王瑞
辽宁省朝阳市双塔区教育局 辽宁省朝阳市 122000
摘要：与其他课程相比，体育教学中发生安全事故的可能性更高，尤其是在一些剧烈运动和竞技性教学活动中，若教师一不注意可能就会导致安全事故的发生。为此体育教师应以高度的安全意识帮助小学生制定科学合理的课程。在学生整体素质的基础上，带领全班同学进行热身，逐步提高小学生的自我保护能力，有效地防止安全事故的发生。 本文主要分析了小学体育课程中面临的问题及形成的原因，据此提出了相应的策略来减少事故的发生。
关键词：小学体育、安全、策略
1小学体育课堂安全现状分析
1.1 学校不重视，体育教学增风险
体育在小学的教学中并不是主要的课程，所以没有得到足够的重视，很多人认为体育教师在课堂上对学生进行一些游戏。一些农村学校甚至没有专业的体育教师，存在着其他教师“兼职”的现象，学校缺乏体育教学手段，设备老化等现象增加了体育教学的安全风险。比如学校操场上有一些单杠和双杠，老师会用单杠来做一些压腿、压肩等动作，但这些器械已经老化、生锈，甚至颤抖，可能可以进行一次练习，但是很多人练习的时候可能会面临倒塌，这是非常危险的。
1.2教师缺经验， 体育教学多隐患
作为体育教师，提前备课不仅要准备教材，更要做好安全准备。但是，由于缺乏教育经验，一些青年教师的一般局限于课堂常规，由于自身的疏忽和失误，导致学生安全事故的发生。例如，带跳绳的学生上课时，老师可以更关注于如何让学生排队走路，而他们却忽视了安全教育。如果能教学生，让学生提前把绳子卷起来，握在手里，就可以大大减少学生被跳绳绊倒可能性，而这正是青少年体育课堂存在安全隐患。教师应虚心请教有经验的教师，以避免学生在课上受伤。
1.3学生较活跃， 自我保护意识弱
对于小学来说，他们的天性是活泼好动的，这也是为什么小学体育课比初中更活跃的原因。但活泼好动有利也有弊，一方面提高了小学生的身体素质，另一方面也存在一些安全问题。小学生的活泼性，更多地体现在对无纪律的追逐打闹，这无疑降低了体育课的安全系数。
2 小学体育教学中产生安全问题的原因
2.1 准备活动不足
准备的主要目的是帮助学生提高体温，使学生的系统和各种身体器官能够适应高强度运动，并为学生学习这些运动打下坚实的基础。然而，教师并不重视准备活动，在没有足够的体育活动的情况下，直接把学生带进高强度运动。最后，小学生感到不能适应身体条件，导致昏倒、韧带拉伤、恶心等意外。
2.2 场地、器材问题
由于设备、场地等因素的影响，安全问题的发生是在所难免的，如由于单杠固定不稳，使得学生在练习单杠时受伤；学生在操场上跑步，学生因用力过猛而摔倒、擦伤；学校篮板脱落造成学生受伤等。我们因为学校设备、场地等问题而造成学生受伤的问题深表痛心。因此，学校应加大对体育器材的检查力度，以避免体育教学场所可能存在的安全隐患。
2.3 学生自身原因引发伤害事故
在大多数班级，学生可以带上参加到体育课的各种活动中，这也增加了发生事故的可能性。比如说，很多运动项目都有训练时间长、运动量大的特点。另外，学生们积极主动，经常不注意什么容易导致体育安全事故。此外，有些学生无视教学纪律，不按老师的意愿执行。在训练过程中，他们手拉手、起哄，这也是发生安全事故的主要原因。
2.4 没有做好保护措施
有些教学内容可能存在安全隐患，所以教师应采取一些防护措施，如在跳板、双杠教学中，这些运动存在很大的安全隐患，但有些教师没有做好一定的防护措施。因此，小学生在实际操作过程中可能会有不同程度的伤害，因此有必要采取防护措施，防止学生受到伤害。
3 小学体育教学中安全问题的防范策略
3.1改进教学理念，加强教师的责任意识
