傅万跃
（江苏省宝应县安宜实验学校 江苏 扬州 225800）
摘要：初中物理教学要求中，理工类课程对初中生的逻辑思维能力要求比较高，在新课改背景下，初中物理对创新能力要求也越来越高。本文阐述的观点是站在初中物理的角度上进行分析，初中学生基于新课改的要求下，创新能力的培养和创新逻辑思维的形成。初中物理应该重视初中学生实验动手能力培养，通初中物理实验在新课改基础上培养初中学生的创新能力和创新意识[1]。
关键词：新课改背景；初中物理；物理实验教学；创新能力培养
在我国应试教育的大环境下，大多数中学只重视学生学习成绩，对学生实验动手能力培养不够重视，学校领导对初中物理实验没有一个高度的认识，初中生的物理成绩要想提升，离不开实验过程，老师应该重视初中物理实验。本文从一个初中物理老师的角度论述了初中学生物理成绩得到一定的提升，物理实验在其中发挥的重要作用，以及实验过程中对学生创新实践能力培养的重要性。
一、老师通过物理实验，培养学生创新探索能力
（一）课堂演示实验，培养学生创新意识
初中生在学习初中物理的时候，逻辑思维能力比较重要，一名合格的初中物理老师，需要重视学生的自主能力，让学生在老师引导下，自主探索和研究分析。在新课改的基础下，初中物理老师更要重视学生的自主创新能力培养。例如在学习苏科版“电功与电热”整个章节中，带领学生在实验室进行实验演示 ，让学生对本堂课加深理解，老师在学生的基础上总结课程知识，让学生明白电路中功率与电阻的关系，增强学生的实践创新能力。让学生在日常生活中也能够通过实验去发挥自己的创新意识，探索事物的真相，提升自己的物理水平[2]。
（二）根据实验问题，引导学生自主实验
作为一名合格的初中物理老师，要对物理课程进行一个详细的设计，在实验过程中，要提前明白本堂课的教学重点和难点。引导学生在学习物理课程前，进行预习，自主思考本堂课的学习目标和重难点，并且总结相关问题，让学生带着问题进行实验，方便学生对初中物理知识学习和知识点的巩固，培养学生独立自主能留和创新思维方式。例如“光的折射”这堂课程中的学习，老师可以首先提出问题，让学生在进行光的折射简单的实验过程中寻找答案吗，明白光折射的原理，并且加深对本堂课的理解。
二、注重实验的特性，培养学生创新能力
物理老师在进行实验教学过程中，要注意实验的方法，初中物理是理工类课程，对实验以及解题方法有多种不同的解题思路，所以老师在带领学生做实验的过程中，也要注意不同方法的实验步骤。
老师要带领学生明白每一个方法的不同步骤，依据步骤完成整体实验过程，得出同一个理论结果，老师给学生安排好实验方法，不利于学生创新意识培养的，也不利于学生以后物理学习。所以老师需要引导学生去自主思考，进行合理分类研究自己的实验步骤和流程，寻找适合学生自己的实验方法，并且增强学生的创新意识[3]。
初中物理老师可以通过多种不同的方法来创新实验过程，比如在实验器材上创新，实验器材在学生进行实验过程中，发挥重要作用，给学生提供不同的实验器材，在物理实验过程中完成相同的实验。也可以通过不同的实验数据进行分类，处理实验数据，有多种不同的方法，可以通过多种不同的方法，将实验过程中收集到的信息，通过多种方法进行整理和分析出数据来，达到同一个实验的目的。实验目的上进行创新，同样的实验可以达到不同的实验目的，学生在实验过程中通过同一种方法得出不同的结论，也有助于培养学生的创新意识。通过不同的创新方法，培养学生的整体素质，提升初中学生的物理成绩以及方便学生在未来的物理学习中形成物理思维和培养物理语言。
三、通过动手实验培养学生创新思维
作为一名合格的初中物理老师，在带领学生设计和进行实验过程的时候，要明白实验目的，在设计初中物理实验过程中，老师需要带领学生明白本次实验原理，以及在实验前要详细的梳理清楚实验步骤，并且要做出表格来记录实验数据。初中生还属于未成年人，对物理知识认识程度不高，所以在实验过程中，初中物理老师需要特别注意学生的实验操作步骤以及在使用实验器材过程中的安全性。一个合格的物理实验，在前期设计的时候学生就要清楚明白实验原理和步骤、目的，并且在实验过程中要将自己所学到的专业知识灵活地运用到实验过程中。通过对物理大师的前期实验总结，以及自己动手亲自操作实验的过程，明白实验的探索精神，以及通过实验培养学生的创新思维和创造能力。
整篇文章从一位初中物理老师的角度，论述了作为一名初中物理老师，应该高度重视实验教学这种教学方法，实验教学可以培养学生的实践动手能力以及创新意识和创新精神，培养学生去用物理语言看待问题，激发学生的创造思维能力。老师利用多种方法，通过不同的工具设立物理情景来启发学生，让学生自主思考去解决问题，从而提高初中学生的物理成绩和创新逻辑思维能力。
参考文献：
[1]詹秀凤. 浅析新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(04):30.
[2]贺志宏. 新课改背景下初中物理教学中的实验改进与创新方法[J]. 数理化解题研究,2018,(29):57-58.
[3]罗荣祥. 在新课改下创新初中物理实验课教学——浅析学生自主学习能力的培养策略[J]. 新课程(中学),2012,(01):2.