王亚敏
潍坊锦华学校 山东省 潍坊市261041
摘要：语文教学对学生思维能力的发展和综合技能的发展有着巨大的影响，小学语文教学是培养学生语文素养的起点。因此，在现代小学语文教学过程中，教师应重视小学语文教育，积极提升现代语文教学思想，继承传统的教学模式，同时在传统的教学模式基础上进行探索和创新，并提出适应现代人的新思想、新教育模式。
关键字：小学；语文；教学质量在现代小学语文课堂教学的过程中，教师应积极解决当前课堂教学中的问题，同时积极引入现代教学理念，寻找提高现代小学语文教学质量的最有效途径，在实际教学过程中进行培训。只有这样，才能真正提高现代小学语文教学的质量。同时，在实际教学过程中，老师还应根据实际课堂教学情况灵活调整和改进教师课堂教学，努力建立现代小学语文教学模式，真正保证学生的成长和发展。
一、注意发展和激发学生的兴趣
作为小学生，他们还比较年轻，还没有一个全面而清晰的学科知识概念，因此作为教师应该发挥重要作用。小学生的思维非常快，大多数小学生的认知水平通常处于感知知识阶段，独立分析，思考和总结的能力尚未完全形成，对学科的理解往往是单方面的，语文教师应首先了解小学生的特征，并考虑到不同学生的特征，发展激发小学生兴趣的不同方法，以便“让学生更好的学习。
兴趣对提升人的作用非常明显。兴趣是学习的最佳老师，兴趣是学习的动力。因此，引导和激发学生的兴趣是提高教学质量的重要途径。在课堂教学过程中，教师可以创建很多文本场景，以场景模式重新创建教科书角色之间的关系。大多数小学语文课本的文章都比较简单，语言简洁，中心相对清晰。小学生的一个重要特征也是新鲜活跃，这是小学生的天性，因此，让小学生安静而诚实地坐在教室里并不容易。因此，教师可以在保证课堂秩序的前提下，在小学阶段充分活跃语文课堂，使学生能够在固定的情境模式下体验文章的主要思想，从而带来更好的教学效果。
二、进行课堂比赛
举办课堂比赛对于培养学生学习语文的热情具有重要作用。如今，语文课的时间虽然有40分钟，而老师的授课时间却很短。以课外比赛为主要基础的课外活动可以帮助教师完成上课时间的一部分内容，使课堂上有更多的时间进行教学。课堂比赛的内容可以变化，例如书法、阅读、作文比赛等，以便学生可以通过参加比赛来积累知识。此外，由于小学生基础薄弱，教师也可以这样做以纠正学生的错误。根据比赛结果验证优秀学生，激发学生的学习热情，并迫使学生朝着正确的方向前进。
三、与主题一起发展主题活动。
（一）中文小学语文班级简介
为了丰富小学语文的教学方式，教师可以根据课文的实际内容开展主题活动。在小学语文教学中，教师不仅要注意教学的有效性，而且要注意课堂的教学氛围。教师可以设置主题会议，使学生可以积极参与教学活动，从而促进良好的课堂氛围，并使学生在良好的教室氛围中，更喜欢中国的语言文化，从而让学生爱上语文。
（二）专题活动的例子
本文以“小英雄小雨”为例介绍主题活动。根据文章“小英雄小雨”的内容，教师可以针对“小英雄”开展主题活动。具体要求是：找到那些为国家的福祉而努力工作，辛勤工作的年轻英雄。（方法不限，学生可以询问父母，长者或在线咨询）；让学生了解这些年轻英雄的成长经历，也可以让学生对这些年轻英雄说自己想说的话。通过这种方式，学生可以了解中国以前的年轻的英雄，并在主题交流中运用他们的思维能力去思考，这不仅增强了学生的语文学习热情，而且还为学生提供了通过专题活动获得爱国主义教育的机会。现代语文基础教育的发展必须以实际教学为基础，并在现代素质基础教育和应试教育之间找到平衡。在实际的教学过程中，教师应积极表达现代教学思想，运用现代教学模式，进一步研究和发展教学方法，这样才能在小学语文教学中发挥良好作用。
（三）建立和谐的师生关系
