曾宏祥
广东省五华县梅林中学
摘要：在初中教学中，学生们都有了属于自己的思维，而老师的教学就比小学更加轻松，只要老师找对好的方法和教学方式就能够引领初中生学习的成绩和兴趣的培养。为什么会有学生会产生厌烦的情绪很大一部分原因是他们学不会没有找到正确的学习方法所以就放弃了对学习的坚持，所以教学的方法十分重要，有了好的方法才能更好地培养学生的创新能力。
关键词：初中化学教学；创新能力培养
前言：相对于小学来言，初中的知识比他更加难理解了但是初中的学生们变得更加懂事知道去学习了，所以在初中化学教学中如何将学生的创新能力培养起来老师的教学方法是十分重要的。而作为一名化学老师要知道什么地方难什么地方容易如何能够将难的问题更加通俗易懂的教给学生们，化学对于刚入初中的他们来说是一门陌生的科目，所以他们是对这门科目完全不了解的而又抽象的。所以我们应该更多地去关注学生的反应。
一、教学内容融入到生活当中
对于刚刚接触化学的他们陌生是避免不了的，所以如何让他们吧这份陌生给抹去，那就是将我们讲的内容更好地融入到生活当中，化学就是生活中的一些本质物质发生的一系列反应只不过我们肉眼很难发现所以对于他们来说是抽象而又陌生的，而老师就需要多花费一些心思将生活中的化学搬进教室中，因为化学本来就是我们生活中的一些反应所以让学生们更加印象深刻就是将这些反应在他们眼中呈现出来，虽然到了初中但是对于我们来说他们还是一群孩子而已依旧会对那些新鲜的鲜亮的事物感兴趣而且记忆犹新这样会对我们的教学有很大的帮助。但是化学依旧会有一些危险的事物应该多提醒学生们注意，这样能够动手的课堂学生们会更加地喜欢而且感兴趣。同时我们布置的作业也不需要太多而是去鼓励他们去发现一下身边的化学让他们对化学产生兴趣甚至会培养他们的创新能力用鼓励的方式去支持他们对化学的热爱和学习。方法并不一定会对每一位学生都有效果所以这时候就需要我们作为老师多关注学生们的神态和学习情况。
所以我认为讲解能够更加地融入到生活中讲一些他们能够想象到的事物这对于教学会有更大的帮助同时也要时刻的关注这学生们的神态，因为是陌生的科目学生不知道该如何去问一般他们的神态会表达出他们是否听懂多了解和关注学生的一举一动。
二、创造有效方法去引导学生兴趣
（一）记忆做好课堂笔记
为什么要在课堂上给学生们做一些实验？就是为了用鲜亮的东西来吸引他们的注意力让他们认真的对待化学，化学毕竟是刚刚开始还有一些理论和基础的知识所以这些东西还是需要学生们去记忆。就相当于盖大楼要想能让这个大楼屹立不倒而地基就显得十分地重要。
所以基础的一些化学对于学生来说是十分重要的，而老师要去寻找一些记忆的技巧来引领学生们，而不是让同学们死记硬背，死记硬背只会让学生们对化学产生厌烦的情感，而这时老师就会显得尤为重要。同时我们也要在课堂上去讲解一些能够将课本上的知识转化为我们通俗易懂的知识来帮助学生理解，但是讲多了学生并不一定会全部记住，也可能学生们知识听了一阵新鲜感而下课以后就不记得老师在课堂讲解的巧方法了，所以老师应该鼓励学生在课堂上能够做好笔记，将课堂上比较重要的知识能够简单的记录下，这样当学生们忘记时知道在哪来去找到这些丢失的知识点，能够建立一个更加牢固的地基。
（二）熟能生巧
化学这门课在国家的规定中算是理科中的一门课，而理科最注重的就是学生们的理解和练习，老师可以通俗的讲解帮助学生们去理解但是练习老师并不能给学生们提供太大的帮助，所以练习对于理科学生来说是十分重要的，而练习也并不是一味的刷题同样也有技巧，开学发新书的同时也会给学生们发练习册，他的题虽然并不多但是他覆盖了许多的类型对于学生在课堂上新学习的知识有了更好地了解和加深印象，当我们真正的对知识点理解到一定的程度我们就会让学生们得到新的创新能力，生活中的事物都是连续的而化学也不例外所以当学生们真的理解了每一个知识点时就会发现更深层的化学这样学生就会对化学的学习产生喜欢的情感。学习也相当于我们生活中的爱情，而老师只是其中的媒介，来帮助培养我们之间的感情。
（三）错题纠正
学生最正常的就是错题的出现，没有任何人听懂了以后立马会做任何的题目一点也不会出错，出现错题就是家常便饭，而作为老师就是鼓励学生去总结这些错题，将这些错题记录在一个本子上，错题是我们成绩进步的源泉，为什么这道题会错正是因为这个知识点并没有达到学生真的的理解，而有的学生会很懒的去记录这些错题，他们认为当时他们听懂了以后肯定不会再错了，然后这种认知往往是一种错误的认知，所以老师这时候就是积极帮助学生们们让他们主动的记错题让记错题成为他们的一种习惯，记错题并不一定任何题都抄在一个本子上也可以将这道题剪出来粘在本子上，而老师定时去检查学生们的错题本，但是不要对学生造成一种压力不要为了记错题而记错题，反而会造成不好的效果，如果学生没有记错题而是鼓励和感化他们让他们感觉到记错题的重要性。
结束语：既然我们成为了老师我们就要对这份职业负责，将学生看成自己的孩子，尽管有很多的困难但是能陪这些学生一点一滴的成长，鼓励他们走向正确的人生道路我们的辛苦也是值得了，所以作为一名化学老师一定要注意我们平时的教学，不能一味的教学而教学，看我们的这种方法真的对学生们起到了一定的作用没有，会不会让学生认为这堂课非常的无聊和枯燥，他们的注意力是否在你的身上，是否真正的听会了你所讲解的知识，一个有趣的老师一个有趣的课堂才会不断的培养出更具有创新能力的学生。
参考文献：
［１］张叶梅．浅谈初中化学课堂实验的有效运用［Ｊ］．理科考试研究，2013，（16）：76.
［２］王俊．互动式教学应用于初中化学课堂教学中的价值探讨［Ｊ］．课程教育研究，2016，（01）：164-165.
［３］张志超．初中化学教学中存在的问题及对策［Ｊ］．科学咨询（科技?管理），2013（05）：123-124.