在素质教育背景下，健康第一的理念深入人心。在体育教学中，教师更注重对于学生的体育活动和运动技能进行教学，而忽视了学生安全意识的培养。这使得小学教师必须改进教学理念，增强责任感，不断增强安全意识。在教学过程中，教师是学生学习的榜样。教师应掌握相关的安全知识点，了解这些体育运动存在一定的危险性。在开始体育活动前，教师应首先告诉学生这种体育活动的危险性，既要考虑到这一点，又要向学生展示正确的规范行为提高体育教学的顺利开展，进一步保障学生的安全，减少事故的发生。
最后，在体育教学中，教师不仅要给学生自由活动的机会，而且要密切关注学生，摆正自己的教学态度动，认真组织学生进行体育活动，使学生不仅在体育上放松，而且要快乐愉悦的玩耍。教师教学生如何进行投篮运动时，教师应给学生一些关键的投篮动作，使学生了解如何投篮，然后教师应向学生展示投篮动作，让学生直观地感受到动作的规范性。在允许学生自由投篮之前，教师应首先向学生传达一些他们不能做的危险行为。例如，不能向同学扔球、不能抢球等。在传达了需要注意的事情和一些不能做的危险行为后，老师让学生继续进行投篮训练。
3.2因材施教，不断加强学生的安全防范意识
教师应了解每一个学生在课堂上的身体状况，以便避免在体育教学中由于身体原因而发生的安全事故。此外，教师还必须与家长沟通，以便进一步了解学生喜欢做什么样的体育运动，以便帮助学生根据自己的兴趣爱好进行适合自己的教学。有些学生喜欢打乒乓球，而有些学生喜欢跳舞。在闲暇时间，教师应为学生提供适当的体育器材和器材，使学生能够根据自己的兴趣做自己喜欢的运动。然而，在这样做之前，教师必须强调学生不能做任何可能危及他们安全的事情。最后，在体育活动中，教师必须提醒学生，不能长时间连续参加一项体育活动，因为它会造成身体伤害。”教师在运动中也要叮嘱学生多喝水；天气炎热时，学生不宜长时间暴露在阳光下，但也应向学生明确，出汗后不能喝冷水。为了不断提高小学生的自我保护知识，提高他们的身心健康水平。例如，远程教育教师首先要了解学生在课堂上的身体状况，特殊情况的学生不应参加这项体育活动，然后再向学生传授必要的体育知识点，让学生根据自己的兴趣爱好，自由运动，学生对体育的兴趣和安全意识的不断提高而离开。例如，在学生进行跑步训练的时候，教师必须了解学生的健康状况，对与有特殊情况的学生，准予学生不参加此类运动。在教给学生必要的体育知识点后，根据学生自身的兴趣爱好，自由运动，培养学生对体育的兴趣，不断提高学生的安全意识。
3.3认真备课，有效防范事故的发生
教学前，教师应认真备课，以便顺利开展体育教学活动。由于教师的备课内容包括比较广泛，其包括小学生问题的提出、体育器材的检查、运动前的热身、具体学习的知识点等。首先，教师应该让学生们注意自己的穿着，体育课不宜穿紧身裤、凉鞋、拖鞋等，应穿休闲舒适的衣服和运动鞋。女生在体育课上不应戴首饰，要整理好头发，以免学生在运动过程中造成安全问题；其次，在体育课开始前，教师应组织学生检查体育器材是否完好，防止器材损坏学生而伤害到学生。最后，教师应在学生参加体育活动前组织学生进行热身运动，有效防止运动过程中韧带拉伤等意外事件的发生。同时，教师也必须对学生进行急救知识的传输，提高学生的应急意识，使学生在发生危险时能够有效地缓解事态的进一步恶化，提高学生应对突发事件的能力，提高学生的体育安全意识，逐步培养学生成为德智体美全面发展的人。
4 结语
体育事故的发生是不可能完全避免，但教师要认真负责，尽量减少事故发生的概率。因此，小学教师应注意安全事故的原因，根据小学生的身体状况和对体育知识的需求，不断提高教育质量，制定科学的体育安全策略计划，鼓励小学生增强体质。
参考文献
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