浅谈学校特色体育教学——学习《 从仪式到记录:现代体育的本质》心得体会

发表时间:2021/4/20   来源:《教学与研究》2021年1月第2期   作者:章甲三 章丽芳
[导读] 我于2021月1月至2月日阅读了美国体育史学专家阿伦·古特曼博士的《从仪式到记录:现代体育的本质》。
        章甲三  章丽芳
        (云南省丽江古城区祥和学校  674100)   
        (云南省丽江古城区大研中心校友谊小学  674100)

        我于2021月1月至2月日阅读了美国体育史学专家阿伦·古特曼博士的《从仪式到记录:现代体育的本质》。这本书系统阐述了体育的发展历史,一些独到的见解很值得我们去学习,去思考。学校不仅要注重文化知识的教学,更要注重体育的教学,两者是相辅相成,缺一不可。
        一直以来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以服务学生全面发展、增强综合素质为目标,坚持“健康第一”的教育理念,从学生的实际情况和需求出发,旨在让每一位学生享受体育运动的乐趣,引导学生积极参加体育健身活动,传授体育运动技能,增强体质、锤炼意志,发现和培养体育人才,使学生身心得到健康发展,养成终身体育锻炼的习惯。
        我以我校的特色体育教学谈两点感受:
    我校是位于丽江市古城城区的一所九年一贯制学校,设有小学部和初中部,在校生有3800多人,特色体育教学是我校自建校以来非常注重的一项教育教学工作。先后荣获区级“体育教学示范学校”、市级“体育舞蹈学校”等称号。根据小学生和中学生的年龄特征及身体素质的不同,结合学校的办学特色,分别编出了适合中小学生的特色体育课间操,融入学校的特色体育教学中。
        (一)激情飞扬、活力无限——初中部“激情”跑
        初中部的特色体育教学主要安排在大课间进行,除做好统一的课间操外,结合学校实际,初中体育组教师结合学校体育教学实际及初中的生理和心理特点,编了一套“激情”跑操,这套操以“激情”跑音乐为节奏,跑步队形以班级为单位,每班为一个方队,每个方队设6到7排,每排为8人,排与排间距50厘米。班与班之间动态间隔6米左右,在踩着音乐行进的过程中,每班首排带队的学生和老师要控制好节奏,以保证整个班级的节奏是一致。初中部三个年级20个班每周进行两次“激情”跑课间操,1000多个学生,分成20个小方队,踩着激情昂扬的旋律,整个足球场都充满了青春的活力。
        我认为“激情”跑操的开展的,对学生产生了多方面积极的影响,首先,“激情”跑操持续时间为15钟,节奏是一致的,没有先快后慢,也没有先慢后快,适合所有学生,在跑的过程中,学生的体能得到了一定的锻炼。

其次,可以培养学生团结协作的精神,在跑动的过程,假如某个同学分心,因为排与排的间距较小,就会让整个班的节奏混乱,严重的学生会跌倒,所以每个学生在行进的过程是非常认真的,心往一处想,跟着班级的步调,团结协作,整个班良好的精神风貌得以展现。第三,可以培养学生积极向上乐观的性格,有些学生,在平时的学生中,不善于与同学沟通交流,遇到问题也总是闷在心里,久而久之,会导致一些不好的事情发生。在激情跑的过程中,听着富有激情的音乐,学生的心结会随着跑步慢慢打开,老师再与学生进行交流,会有意想不到的效果产生,“体育是可以学生开朗起来,活泼起来的,体育教学有着文化课没有的特殊教育功能”。
        (二)、健康成长、快乐活泼——小学部民族课间操及系列“球”操
        “七彩阳光”是我校小学部必做的常规课间操。丽江是多民族聚居的地方,我校小学部也积极开展有特色的民族课间操——“跳起我们的舞”,这套操是由丽江知名音乐人肖煜光老师谱曲,舞蹈教育家杨其珍老师编舞,携手打造的一套非常富有民族特色的课间操,这套操整合了纳西族、白族、彝族、傈僳族、藏族等民族特色元素,每个小节体现了各个民族的特色,整套操动作非常流畅轻快,很爱老师和学生的欢迎,我校将这套列为必做操之一。
        我认为,在做操的过程中,可以让学生体验每个民族所具有的特点,56个民族是一个大家庭,做为一名教师,做为一名学生,我们要爱自己的祖国,也要去学习其他民族优秀的民族文化。
        作为“体育舞蹈学校”,我校积极探索,不断引进先进的教育教学理念,从常规的体育器材入手,体育音乐组教师编出了适合小学部各阶段学生,各年龄特征的系列“球”操。
        球操音乐整个小学部是一致的,这一系列“球”操的动作分为三个段:第一个段为一、二年级,所用道具为“啦啦球”,一、二年级共14个班,每个班所用的“啦啦球”颜色都不一样,五颜六色,非常鲜艳,非常美。做操时,一、二年级仿佛变成了“花的世界”,动作很轻快,充满了童趣,每个学生都很开心,很高兴。第二段为三年级,所用道具为乒乓球拍,做操中,学生右手拿着乒乓球拍,随着身体的舞动,稍稍展现了一些力度,仿佛置身于乒乓球比赛中,充满了比赛的刺激感受运动带来的快乐。第三段为四年级,所用道具为足球,随着球操轻快的音乐节奏,足球在学生的脚下自由的滚动,面对困难,我们很勇敢。第四段为五年级,所用道具为篮球,随着球操轻快的音乐节奏,五年级的学生时而上举,时而拍球,仿佛看到即将出征的篮球健儿,为自己的梦想而努力,为走向更远的学习之路而准备。
        我校开展的系列“球”操,对学校的教育教学工作起到很好的促进作用,也丰富了学校的体育教学,做到了让学生在学中玩,玩中学,让每个学生爱上学习,也爱上体育。
        少年强,则国强。学校将积极贯彻落实习近平总书记关于教育工作的指示精神,树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,开展特色体育教学,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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