王小莉
武汉轻工大学 420000
摘要：课程思政是高校教育最重要的教学内容，需要在与学科结合的过程中，对学生的思想进行教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，从而更好地提升自身的思想境界以及全面发展。本文将主要以高校合唱教学为研究对象，分析课程思政与其的结合过程，从而提高学生的人格修养以及综合素质。
关键词：课程思政；教学策略；高校合唱
音乐是高校素质教育的重要组成部分，是美育与德育的重要结合体。因此，在高校合唱的教学过程中，要不断坚持以德树人的教学理念，深入开展课程思政的教学环节，从教学内容、教学过程以及教学评价等方面综合进行探究，让学生在音乐的海洋里不断感受生活，提高综合素养。本文在分析了思政教育与高校合唱教学融合的意义基础上，阐述了课程思政视野下高校合唱教学策略，从而为学生的综合发展奠定基础。
一、课程思政视野下高校合唱教学的意义
（一）利于强化学生的文化底蕴
从古至今，音乐都在为人们提供十分丰富的生活享受。如果在实际的高校教学过程中，教师只是单纯地让学生演唱或是弹奏，而忽视合唱的教学活动。那么，很难让学生欣赏到音乐所带给我们的快乐。合唱是一项美的艺术形式，是讲究倾听、配合的群体的音乐活动，有利于团队精神和集体主义的培养。合唱音乐内容本身也有很多可以汲取的德育材料。在合唱的过程中，可以让学生与学生之间的交流增多，逐渐强化自身的文化底蕴。当学生的文化底蕴增强时，学生对于音乐的学习就会十分感兴趣，从而在一定程度上助于思政教育的渗透。
（二）利于增强学生的创造力
在多元化的教学课堂中，思政的思维逐渐在音乐课堂中显现出来，并在一定程度上提升了学生的创造力以及创新能力，使得学生对于音乐的参与性更加积极。在合唱的过程中，学生就会将音乐与外界进行联系，从而使音乐与各个学科进行综合，从更加广阔的角度认知音乐。因此，在思政教育的视野下，教师在教学合唱时，需要重视合唱教学方法的合适性，让学生的思维以及创造力得到增强。
二、课程思政视野下高校合唱教学策略
（一）营造良好的合唱氛围，优化思政教育的音乐环境
学生在学习的过程中，良好的教学环境会让学生在无形中快乐起来，会主动接受知识。因此，在将思政教育的思想与合唱教学进行融合时，需要教师不断营造良好的合唱氛围，优化思政教育的教学环境。对于学生来说，学校是学生生活最多的地方，因此，教师可以从校园的角度来营造良好的合唱氛围。
首先，学校可以借助大型的晚会，为合唱提供一个良好的平台。比如，迎春节晚会、中秋晚会、迎新晚会等，都可以通过丰富多彩的音乐活动，让学生乐于参与到其中。通过实际的合唱教学、彩排、演唱，让学生对合唱知识有一个基本的了解。除此之外，学校还可以通过大课间、午休等时间，向学生播放各个时期、流派以及风格的合唱曲目，让学生在闲暇时间，在得到放松的时候，让学生可以得到全方面地音乐陶冶。当然，在此过程中，教师要注意对学生进行适当地思政教育，其在播放相关音乐的过程中，让学生的思想以及心灵都可以得到净化以及放松，从而可以在一定程度上促进思政教育与合唱教学的有效融合。
（二）深入挖掘音乐教材，培养学生综合素养
在高校音乐的合唱教学中，教师的主要教学资源来源于教材。因此，在思政教育地渗透过程中，教师应该注意深度挖掘音乐教材所涉及的思政教育内容，在创新教学模式的过程中，让学生的思政教育起到一定的促进作用。所以，教师在真正合唱教学的过程中，教师在对基础合唱知识进行讲解的过程中，应适当结合思政教育内容，从而为高校学生制定一个可行性的思政内容与教材知识相匹配的教学方法，让学生可以得到思政教育内容影响。当教师对教材进行深度挖掘时，所有隐藏的信息都会被挖掘出来，从而有利于培养学生的综合素养。
例如，在学习《黄河大合唱》时，这是一首基础的合唱歌曲，且蕴含了十分丰富的思政内容。虽然该歌曲与学生的实际生活相差较远，但该歌曲所表达的思想感情是每个在校生都需要时刻铭记的历史。因此，教师可以利用多媒体为学生播放相关的抗日战争视频，让学生可以适当地了解当时历史，形成共鸣，从而在一定程度上激发学生的爱国之情。除此之外，教师还可以剪辑当地人民对黄河所特有的情感，以及当地人对黄河的历史认知。当通过有效的教学手段让学生的思想感情得到激发时，学生心中的自豪感就会得到迸发，从而在一定程度上提升学生的思政水平。
三、总结
总而言之，在音乐合唱的教学中，高校应适当融合思政理念，在探索新型的教学模式时，让学生的综合素质以及丰富情感得到激发。在信息技术时代，教师应多融合信息技术的优势作用，为学生创造良好的合唱氛围，并在挖掘教材的过程中，让学生的合唱技巧以及合唱兴趣得到激发。当思政教育内容与高校合唱得到结合时，彼此会发挥最大的力量，让学生的创造能力、合唱能力以及艺术性得到增强，从而在一定程度上促进综合教育目标的达成。
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