柳红强
陕西省渭南市合阳县教学研究室 715300
摘要：教育部明文规定：初中生要想提升个人的英语学习水平，就要保持充足的学习热情和动机，以此为前提，切实提高自身的英语语言表达能力，培养自身的主动学习和适应能力，这样才能为日后的学习和成长奠定坚实的基础。所以，在初中英语教学中，教师就要严格遵守教育部改革的要求，创新英语教学模式，构建系统完备的英语教学体系，为学生提供优质的英语教学资源。基于此，本文章对互动教学在初中英语教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：互动教学；初中英语；应用
引言
在新课程教育背景下，英语作为一门综合性的语言学科，通过互动教学方法的构建，不仅可以提高学生专业的英语能力，而且也可以增强学生的口语素养，展现当前初中英语课程的教育价值。但是，在当前初中英语课堂中，存在着教学方法单一、学生主体性不强的问题，这些现象的出现都降低了英语课程的教学质量。因此，初中英语教师需要充分认识到，改革英语教学十分必要，开展创新的互动法，为学生营造良好的学习环境，以展现初中英语教学的价值。
一、互动教学的突出优势
互动教学的优势在于摒弃传统教学的填鸭式教学，将学生作为主体，将课堂还给学生，学生们学习英语不再只是纯粹地为了应付考试，导致考试结束后英语知识就全部还给了老师。传统教育中老师与学生之间有距离感，师生之间的交流不足，学生难以在课堂的45分钟学习中都集中注意力，沉闷的课堂氛围也降低了学生对英语学习的兴趣。互动教学的开展要求老师丰富教学资源与形式，学生成为课堂学习的主体。互动的方式可以让他们更加有趣的学习英语知识，提高英语素养。课堂上小组讨论是课堂上一个重要的互动教学形式，可以使每一位学生都融入课堂，在对话题进行讨论的时候，有效地提高了学生的思考能力和合作能力，这对学生以后的教育和工作都将有极大的帮助。另一种游戏互动的方式更是顺应了初中学生爱玩的天性，在这种寓教于乐的教学模式下，学生更能体会到学习的乐趣。不同形式的课堂互动都极大地丰富了课堂内容，让英语课堂的变得更加有趣，学生也可以从必须学习英语转变成爱上学习英语。
二、互动教学在初中英语教学中的应用策略
（一）讨论式互动教学的应用
学英语课堂教学时间是有限的，利用讨论式互动教学学法可以充分发挥学生的学习主体地位，提高学生课堂参与度和学习积极性，是教师提升课堂效率的重要方法。该方法可以让学生充分利用有效的课堂时间解决疑式问，也可以让教师回答共性问题。
教师在设计讨论互动及活动时，要注意创新，如，教师在课前要针对教学内容认重真设计让学生有发挥余地的问题，在课堂抽出巧分钟生让学生分组用英语进行讨论互动，写出课堂所学的英语极词汇或语法；教师在讨论过程中以宏观指导为主，为学英生充分思考、表达自我提供服务，并在各组学生给出讨论结果时给出建议，让学生认识到自身短板并在后期改参进。
（二）创设互动交流学习氛围
于初中英语而言，学习的内容不仅增多了，而是难度也加大了，有时候学生可能很难以依靠自己的学习能力掌握一些英语知识。传统的英语教学模式有很多弊端，不值得采用，像是教师多让学生死记硬背一些知识点，没有给学生留出自主思考和学习的空间，阻止学生思维能力的发散和开拓，这就会产生消极的影响，每个学生都只想着完成教师布置的任务，将自己划定在自己的学习圈中学习英语知识，同学之间也没有开展必要的沟通交流，这样的英语课堂就呈现出死气沉沉的局面，难以促进学生英语学习能力的实质性提升。但是在现在的英语课堂上，教师转变了教学风格，不仅给学生创设交流的氛围，而且还会开展一些有关英语知识的课堂活动。通过活动的开展，教师就能认识到学生在学习中遇到的疑难问题，这样教师就可以开展有针对性的教育和指导。此外，教师也可以在教学中设置和以往不同的提问方式，通过回答问题的环节加深师生间的互动，还能检验学生的学习情况。
（三）问题引导式互动
只有在学生大脑中产生对知识的疑问，才能更好地激发学生学习的动力，让学生带着问题更好地参与到学习过程中，从而使问题得到有效的解决。因此，在初中英语教学的过程中，教师要善于巧妙的设置疑问，来有效加强教师与学生之间的互动，从而促进互动教学方式下初中英语教学质量的提高。比如在学习“We're trying to save the earth”时，教学当中需要对现在进行时进行重点的讲解。为了增强互动，教师要进行更有针对性的提问，像这个问题“What methods are we using to save the earth?”学生会从环保当中的节能减排方法上进行回答。在此情况下教师可以接着提问，“How do you protect the earth in your life?”在这样巧设疑问的课堂环境下，使得教师和学生之间的互动变得更加地亲近。
结束语
总之，互动教学就分层重要，教师要发挥自己的创造力，寓教于学，寓教于乐，通过课堂互动，创造一种和谐、平等的互动氛围让学生能积极参与到课堂教学中，教师与学生之间相处友好、彼此信任，加强互动教学模式的渗透和整合，让英语学习更加契合学生学习英语的语言学习规律，可以让他们更加深刻理解课堂内容的内涵，提高学生课堂的学习效率、
参考文献
[1]仲世有.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].学周刊,2020(02):71.
[2]贾宁.互动教学在初中英语教学中的构建与应用[J].中国新通信,2019,21(24):167.
[3]殷晨萍.互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略[J].考试与评价,2019(12):108.