黎丽
浙江省衢州巨化第三小学 324004
摘要：课堂教学作为一种基本的教学形式，是学生学习的重要渠道。中文是小学的主要课程之一。需要注意。教学的目的是提高教学质量。本文旨在改善小学汉语教学。分析和研究了帮助小学汉语教师获得最大利益的有效策略。
关键词：中文小学课堂教学；有效策略
简介：有效的教学是新课程改革中解决的重要关键概念。它对老师提出了很高的要求。教师需要积极改变传统的教学观念，在教学活动的组织和设计中灵活运用多种教学方法，促进了汉语教学的进一步完善。
1.充分利用培训资源
教材是小学语文课堂教学中最重要的教学资源，对提高教学效果具有重要作用。教师应充分利用和研究教科书，解释教学目标和重点，并选择适当的教学内容和科学的教学方法。有效提高教学质量。例如，在上课之前，您应该阅读新课文，标记难以阅读或暂停的地方，在课程中提供基本说明，并标记自然段落。在序号中写下难以理解的单词，学生可以遇到并标记对这些单词的理解。如果是通过词典，则可以通过联系人将单词的同义词和反义词一起标记出来。您应该在上下文中画出主要的接触点，标记对文章结构的分析，并在课程中写下每个段落的含义。另外，在制定教学计划时，您应该收集更多的信息并阅读更多的参考书，并选择最好的书。说明方法为课程提供了关键内容。沉浸在教材中的目的是充分利用教学资源，正确设定教学目标，选择最合适的教学方法，并获得最大的教学效益。这是提高教学质量必不可少的环节。
2.在课堂上积极沟通，培养学生的参与意识
中文课堂小学的一个主要特点是学生是主体。由于小学的生活很活跃，并且他们对所有事情都感兴趣，因此上课不容易控制，但也成为一种优势。可以在教室里利用它。积极调动小学生的学习积极性，在课堂上营造温暖的学习氛围。因此，互动对话是课堂教学的主要方式之一。在中文教学中，教师可以使用各种对话和互动的方法来促使学生集中精力思考，他们可以提出问题和分配任务。
例如，在学习部分第二章的第二卷“让我们一起玩”中，我们问小学生他们在熟悉的鹰和鸡游戏中的乐趣是什么，以便可以首先创造一个有趣的教室氛围然后询问学生是否有玩过类似游戏的经验，例如扔手帕，拳打拳等使用他们的语言技能。这样，学生可以在一个单一的问答过程中积极参与课堂教学，然后学生和老师可以一起学习汉语，从而使小学生可以有兴趣和热情地学习，并获得更好的娱乐体验。有了中国的魅力，学生们不再觉得无聊作为传统的教室模式，这将为教师和学生在愉快的教室中学习创造良好的学习氛围。
3.专注于营造和谐轻松的氛围
教室中良好的氛围有助于极大地提高学生的热情和热情，并有助于学生充分发挥主导作用。在实际教学中，高中中学语文教师应从学生的实际情况和教科书的内容入手，然后制定针对性的课程。现实的教学需要合理的指导，以有效地动员学生参与课堂。这种教学模式不仅可以改善无聊的教学状况，而且可以培养学生不同的思维和创新思维，增强师生互动，最终提高高中语文教学的效率。在一个和谐轻松的氛围中，学生们能够更好地进行各种研究，他们的思维可以摆脱环境的束缚[1]。例如，在教授《沁园春·雪》时，高中语文教师可以使用多媒体技术向学生展示时代背景，讲述当前革命英雄的故事，并让他们理解无私。革命的祖先。奉献与惧怕牺牲，以及毛泽东的宽广胸怀和雄心壮志。这样，一定会高度动员学生的爱国主义和对知识的渴望，为进一步的教学和提高教学效果提供坚实的基础。
4.与生活的现实联系并与学生产生共鸣
除了教授学生知识外，中文课还需要培养他们的情绪，以便他们能同情文章的作者，并实际参与语言学习。
因此，教师应注意学生情绪的发展，使学生感觉与现实生活的联系更好。有更多的个人经验。
