刘丽英
黑龙江省密山市职业技术教育中心学校158300
摘要：计算机是中等职业教育教学过程中的重要课程之一，在提高学生的计算机技能和提高学生的就业能力方面发挥着非常重要的作用。但是在学习学计算机专业课程的过程中，学生对学习过程不感兴趣，这影响了课程的发展和教学目标的实施。激发学生对学习的兴趣已成为众多教师教育的主题。
关键字：计算机教学；学习兴趣；兴趣教学
计算机课程的教学应通过基于能力的思考来进行，其目的不是向学生介绍太多知识，而是发展学生的能力。较低的入学障碍、贫困的学生群体、较差的学生素质以及对学习的兴趣低是中等职业教育的普遍特征。但是，只要中等职业学生运用各种科学方法激发学习兴趣，就具有更大的灵活性，以提高教学质量和教学效果。因此，教师应向计算机教学教室引入各种新思想和新系统，为学生创造有趣的教学内容，激发学生对计算机学习的兴趣，使学生能够真正地从内心喜欢计算机并学习计算机知识。促进计算机中等教育质量的提高。
一、培养学生学习兴趣的重要性
首先，计算机教学必须激发学生对计算机学习的兴趣；其次，发展学生的独立和创新技能，以满足计算机行业对快速软件和硬件升级的需求。兴趣是最好的教师，是激发学生学习热情的动力，也是培养创造力的前提。如果学生对某件事感兴趣就会开始思考并发展思维，只有对问题感兴趣时，学生才会主动寻找解决方案，并因为专注于做事而感到高兴。这也会影响学生的精神状态，甚至性格，使学生能够真正实现自己的潜力。另外，随着诸如互联网和物联网的网络技术的发展，计算机已经进入了从家庭到企业和机构的各个领域，并且计算机无处不在。计算机的出现为人们的生活和工作带来了许多便利，计算机已经成为人们生活和工作的有力帮助者。随着科学技术的进步和网络技术的发展，计算机对人们的生活和工作的影响越来越大。社会的发展和科学技术的发展将有可能在未来的社会中维护和使用计算机，这也将变成每个公民都必须拥有的一项关键技能。作为打算进入社会的中等职业学校的一员，学生应该利用学校学习的阶段来真诚地学习计算机知识并积累经验以融入社会。最后，柯门纽斯曾经说过“乐趣是创造有趣和光明的学习环境的第一种方法。”有趣的学习对促进中学生的计算机学习具有巨大的影响。因此，教师应注意学习兴趣，不断提高学生的整体水平。
二、培养学生学习兴趣的有效策略
（一）与学生生活息息相关
随着科学技术的发展和社会现代化的加强，计算机的使用变得越来越广泛。未来的社会应该是互联网的时代，对计算机的了解和使用是每位合格公民所具有的关键素质。在各行各业对计算机人才的需求不断增长的时代，迫切需要中等职业学校建立一支计算机技术专业人员团队，以使教学队伍不断发展壮大。中等职业学校作为技术人才教学学校，必须根据社会需要对学生进行教学。因此，计算机专业引起了师生的关注。由于计算机知识的更新相对较快，因此中等职业学校的基础计算机教学在更新知识方面一直落后，而学生的学习也远远落后，这对学生的就业和未来的发展产生了影响。因此，迫切需要改变中等职业学校的计算机教学制度。
并将中等职业计算机教学的基本知识与学生的真实生活联系起来；让学生充分结合他们的实际情况和熟悉的生活场景，以理解并能够将教科书中包含的知识应用于现实生活；从而提高学生对知识和抽象问题的理解；增加学生的学习兴趣。因此，教师应注意教学和学生生活的联系，不断提高学生的学习积极性。随着时间的流逝，计算机技术及其应用已渗透到人类生产、生活和学习的各个方面。公众对实用计算机人才的需求也在增加。这给中等职业计算机学校带来了新的想法和挑战。除传统的教学方式外，中等职业学校的实践计算机教学更为实用，因此学生学习的知识必须与实践相结合。
（二）注意计算机控制
在中等专业计算机课程中，计算机使用课程是一门核心课程，具有很好的可管理性和实用性。在计算机基础知识的教学中，计算机课起着至关重要的作用。在理论操作课上讲授的理论技术操作知识可以在实践操作课中得到理解、掌握和应用，以促进学生计算机水平的提高。此外，计算机课程既是理论课程，也是实践课程。理论知识与计算机课程的实际操作息息相关。理论指导实践，实践可以增强学生对理论知识的理解。计算机使用课程在计算机教学过程中起着重要作用。。计算机学科的实际使用课程主要以计算机管理课程的形式进行，因此教师应注意学生可以进行计算机操作并不断提高其计算机技能这一事实。随着中国社会信息技术的不断进步和发展，计算机程序已经普及到人们生活的方方面面。业务发展、工作、学习和生活与计算机技术密不可分。对于大多数学生而言，计算机课程不再是零基础，由此对中等职业学校中的计算机使用教学提出了更高的要求。
（三）师生之间的有效互动
随着科学技术的不断发展，计算机在人们的生活中变得越来越重要，只有掌握先进的计算机知识，才能增强人们无所不能的力量。为了提高学生的计算机技能，中等职业学校的教师通过在课程中采用多种教学方法，不断提高自己的教学模式和教学水平。实践和比较表明，在计算机应用程序教学中采用交互式教学模式可以有效地提高教学效果，使学生更好地掌握计算机知识，并提高学生的实践技能。因此，教师应积极与学生沟通，并不断鼓励建立新的师生关系。在当今世界，随着信息网络技术的不断发展，计算机已成为生活和学习必不可少的工具，并已成为教育领域中的一个热门主题，这就对中等职业计算机教学的实用性和教学方法提出了更高的要求。显然，传统的仅理论教学方式是不合适的。因此，在中等职业计算机教学过程中，交互式教学被用来创建一种新型的师生关系课堂模型。学生与学生的互动和交流可以全面提高学生的计算机技能。例如，当教师向学生描述计算机网络的定义时，教师可以使用问题和小组合作等策略与学生互动，并不断提高学生的学习积极性。
三、总结
通常，在中等职业计算机教学的新时代，培养学生对中等职业计算机学习的兴趣非常重要。这可以帮助学生正确地理解中等职业计算机教学，并不断促进有效的教学目标的完成。因此，未来教师对中等职业计算机教学应积极寻求策略，培养学生对中等职业计算机学习的兴趣，这对完成中等职业计算机教学任务非常有帮助。
参考文献：
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