神食粮。所以，文化对我们每一个人来说都起着非常大的作用。在初中语文教学中渗透传统文化的教育，有利于同学们领会到传统文化对于一个民族的重要性，激发他们学习传统文化的热情，有利于更好的继承和发扬传统文化。作为老师，应该帮助我国未来的花朵，帮助他们树立准确的价值观、世界观。本文重点讨论了在初中语文教学中如何渗透传统文化。
关键词：初中语文；传统文化；渗透方针
当下我国正处于社会主义发展的新时期，在此期间，我们要注重传统文化的发展。我们都知道传统文化对于一个国家来说非常的重要，而且传统文化与语文这门科目也有着密不可分的联系，所以初中语文老师更应该担当这个责任并且发扬出去，培养好同学们的价值观，世界观。在课改的重要时期，初中语文老师也应该加强对同学们传统文化知识的贯彻，使他们认识到传统文化对一个国家的重要性。
一、传统文化对于初中语文的重要性
语文自古以来都是一门重要的科目，它让我们认识了汉字，也让我们认识到语文的重要性。而且语文是学习语言技能和运用语言的一门学科。我国的传统文化传承了5000多年，博大精深，它是民族发展过程中重要的一部分，也是人类发展过程中智慧的结晶。传统文化是每个人不可或缺的精神食粮，它可以改变一个人。中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支撑，包括思想，文字，语言等等。对于初中语文老师来说，在教学中应该加大同学们对传统文化的认识，让他们清楚地知道传统文化的重要性。同时也可以培养同学们爱国主义情怀，珍惜眼下美好的时光，好好读书，学习到更多的知识，提升自己的社会技能，为祖国做贡献打下良好的基础。
二、 初中语文对于传统文化的渗透的现状
（一）学生缺乏对传统文化的探讨
正处于初中阶段的学生，他们的主要想法是玩耍，并没有把精力全部放在学习上，这也使得他们对传统文化的学习缺乏兴趣，这也间接导致了一些传统文化的丢失。作为初中语文老师来说，应该引导学生对传统文化的深入了解，激发他们的好奇心，让他们理解到传统文化的内涵，加深对传统文化的认同，使其能够更快地继承这个责任并发扬光大。而且，语文老师在教育的过程中，应该注重分寸，保证他们的人生观、价值观、世界观朝着正确的方向发展。作为学生，我们只有坚持学习新的知识，才能离自己的抱负更近。如语文书上提到的闻一多老先生，正是因为他潜心研究，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，才使得他在学术上取得硕果。作为学生，对你们来说，现在就是好好学习，在有效的时间内，学习到更多的知识，使自己以后的生活更加地美好，使世界更加的美好。
（二） 老师没有充分地认识到传统文化的重要性
优秀的传统文化有许多不同的类型，让老师们认识到传统文化的重要性。优秀的传统文化是一个国家，一个民族的命脉，是国家发展多年以来流传下来的精髓。刚开始，老师可以给同学们多讲些有趣的、令人记忆深刻的历史故事。如《孟母三迁》、《匡衡凿壁借光》、《画蛇添足》、《滥竽充数》、《鹬蚌相争，渔翁得利》等传统故事，以此来激发同学们的好奇心，为以后更好的学习传统文化建立根基。坚持一段时间后，老师们开始在课堂上选择一部分时间，让同学们了解传统文化，学习传统文化。阶段性的给同学们讲些新颖的，让人有深刻印象的历史典故，使学生们产生更大的兴趣。
（三） 对优秀传统文化资源的利用范围局限，形式单一
传统文化有多种不同的类型，老师们只有充分的利用好这些资源，让学生在学习传统文化的过程中，快乐的学习，使讲堂教育丰富多彩，这样才能使学生对传统教育产生更多的好奇心，以此来使他们产生更多的想法。只有这样，才能使他们在传统文化的课堂上高效的学习，在效果较好的情况下，还会起到事半功倍的效果。对于传统文化的学习，老师可以让他们学习我国优良的传统文化，对于外国优良的文化，也可以让学生们学习，这样可以让他们了解到不同国家的文化，这也可以激发他们学习传统文化的热情。在课堂上，老师应采用多种方式，多种形式来教导同学们学习，如通过历史典故引导学生们学习传统文化、设立情境进行学习、创办相关活动等。
三、初中语文教育中传统文化的渗透方针
当今社会，同学们缺乏对传统文化的了解，针对当前存在的问题，学校和老师应形成有效的理解，从这些问题出发，合理创新语文教学，将优秀传统文化有效引入讲堂之中，丰富学生的课堂生活，让他们在欢声笑语中学习新的道理，了解更多的传统文化。在条件允许的情况下，老师还可以把学生带入故事情景中进行学习，让几个学生扮演不同的角色，进行相应的对话。如在学习《木兰诗》时，老师可以让学生们在课堂上进行讨论，然后挑选出一组学生，让他们自主分配角色，对课文进行改编，然后在课堂上表演出来。这样，有利于让学生们提高自主学习能力，在对课文进行改编的同时，通过查阅资料，有利于学生们加强对课文的理解，进一步的弘扬和传承优秀的传统文化。
结束语
在学习传统文化的过程中，老师们也不能只让他们学习我国优良的传统文化，也应该让他们了解外国文化。对于外国文化，我们应该取其精华去其糟粕。这样，我国的传统文化才能更好地延续下去。在学习传统文化的过程中，初中的语文老师应该通过多种形式，和初中语文必学的内容相结合，提高课堂效率，让初中语文在新时期更快的发展。
参考文献：
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