例如，由教育部编辑的三年级三年级文章“我无法打破信仰”介绍了宋庆龄的终身可信作品，以便学生了解作者想要学生思考的情感。他们周围的英勇事迹。学生开始思考时必须有很多困难。在这一点上，他们将非常烦躁，无助甚至放弃。然而，目前，他们必须坚持不懈地学习专心。然后，他们将在成功学习后发现更多。感觉变得非常高兴和满足，然后意识到成功需要不断的努力。您也可以通过撰写本文来了解作者的意图和情感。这样，学生和作者将逐渐感到同理心，以便学生可以积极参加语言课程，提高学习效果，同时让学生感受到语言在生活中的影响并了解实用性。语言和生活需求。
5.着重提高教师的文化素养并加强多媒体技术的使用
随着新课程改革的不断完善，中学教师也应在各个方面更加重视自身的改进。您不仅需要学习各种高级教学理论和方法，而且还需要有效地结合课程要求。通过培训活动进行新的课程改革。在此过程中，教师还应与时俱进，始终遵循理论与实践相结合的方式。在当今的新时代，汉语课教学对教师的组织和协调能力提出了更高的要求，因此教师需要认真计划教学关系，运用合理的方法激励和推荐学生，并尽可能地帮助每个学生。奖励。
另外，初中语文教师不仅要着重提高文艺素养，而且要提高教学能力。只有这样，他们才能更好地增强自己的个性魅力，促进更有效的教学活动。在当前信息时代，高中语文教师需要注意多媒体技术等各种先进技术的应用。这种新的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助老师。培训水平。例如，在春季教学过程中，初中的中文教师可以使用多媒体技术以动画或图片的形式可视化文本场景，从而有效地吸引学生。随后的文字教学已做好充分准备，以进一步提高课堂教学的效率。
4.建立良好的师生关系
汉语教学的本质是交流。良好的师生关系有助于提高教学质量。例如，老师在上课时应该平等地尊重和对待每个学生，不要盲目地拒绝不成熟的孩子的想法，而要鼓励孩子这样做。在讲话和提问时，您应该与学生成为朋友，让孩子感到真诚而不是一味地克制，这种状态有助于营造轻松愉快的教学氛围，鼓励孩子对小学的学习更有兴趣。学生，因为他们的年龄很小我们处于动荡的时期，过多的束缚不利于教学。
在教学过程中，教师应加强与学生的交流与沟通，建立良好的人际关系。例如，在学习“日月潭”时，问学生在哪里看到了最美丽，最有艺术性的儿童正面表达思想的地方。您可以谈论一些您认为美丽的地方，与孩子们互动，并且彼此靠近。鼓励孩子在此过程中提出问题并提供适当的咨询，并为学生提供交流和示范的平台；根据教学内容的不同，教师应计划不同的练习，以便学生在课堂上进行交流和学习。课后，他们需要仔细选择家庭作业并及时进行纠正，以识别孩子在做作业时面临的常见和个人问题。提供解释，称赞在课堂上完成功课的孩子，与未完成时间的孩子进行互动，了解具体情况，获得详细的反馈并鼓励师生之间的交流，总之，以提高初始汉语水平课堂教学。在有限的时间范围内，教师需要保持一定的观念，并在课堂教学中为师生互动投入精力，以建立良好的师生关系。
总体而言，在当前的新时代，高中中学教师的教学任务数量显着增加。它不仅需要着重提高教学效率，还需要着眼于合理使用各种教学方法来激发学生的学习热情。为了达到更好的教学效果，教师必须深入分析学生的汉语学习情况，掌握基本的教学方法和概念，积极创新，完善教学方法。只有这样，他们才能更好地上新课。改革导致我国教育改革进一步深化。
参考文献：
[1]赵万玲.探索如何提高小学语文课堂教学有效性的实施策略[J].课程教育研究,2019(30):154.
[2]邹文涛.提高小学语文课堂教学的有效性策略之我见[J].课程教育研究,2019(19):37.
[3]卢强.初中语文课堂教学有效性策略的实践与思考[J].教育界:基础教育研究,2015，11(7):33-33