解秀花
鄂尔多斯应用技术学院 017000
摘要 :网络技术快速发展，在给我们的生活提供便利之余，也带来了一定问题。受到网络环境的影响，大学生容易产生享乐主义、自私主义。因此，大专院校应该明确新时代学生的思想特点，积极顺应时代发展变化，确保思想政治教育教学的可延续性和广泛性。基于此，本文将主要论述网络环境下大专院校学生思想政治教育研究。
关键词: 网络环境、大专院校学生、思想政治教育
引言:21世纪后，网络技术快速发展，给各行各业都带来了显著变化，手机和电脑已经成为了日常生产中的基础工具，对我们的生活影响很大。在十八大召开后，党和教育部高度重视互联网环境下大学生的思想政治教育工作，充分强调要借助当下的网络环境，积极探索对于学生思想政治教育的新途径，有效解决学生在过渡时间存在的问题，使学生拥有一个正确的价值观点。
一、网络环境下大专院校学生思想政治教育概述
思想政治教育作为一门包罗万象的人文学科，以研究人类与社会为基础，但最初起源是用科学的观念去解决生活中存在的问题。思想政治教育其实是考察人的本质。而在网络环境下，学生的信息渠道不断拓宽，因此教师在教学过程要融合线上线下多种模式，帮助学生解决学习生活中存在的关键性问题。在思想教育过程中要始终坚持正确的思想导向，借鉴马克思主义的人学理论坚持人的主体性，以唯物主义辩证法出发，鼓励学生去主动感知生活。
二 、网络环境下大专院校学生思想政治教育中存在的问题
（一）教师本身的导向性减弱
在传统思想政治教育过程中，教师作为知识的分享者和决定者，由于双方之间存在着一种信息不对等现象，教育者处于信息优势地位，在对学生进行教育过程中很容易树立威信，从而确保思想政治教育工作顺利开展。而互联网络的出现，为学生提供了丰富的信息渠道，学生可以借助多个层面进行学习，增加了学生自主选择的主动权，弱化了教师在思想政治教育过程中的先导能力，教师的权威性和导向性减弱。
（二）思想政治教育比较单一
互联网信息具有开放性、杂乱性的特点，在文化交融的背景下，学生容易受到西方思想的普世价值观的影响。而目前大部分大专院校的教育内容相对较为单一，思想政治教育与学生的实际生活割裂开来，学生在学习过程中缺乏情境性和主动性，整体思想政治教育的实效性较低。
（三）师生双方存在矛盾
思想政治教育作为高校培养中的关键，而在网络环境下，部分教师的接受能力较差，没有接受系统的计算机培训。对于网络文化认识不足，难以掌握当下学生的思想动态，对于学生的了解较少，课堂把握能力不佳。此外，虽然我国已经普及了职业教育，但相对而言，技能型人才得不到社会的认可，部分大专学生的自我效能感较差，对学校的政治教育工作失去信任和认同，在整体学习过程中产生叛逆的想法，进一步增加了政治教育工作的难度。
三、网络环境下大专院校学生思想政治教育研究
（一）实现思想政治教育与网络空间的结合
思想政治教育在整体教育体系中起到了灵魂导向作用。因此，教育者应该充分认识到网络的重要性，明确网络对学生思想政治的双面影响，及时转变教育理念，确保思想政治教育与网络有效结合，不断创新整体的工作体系，在教育工作中，要把握思想政治的切入点，加强学生对主流文化的认可，确保思想政治教育的实效性和覆盖面。
例如，学校应该整合校园内各个网站群的资源，利用主流组织对整体的网络环境进行优化，鼓励学生发表见解，创造更加自主的学习和生活空间，激发学生的主动性，积极性和创造性。
突出整体学校网站的服务性、交流性，在学校官网中要及时推出学校的各项工作状态，同时学生也可以借助校务系统查询子空教室信息和考试成绩，在学校云空间学习一些新知识，丰富整体的线上教学资源，提高学生对于网站的接受度。充分利用网络开放性、及时性的特点，构建全面的思想政治教育体系，把网络的劣势转化为优势，确保对学生思想教育的及时性和普遍性。
（二）提高思政教师的专业素养
在思想政治教育中，教育者自身素质对整体的教育质量有关键的影响。在互联网环境下，不仅对学生提出了新的要求，同时也对教师提出了新的挑战。作为思想政治工作者，应该不断更新自身的教育理念，融会贯通马克思列宁主义的相关书籍，要深刻领会马列主义，毛泽东思想、社会主义核心价值观，了解实时政治的发展情况，明确中国特色社会主义的历史进程，将思政教育融入到专业课程学习中。同时作为大专院校的教师要深入企业进行调查，明确市场需求，了解市场的走向，为学生提供更有价值的前沿信息。加强师生与之间的交流。实现教学内容与学生生活的统一，教师需要具备基础的科技意识和网络素养。因此高校也应该定期组织对于思想教育工作者的培训，不断提高教师自身的政治敏锐性和辨别。
例如，高校教师可以开通个人微博，加强与学生之间的网络互动，发表一些前沿科技、论文研究、招聘信息等，与学生保持密切联系，教师要真诚的对待每一位学生，回复学生的留言、问题，真正做到晓之以情、动之以理，与学生沟通建立融洽的师生关系成为亦师亦友的伙伴。扩展思想教育的时空领域，实现思想政治教育与网络环境延伸，构建全新的思想教育体系，在复杂的网络营造一个良好的精神空间，帮助大学生树立正确的观点。通过常态化的教学学习，有效缩短大专院校学生和本科院校学生之间的思想差距，不断提高学生的自信心，给予学生更加平等的机会，潜移默化的教育和培养，不断提高学生的思想政治觉悟。
（二）确保思想政治教育的全面性
大专学校的生活环境较为复杂，大专院校主要的目的是培养技能型人才，但由于大专院校教学的特殊性，在学习后期，学生大部分时间是在企业实习中度过的，思想政治教育割裂开来。因此，教师在对学生进行思想政治教育工作中，应该确保思想教育与学生的生活实践相结合，进一步完善整体的理论化教学体系，通过生活化、大众化的教学内容，缩短学生的认知差距，加强学生对于思想政治教育的认同感，从而不断提高整体的教学质量。此外，学生作为独立的个体，不同学生的成长环境、家庭背景有所不同，因此教师在做思想工作时，要综合考量学生的多样性，凸显的人文关怀，充分挖掘学生的发展潜能，最终保证学生全面发展。
例如，大专院校要借助自身特点，及时与企业沟通，定期开展相应的讲座，引导学生分辨不良信息，提高自身的信息获取能力。在校期间借助班会，主题，团课等多种方式，及时疏解学生的心结，保证学生拥有一个良好的心理状态，为学生日后的学习生活奠定基础。在企业实习过程中，实习教学要借助微课和青年大学习，构建完善的思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观，坚定理想信念。同时要加强网络法治教育，使学生自觉遵守有关网络的法律法规，在虚拟空间中也要演规范自己的言行。加强对学生的网络责任教育，使学生自觉肩负起维护网络的责任，通过自律和他律等手段，不断提高自身的道德水准确，通过保教育的一致性和全面性。
总结:网络技术快速发展，为大专院校的思想政治教育工作带来了机遇，同时也带来了一定的挑战。因此，大专院校要充分利用网络环境，构建完善的思想教育工作体系，转变传统的教育理念，开创思想政治教育工作的新局面。作为教育工作者要主动与学生沟通，明确学生的主体诉求，帮助学生建立起一个良好的网络环境，使学生以科学、积极的方式利用网络，获取更多的学习资源。
参考文献：
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