张晨
江苏省徐州市大屯矿区第二中学
摘要：随着我国经济的不断发展，社会竞争日益激烈，对学校教学教育发展的要求越来越高，尤其是素质教育的发展，使得学生的素质教育也已深入人心，引起了大家的广泛关注。初中阶段是学生学习知识和接受教育较为基础的时期，对学生的学习教育都有重要作用。尤其是初中语文作为培养学生素养的重要学科更是被大家所重视，在初中阶段培养初中生的语文核心素养已经成为教育界关注的重点课题，需要我们不断进行改革创新。
关键词：初中生；语文核心素养；重要作用；教学策略；
在初中阶段培养学生的语文核心素养是随着新课程改革的必然选择，不仅对学生的语文教学产生重要作用，还能够对学生今后的学习和工作产生巨大的影响。
一、培养初中生语文核心素养的重要作用
培养初中生语文核心素养有利于初中语文教学的不断发展。在初中语文教学中培养初中生的语文核心素养有利于促进初中语文教学的不断发展。首先，随着社会的不断发展，对于学校教育的要求越来越高，不仅仅要求学校对学生进行初中语文知识技能的有效教学，还要求教师对学生的核心素养进行培养，注重学生思维能力和解决问题能力的锻炼和提升，这种不断提高的教学要求，迫使初中语文教学进行不断的创新改革，而培养初中生的语文核心素养本就是初中语文课程教学的主要目标，通过对学生越核心素养的培养，是学生对语感、思维、语言积累等方面有一定的基础，进而培养学生听、说、读、写的表达能力，实现初中语文教学的不断发展。
二、培养初中生语文核心素养的现状
培养初中生的语文核心素养是适应新课程改革的客观需要。在初中语文教学中对初中生的语文核心素养进行培养，也是适应新课程改革的客观要求。随着新课程标准的推出，给各个学科的教学改革指明了方向和目标，有力的促进了教学教育的发展进步，新课程改革重视对学生能力素质的培养和提高，以学生为主体，发挥出学生的作用，初中阶段又是学生进行学习能力和创新能力培养的重要时期，传统的语文教学对学生的语文核心素养的培养效果不明显，需要不断进行改革创新，促进初中语文教学中对学生的全面培养教学。
三、培养初中生的语文核心素养的教学策略
1.在初中语文教学中加强教师对自身专业素质的提升。在初中语文教学中培养初中生的语文核心素养，一定要加强教师对自身专业素质的提升。
首先，教师做为初中语文教学的重要执行者，在学生的语文学习教学中有重要作用，对学生今后的学习教育也能够产生重大影响，因此一定要加强教师的重视，而且培养学生的语文核心素养对教师的专业素质要求较高，不仅要求教师对学生的语文课程知识进行教授，还要求教师能根据教雪要求，将教学内容与学生的语文核心素养进行有效融合，使得学生能够在学习语文基础知识的同时，逐渐培养一定的语文核心素养，因此要加强教师对自身专业素质的提升。其次，教师加强对自身专业素质进行提升，可以通过参加一些优秀教学的公开课，学习相关的教学模式和教学思路；也可以通过向有经验的教师进行请教，吸收经验教训，弥补自身的不足，还可谈通过互联网参加培训课程，进行系统的教学培养，提升自生的专业素质，促进初中语文教学的不断发展。
2.在初中语文教学中积极丰富教学模式，提高教学效率。在初中语文教学中培养初中生的语文核心素养，一定要积极丰富教学模式，提高教学效率、虽然随着教学改革的不断进行，很多教师都对教学方式进行有效的改革措施，以提高教学效率，但还是有教师受传统教学思维影响，重视在课堂上对学生进行语文知识点的灌输，学生只能被动进行学，学生的主体作用得不到发挥，不能对学生的语文核心素养的进行有效的培养，因此要积极丰富教学模式，提高教学效率。教师在进行教学创新的过程中可以通过多种方式进行教学，如通过多媒体技术以视频、图片的形象进行教学能够对学生起到很大教学效果；也可以通过小组合作学习的方式进行教学，支持合作，鼓励竞争，能够有效激发学生的兴趣，通过教学效率。例如，在学习初中语文《藤野先生》时，教师可以有效对课文中的知识与学生的语文核心素养进行融合，通过对课文中作者对藤野先生的描写，讨论鲁迅先生对藤野先生的深刻感情，可以引导学生进行细致的描述，还有对于在作者心目中藤野先生是怎样的一个人，对我们有什么启发等，教师可以通过提问的方式引导学生进行学习，让学生自己努力认真思考、寻找答案，培养学生的学习能了和创新意识，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率，实现对初中生语文核心素养的培养。
3.在初中语文教学中营造良好的教学氛围，吸引学生兴趣。培养初中生的语文核心素养一定要营造一个良好的教学氛围，在课堂上吸引学生的兴趣。培养初中生的语文核心素养是不可能一蹴而就的，需要经过长期的学习、锻炼和培养，才能够有效形成。在教学中教师可以通过一些视频图片或者组织一些小活动，又或者进行一些实践活动，营造一个良好的教学氛围，为学生的语文教学提高环境基础，对学生形成有效的熏陶。例如，在学习初中语文《罗布泊，消逝的仙湖》时，教师可以通过运用多媒体的形式进行教学，通过互联网将有关罗布泊的资料和照片进行屏幕展示，也可以通过视频更加形象直观的表现出来，让学生认识的罗布泊曾经是如何的美丽，又是如何的消逝的，使得学生受到感染和熏陶，营造出良好的教学氛围，进而实现对初中生语文核心素养的培养。
综上所述，培养初中生的语文核心素养有利于促进初中语文教学的不断发展，又能够适应新课程改革的要求，实现对学生的全面培养。
参考文献
[1]冯辉龙.浅谈培养初中生语文核心素养的途径.《考试周刊》.2017.
[2]周雪莲.新形势下培养初中生语文核心素养的方法.《新课程(中学)》.2017.
[3]王雯佳.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索.《中华少年》.2017.