赵美仙
云南省红河州金平县沙依坡乡中学 661512
摘要：在进行初中语文教学活动之时，阅读据着极其主要的地位，能够保障初中生掌握更多的精妙词汇及语言，同时，将其语感能力做出有效培养，确保初中生能够更好的理解文章、感悟文章因此，教师必须要对初中生的语感培养投入高度的重视，通过不断改进教学观念、教学模式，从而实现语感培养效率的全面提升。基于此，本文将针对初中语文阅读教学中存在的不足以及培养初中生语感能力的相关策略做出深入分析。
关键词：初中语文；阅读；语感培养；教学策略
学生养成语感能力的关键时期在于初中阶段，能够直接影响到初中生日后的文学发展。然而，就当前的教育教学现状来讲，教师对于阅读教学中语感培养工作并未投入高度的重视，也并未正确认识语感培养的必要性，如此，会对初中生理解能力、感悟能力的养成造成一定的影响。由此可见，教师必须要不断改变教学理念，将阅读教学中语感培养的策略强化。
1初中语文阅读教学工作存在的不足
1.1教学手段过于单一
语文阅读教学未能对初中生语感能力做出有效培养的主要制约因素之一在于教学手段的应用存在单一性，在以往开展教学活动之时，灌输式、填鸭式、说教式教学手段占据过大的比重，只是对初中生掌握句式、句词的程度有片面的重视，整体的教学氛围呈现出死板的状态，毫无轻松、愉悦、生气可言，导致初中生丧失阅读的自主性、积极性，无法热爱阅读[1]。
1.2教学理念过于传统
目前，绝大多数的语文教师存在根深蒂固的传统教学理念问题，导致在阅读教学活动期间，存在思想落后的现象，对初中生语感能力的培养产生一定的制约、。传统的教学思想，将提高初中生学习成绩、提高语文基础知识掌握程度作为教学的核心，属于一种应试教育，对初中生阅读能力、语感能力的养成有所忽略，也无法充分发挥出阅读教学的真正作用。
2初中语文阅读语感培养教学策略
2.1培养阅读习惯
语感并未初中生与生俱来的能力，是需要经过后天的努力训练从而养成的。利用阅读，教师能够为初中生展开计划性的学习与锻炼，对适宜的阅读素材选取，随后，通过听觉、视觉与思考，从而反射文字，通过累积的知识来做出联想，确保阅读能够成为初中生的习惯，在每日的总结及学习中，实现初中生对语言文字理解能力、敏感程度的提升。
阅读习惯的良好，不单单只是对文章“囫囵吞枣”的阅读即可，而是具备方法的。例如：在阅读《背影》期间，教师可以先为初中生保留阅读的时间，促使其能够对文章的深刻情感有所感受，对文章内容做出初步理解。随后，标识出难以理解的语句、段落，通过反复分析、琢磨，从而感受文章表达的情感。
2.2实施课外扩展阅读
想要强化初中生的语感能力，单纯只是依靠课堂是远远不够的，因此，教师必须要鼓励初中生多去展开课外阅读，通过品味、思考、感悟，从而提高自身的语感能力。除此以外，通过课外阅读，还能够推动初中生提高思想文化修养与语言文字应用能力，促使初中生能够利用阅读，积累更多的写作素材[2]。例如：教师在开展阅读教学的过程中，可以推荐初中生在课后的时间里阅读《成语故事》、《增广贤文》、《弟子规》等富有教育意义的书籍，促使初中生能够对其中表达的情感、思想有深切的感悟，通过多比较、多品读、多揣摩，从而潜移默化的培养初中生的语感能力，确保其能够更加喜爱阅读，推进初中生未来的文学发展。
2.3转变以往的阅读教学模式
想要推动初中生养成语感能力，将其阅读的兴趣调动起来，加深其对文章的理解，教师则必须要对以往较为滞后、传统的阅读教学模式做出转变。在进行阅读教学工作之前，先向初中生安排一些预习任务，促使初中生能够在预习中，有目的、有内容的展开阅读，感悟中心思想，从而激发初中生学习与阅读的自主性。例如：在阅读《孔乙己》之前，教师可以为初中生布置一个阅读任务：“你眼中的孔乙己是什么样的人。”要求其带着任务进行阅读，促使初中生能够通过阅读，来懂得如何正确阅读的方式、方法，并且在文章中收获相应的思想与知识，进而养成语感能力。
2.4重视实践
语感的养成需要反复阅读达成。但是，阅读只能对文章技巧有所了解，想要充分吸收，还需要开展多次的写作联系。教师可以将教材文章内容作为依据，为初中生安排适宜的写作练习，确保初中生能够对脑海中的写作技巧进行梳理，通过语言来表达内心所感、所思。如此，能够协助初中生更快、更好的掌握语言表达方式及表达技巧，推动初中生养成良好的语感能力。
结束语
综上所述，素质教育背景下，教师在开展初中语文阅读教学活动时，应结合初中生自身实际情况，不断培养初中生语感能力，改进与创新自身阅读教学模式、教学理念，重视起阅读教学的教育意义、重要价值。教师应通过探寻更为有效的语感培养策略，从而确保能够全面提升初中生的阅读能力、文化素养，扩张初中生的知识面，加深对文章的理解，推动初中生日后良好的文化发展。
参考文献：
[1]伏彦菲.初中语文阅读教学中对学生的语感培养[J].试题与研究,2020(19):80.
[2]李祥龙.初中语文阅读教学中学生的语感能力培养[J].新作文(语文教学研究),2019(11):77.