农凤美
百色市靖西市壬庄乡中心小学 广西百色533805
摘 要：如今我国的教育模式在不断地进行深化和改革，在小学语文课堂上进行群文阅读教学已经变得非常普遍。群文阅读与以往其他阅读不同的是，通过这种阅读模式，可以有效帮助学生提高他们的学习阅读的能力，让学生在语文课堂上学到更多的阅读知识，并提高学生们阅读的综合素质，而且群文阅读可以让语文阅读教学更好地开展，进而培养学生的语文阅读能力。
关键词：群文阅读；小学语文课堂；运用探讨
小学语文老师在给学生们进行阅读教学的过程中，要给学生们制定正确的学习计划和目标，满足学生们不同的学习需求，并激发学生们对于阅读的学习兴趣。只有学生的积极性被激发出来，才可以让学生们在进行群文阅读时更有动力，这样老师在进行语文阅读教学时，学生们的阅读学习效率才会得到有效的提升。并且老师也要根据学生们不同的个性特点采用不同的教学模式，最大程度上激起学生们的学习兴趣。并且老师还要鼓励学生们积极的进行自主阅读，这样对于发散学生们的语文阅读思维是有极大帮助的。
1 小学语文课堂阅读教学
就目前来说，小学语文群文阅读教学还有很多的问题存在，很多老师还在采用以往传统的教学模式给学生们进行语文阅读课堂授课，没有及时的经营教学模式创新，这样是不利于激起学生们的阅读积极性的，学生的学习积极性提不上去，对他们阅读学习是有不利影响的。所以语文老师在给学生们进行群文阅读教学中，要注重掌握教学过程中的技巧，并且还要交给学生们阅读学习的方法，这样才能有效提高学生们阅读的兴趣，进而他们的学习能力也会得到提升。
2 小学语文课堂情阅读教学模式应用
要想让学生们的阅读能力得到提升，小学语文老师需要在语文课堂教学过程中用创新的教学模式，并且将群文阅读的学习方法更加合理的让学生们进行掌握，这样才可以有效提高学生们的综合素质。
2.1内容主体群文阅读的应用
（1）老师要给学生们提供更多课堂学习的机会，并且让学生们将语文课程与群文阅读教学更好地进行融合，帮助学生们提高他们阅读的能力，这样不仅能让他们的阅读能力的提升，还可以为学生学习其他学科奠定基础。
（2）小学语文老师在给学生们进行群文阅读教学时，要让学生们成为课堂的主角，充分激发学生们的学习和热情。在给学生们讲解这某一篇课文时，可以让学生通过对全文的理解进行阐述，表达出自己的意见和看法，并根据对全文的阅读和所应用的描写方法，让学生们在课前进行预习，并形成自己的思考，在课堂上可以向同学和老师提出问题，全班同学一起解答，这样子不仅可以激发学生们阅读积极性，还可以让学生的想象力和思维能力展开。
3 进行群文阅读策略
群文阅读教学主要是要学生们进行阅读积累，并不断地提升学生阅读的速度，这样才可以有效帮助学生们综合素质提高。所以在语文课堂上，老师要让学生们自学会自主阅读，并且学会合作阅读。
3.1通过多媒体进行语文阅读教学
语文是一项实用性比较强的学科，所以语文老师在教学通过多媒体进行语文阅读教学的过程中，要对学生进行更加针对性的指导。运用多媒体展开语文群文阅读教学和学习可以很好的提升学生的阅读积极性。并让学生有更好的语言积累，进而才能有语言能力的提升。因此小学语文老师要想提高学生的阅读技能，就必须加强学生的阅读积累，并且还要教给学生语文阅读的技巧，在学生阅读的过程中要不断地引导学生，这样才可以帮助学生更透彻的去理解所阅读的文章。
3.2小组合作讨论的阅读模式
（1）在群文阅读教学过程中，老师要及时的引导学生学会阅读的方法，掌握阅读的技能，并学会提炼文章的中心思想。并且还要让学生们学会主动的学习，让学生自主学习之后与同学之间进行讨论和交流，学生们之间相互提问和相互帮助，并表达出自己的看法。在提高学生表达能力的同时，让学生的阅读积极性也得到提升，语文老师在讲这篇《太阳》这篇文章时，老师要让学生们多读几遍文章，并进行小组合作讨论，太阳这篇文章讲了太阳的哪些特点？而且作者是怎样写的这些特点？老师可以带领学生们先通读一遍全文，然后让学生们快速地自己再读一遍，加深学生们对这篇文章的思考，并体会文章中的含义。
（2）通过让学生阅读全文来让学生感受作者所表达的情感，让学生对课文进行整体的感知，通过让小学生通读全文来了解根据课文里作者所展现的中心思想。语文老师要根据课本教材给学生们进行去阅读教学，让学生们来阅读完成后，提炼中心思想并进行概括总结，通过小组合作学习的方式，让学生们进行群文阅读，通过给学生们分小组学习，让学生们在讨论和交流中发表自己的想法和意见，并且听取别人的意见并进行补充，这样不仅可以激发学生对阅读的记性，还可以让学生在讨论和交流过程中将他们思维打开，在群文阅读钟思考并学会团结合作。
3.3进行课外阅读拓展
（1）小学语文老师要给学生们拓展一些课外的语文阅读知识，因为现在很多小学生只学习课本上的一些语文阅读文章，而且很多课本上的知识太难懂而且比较枯燥，学生们不能够很好的进行理解。所以语文老师需要找一些贴近学生这个年龄阶段的课外读物，让学生们从简单的课外阅读开始，慢慢将阅读的难度加大这可以有效提高学生的阅读兴趣。
（2）语文老师不仅要让学生们主动的学习课本上的文章，还要让学生们学会主动的阅读课外文本，只有学生们的阅读积极性得了提升，他们在进行课堂上的群文阅读时才可以更加高效，作为老师也应当及时的引导学生，让学生对自己所阅读的文章进行总结和整理。老师也要及时的帮助和指导学生，对于文章中学生不理解地方，老师要及时的进行指导，帮助学生们打开学习方面的思维。
4 结束语
要想让学生们的阅读能力的提升，进行群文阅读教学是必不可少的，这样做的目的就是在提高学生阅读能力的同时提高学生思维和想象能力。在语文阅读教学的过程中，老师要采用更加创新的教学模式提高学生学习的兴趣，同时也要提前的进行语文群文阅读教学备课，只有这样，学生们在语文方面的综合素质才会得到有效提升，学生们语文成绩也会随之提升。
参考文献：?
[1]贺玉珍.群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析[J].考试周刊，2019(06)：20.
[2]郭燕.群文阅读在小学语文阅读教学中的应用研究[J].作文教学研究，2018(26)：76.