张雨
南京工业技术学校 211135
摘要：职业技校校的青年教师是学校中的重要群体，但是目前从学校共青团的各项工作内容来看，团组织常常会忽略青年教师这一重点群体。受到教育环境的影响，共青团的工作重心会更加偏向于学生群体，久而久之，青年教师群体与共青团组织的关系也会越来越疏远。技工院校的共青团组织与青年教师群体两者之间的联系不够紧密，在工作上也会存在分离的问题。为了提高学校的实际工作效率，技工院校必须充分协调青年教师和共青团组织的关系，在工作中树立为青年教师服务的工作理念，并将该理念充分的融入到实际工作中去，只有这样才能逐渐加深学校和青年教师群体间的联系，以此调动青年教师工作的积极性。
关键词：技工院校；共青团联系；青年教师群体
共青团中央学校部，在相关的规划纲要文件中就已经明确的提出要重视对职校青年教师的联系和引导，将学校的共青团改革作为一项重点工作内容，不断加强与学校青年教师的联系和服务，才能真正提高职业技校校服务青年教师的质量。
一、职校共青团组织和青年教师群体的现状及原因分析
（一）职校青年教师群体的基本需求和思想状况
根据相关的调查数据显示，大部分的职校青年教师群体对自身的基本需求和思想状况仍然不够满意，其中收入问题和不公平问题是职校青年教师群体反响最大的两个基本问题，其次教师普遍对科研能力及授课水平的提升具有强烈的需求。
1．最不满意的方面。通过深入的访谈我们发现大多数职校青年教师群体对自己的收入不满意都是由于自己最终所获得的经济收入与自己几十年的读书经历不匹配而导致的。
2．整体生存状况满意度。职校的青年教师群体普遍对自己的整体生存状况不太满意，主要体现在校居住条件等方面。
3．最需要的帮助和服务。学校的青年教师群体都对科研能力及授课水平的提升需求相对较大，其次是生活方面的相关需求，在市场竞争日益激烈的环境下，青年教师群体面临着找对象租房子等各种生活琐事，这些生活压力也会影响青年教师群体的情绪和工作能力。
（二）职校青年教师与职校各类组织的联系
当青年教师在处理各项工作的时候需要帮助，他们往往会先想到工会组织，其次是党组织，而能够想到共青团组织的少之又少。这一调查结果表明，大部分的职校青年教师群体都认为共青团组织和他们的关系并不紧密，出现这一问题的原因也是由于职校共青团组织的工作重心是在校学生，所以在职校中的青年教师需要处理的事情求助共青团组织解决越来越少。
（三）职校共青团与职校青年教师的联系不够紧密
根据目前对职校青年教师的访问调查来看，只有极少数的人认为自己与共青团组织联系紧密，超过一半的人认为与共青团组织的关系一般，剩下一部分人则认为他们与共青团组织的联系不紧密。这样的数据已经表明，目前的职校青年教师群体已经离共青团组织越来越远，两者之间在工作上也很少会产生业务上的交集。
（四）职校共青团的工作方式和工作内容难以吸引职校青年教师
涉及到共青团组织的相关工作内容一般都会更倾向于学生层面，所以不论是组织的工作方式还是工作内容，都很难吸引学校的青年教师群体。
甚至有绝大多数青年教师都对共青团组织开展的各项活动完全不感兴趣。
二、职校共青团服务和引导青年教师群体的创新路径
（一）建立统一协调的青年教师与团组织工作的体系
为了拉近职校青年教师与团组织之间的关系，学校团组织应该尽可能的改变传统的管理模式和运行机制。在制定各项团组织活动的时候，也应该充分的考虑到青年教师群体。例如在学校社团的各项活动中，让更多的青年教师群体能够参与其中，学校团组织可以充分发挥党员青年教师和预备党员青年教师的作用，根据实际情况成立相关的导师团，为学生指导各项工作。例如在第二课堂或第三课堂中让青年教师也能积极的参与进来，在这项工作中充分的发挥自身的组织和指导能力，让教师自身的教学能力能得到有效的提升和锻炼。
（二）整合党组织、工会和共青团组织的关系资源为青年教师服务
在职业技校的青年教师本身也存在许多各方面的发展需求，党组织、工会和团组织应该充分的意识到这个问题。第一，在工作上做到统一行动，将各组织的资源充分的结合到一起，结合多方面因素策划相关活动，提高工作效率。例如为了提高职校青年教师的教学能力，统一组织申报教师资格证、职称考试等，党组织、工会和共青团组织可以共同策划相关的教师技能大赛或教学能手大赛，通过比赛的方式充分的提升青年教师的教学能力。
第二，学校应该找出工会工作的缺陷，工会的各项活动和工作都是面对全体职工群体的，所以在策划活动的过程中，他们也不会具有强烈的偏向性和侧重点，更不会专门为了青年教师而提供相应的专业性服务。所以职校共青团组织可以适当的从青年教师群体的角度出发，策划和开展一些专门性的活动，为他们开辟一个属于自己的主平台或主阵地。
第三，要善于争取和维护青年教师群体的合法权益。为了让职校的青年教师能够得到更多能力上的锻炼和提升，共青团应该要尽可能的做到主动出击，积极的向学校争取各项资源，拉近与青年教师群体之间的关系，让他们意识到共青团组织也可以给他们带来更多的利益。所以共青团组织一定要敢于为青年教师出头，帮助他们争取和维护到更多的合法权益，从而逐渐削弱教师群体当中存在的不公平感。青年教师普遍存在的不公平感，究其原因都是在于没有组织去维护他们的权益。工会和党组织都有自己的组织目标和职责范围，所以他们不可能兼顾到青年教师群体的利益。但是共青团组织与工会和党组织所不同的是它面向的是全体青年人，它可以充分的满足青年教师的服务需求，为教师争取更多的合法权益。
（三）以青年教师为重心，创新开展各项品牌活动
共青团组织是学校的一个群众组织，他们的工作重心是青年群体，所以他们的服务对象不仅是学生，青年教师也是包含在内的。所以共青团组织在策划和开展各项活动的时候，必须牢牢的记住自己的工作重心，在策划活动的时候，不能忽略了教师这一群体。例如在技能大赛、公开课等的活动中，共青团组织把重心放到青年教师群体上，不断的充实自己，锻炼自己。让广大的青年教师也能积极的参与到实践活动中。这样一来，青年教师群体也能够拥有更多参与实践活动的机会，提高各项品牌活动的参与感，更重要的是能够拉近共青团与青年教师的关系和距离，对共青团组织产生归属感。
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