教学过程是师生之间情感交流的过程，只有在师生情感深厚，彼此交流时，学生的兴趣才会自发产生。无数事实表明，学生对老师的感觉越好，他们就越喜欢听老师的课。这就是我们通常所说的“爱屋及乌”。相反，如果学生和老师感情不是很好，他们会讨厌老师的课。因此，每位老师都应注意与学生建立良好的关系，真正爱学生，了解学生，与学生打交道，不要区别对待，不要冒犯和歧视学生，要尊重他们，平等的对待他们，甚至用更多的耐心和更多的情感来温暖学生，从而激发他们对学习的兴趣。只有找到学生的兴趣点，才有可能唤起学生对学习的兴趣，现场开展教学活动，并获得更好的教学效果。新的“标准”强调课程的人性化，要求教师尊重学生，树立平等意识，并建立平等的师生关系。小学阶段的学生有自己的个性和思想观念，因此教师需要改变观念，再去进行语文教学。因此，在小学语文教学中，教师应特别注意学生的情绪，平等对待学生，尊重每个学生，并特别注意内向或学习困难的学生，并积极鼓励他们努力学习。教师应开展各种学习活动，以鼓励学生相互学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，要让学生树立协作精神，并建立师生之间的和谐沟通渠道。教师需要在课堂上充满情感，充满自信，轻松自信地进入教室去进行教学。老师需要给学生带来爱、微笑、鼓励、耐心、成功和自信，以民主的方式进行教学，并在教室中营造一种活泼快乐的氛围让学生可以更好的去学习。
（四）形成小组学习方式
根据新课程改革的教学要求，学生需要发展和塑造一种采用自主研究和创新的学习方法。教师必须正确认识这种新的学习方法，并为这种课堂教学开发有效的教学方法，充分发挥学生的主导地位，在教学过程中形成有效的教学组织计划，是当前课堂教学和有效教学的主要重点，和可以有效提高课堂教学效果。
协作小组学习是针对小学生的一种非常实用的学习方法。通过采用这种教学方法，学生可以在小组学习过程中发现自己的问题，并相互交流和讨论，共同学习。在这样的教学氛围中，形成了良好的学习方式，学生的学习热情不断提高。在这种良好的学习氛围中，教师可以通过创建有趣的教学来吸引学生的注意力并充分发挥学生的主观性，让学生在学习过程中考虑到个体学习的局限性，从而互相帮助并养成良好的团队合作学习习惯。
（五）增加课堂的享受
在小学语文教学中，语文教科书的内容非常简单，大部分与童话故事和叙事有关，因此老师在教学中充满乐趣，小学生也会更有兴趣去学习。因此，在课堂气氛中，语文老师可以激发学生的兴趣，并帮助学生去学习语文知识，以提高教学质量。老师有很多方法可以鼓励教室里的乐趣，可以根据小学生的特点，通过教课本和文章，我们可以让学生根据课文内容大声朗读，从而提高课堂的乐趣，并使学生沉浸在课堂教学中。
（六）使用现代化的教学设备和先进的教学方法
随着信息时代的到来，诸如多媒体和计算机之类的新型教学设备被广泛用于各种教学中。这种现代化的教学设备可能会对教师的课堂教学产生许多意想不到的效果，并极大地改变学生对语文的理解。例如，当老师教“填充数字”时，可以在使用多媒体动画的同时重新创建场景，从而让学生与该场景一起进行相关的模拟表演并学习文章中的内容。这样，学生可以轻松地理解课文的含义，从而可以提高老师的语文教学质量。除了使用多种先进的教学工具外，教师还需要使用多种教学方法去进行教学，让学生的的语文成绩可以更好的提升。
简而言之，作为一名小学语文老师，需要致力于教学改革，找到科学合理的教育方法，不断研究和总结，让语文成为学生积极学习和想要学习的科目。
参考文献：
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[3]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013（11）.