李鑫
辽宁省丹东市宽甸满族自治县第二高级中学
摘要：在当前的教育改革背景下，高中语文教学的重要性日益增加，有效的教学效果已成为高中语文教师面临的紧迫问题之一。同时，提高学生在高中语文教学中学习的积极性和有效性是中国当前教育改革的方向。在此基础上，根据多年的教学经验，对提高中学语文教学效果的措施进行了详细分析。
关键词：高中语文；教学效果；有效措施
在高中，学生的语文知识结构具有一定的基础，所以教师在开展教学活动的时候并不会很困难。在教学实践中，教师可以使用合理的教学方法来帮助学生在课堂上更好地学习语文，这样教师才能提高教学效果。那么老师如何来简化课堂教学呢？在终身学习研究中，发现了这样的教学方法对提高学生学习很有用，将在这里进行分享，希望对教学培训有所帮助。
一、改变老师的教学行为
教师应从提供传统知识转移到和学生形成参与者，领导者和合作者的一种关系角色。改变传统教学中的被动知识接受，并将教学视为学生通过研究活动积极建构学习的过程。改变教师的单向知识转移行为，并确定促进改进的教学活动。教师不再是传统教学过程的控制者，而是教学活动的主导者，教学内容的创造者。教师是学习环境的设计师，是学生自学活动的向导，组织者和讲师，为学生创造良好的学习氛围，为学生提供心理支持，并关注学生的意识和自律的发展和创新精神。
二、提高教师的知识和语言素养
在新时代，教师地位发生了变化，是成为领导者并指导学生学习。这就要求教师要有很强的领导能力，即他们必须具有较强的个人能力。老师的个人能力和知识水平直接决定课堂教学的有效性。教师的个人能力包括全面的语文素养，课堂适应性，语文表达以及许多其他方面。只有具备这些能力，教师才能更好的培养学生的学习主动性和积极性，并提高课堂教学的有效性。
现代的高中生具有丰富的语文知识和对语文的广泛欣赏。老师可以冷静地解决学生提出的各种问题，并在他们不断学习和增加知识基础的同时从多个角度和层次分析问题。通过独特的见解动员学生的语文情感，使他们参加语文课程更有积极性。
三、营造民主，和谐轻松的教学环境。
传统的教师和封建家长式的权威感导致大多数学生的绝对服从，惯性和保守心理。主要原因是我们的老师的概念落后于时代潮流，如今的学生具有很强的接受能力和广泛的信息来源，不能再使用封建家长式教学。因此，我们需要为敢于说话，思考和行动的学生创造开放的氛围，并创造一个民主，和谐的课堂学习环境。心理学家的研究表明，人们的思想处于和谐宜人的氛围中才是最佳状态。学生可以在和谐宜人的课堂氛围中进入最理想的学习状态。
教师应充满激情，保持与学生平等，民主的交谈。角色阅读，音乐传播与学生的生活经历的联系等等都可以用来激发学生的情绪。例如，在教戴望舒的《雨巷》时，可以演奏朴存新的长笛或老师自己雄辩的朗诵，让学生参与其中，这不仅可以激发学生对朗读的兴趣，还可以使学生进一步理解诗歌的美。
教师应找到方法，通过学习，鼓励，评估和其他手段来调动学生的主动性和热情，以促进学生达到最佳状态。营造民主，和谐，轻松的教学环境是提高高中语文课堂有效性的重要因素。
四、良好地管理学习环境并合理使用学习工具
在教学过程中，良好的教学环境可以促进学生的学习效率。首先，教师应在教学前为学生做好物质环境的准备。例如，教室的灯光应明亮而不刺眼，学生的桌椅应整齐排列，准备工作可以帮助教师保持舒适的心情，这对于一位老师以及学生在课堂上学习时的注意力集中很有用。其次，教师需要对社会环境有很好的掌握。社会环境是学生学习状态和校园文化所创造的环境。在教学过程中，教师必须管理课堂纪律，并允许学生遵循自己的想法。同时，教师需要激发课堂气氛并在师生之间建立和谐的关系，以便学生在此过程中能够集中精力并与老师互动。
此外，教师在教学中应合理使用某些教具。好的教学工具可以提高教学效果。在当前的教学环境中，多媒体教学是最常用的。多媒体技术的使用可以很好地吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解课程中的重点和复杂点。随着科学技术的不断发展，教学中越来越多地采用多媒体教学。因此，教师应注意提高他们的教学技巧，不断学习多媒体教学技巧并了解其本质，以便学生更好地理解所讲的内容。在教学实践中，教师应更多地了解有助于提高教学效果的技术和方法，然后在教学中应用这些技术和手段以提高教学效果。
五、灵活使用不同的评估方法
关注评估方法的多样性是确保教学评估质量的关键，也可以很好的促进在中国推广有效的语文教学模式。在传统的高中语文课堂评估中，一位老师通常一次评估多个学生。尽管这种评估方法具有一定的客观性，但教师无法对每个学生的语言素养的增长有深刻的了解，因此评估的内容并不详尽且全面。在这方面，在使用更广泛的评估方法方面需要具备灵活性。首先，学生自我评估。学生应及时评估他们自己的学习内容。因为最了解学生学习状况的人是学生本人。学生可以在自我评估过程中对自己的缺点进行深入评价，这可以使教师更容易为学生提供针对性的咨询。二是学生与学生相互评价。除学生自我评估外，学生相互评估也可以在教育和咨询中发挥良好作用。学生相互评价的过程不仅可以让学生了解自己的缺点，而且可以了解自己与他人之间的差距并不断改善。
六、深入学习条件
新课程提供了以学生为中心的教学理念，有效的教学也必须以学生为中心。因此，在制定教学目标时，必须充分考虑学生的基本学术条件，包括学生的现有知识基础，认知规律和录取水平。只有这样，才能找到学生的学习状况和具体课程的最佳组合方式，使教学目标更加科学合理，激发学生积极参与学习的动力和行为，并鼓励他们取得更好发展。
简而言之，在当前教育改革的背景下，教育界越来越关注语文教学的有效性和学生语文素养的全面提高。同时这也是一个热门话题，因此语文教师需要贯彻教学思想，教学生运用各种合理有效的学习方法，帮学生养成良好的学习习惯，积极学习，进一步提高语文教学效果。
参考文献：
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[2]马万华.提高高中语文课堂教学有效性的策略探究[J].考试周刊,2019(60):52.