叶友祥
广东省梅州市梅江区风眠小学 514071
摘要：在小学数学教学中，新课改标准强调着重培养学生们的独立思考能力，从而促进学生的全面发展、使学生更好地适应社会需要，为以后的社会工作打下良好的基础。独立思考能力是每一个学生都应具备的能力，是判断一个学生综合能力的标准，独立思考能力可以使学生得到全面发展，丰富其精神世界。
关键词：小学数学；独立思考；能力培养
引言：小学数学具有其逻辑性、严谨性，这时，培养学生的独立思考能力就显得尤为重要。培养独立思考能力不仅在于学生的天赋能力，更在于教师对学生能力的后天培养。独立思考能力在小学数学教学中是提高学生综合能力的基础，学生在学习的过程中如果有独立思考的能力，会使学习事半功倍。
一、培养学生独立思考能力的重要性
培养独立思考能力有利于提升学生的科学文化素养与思想道德素质。学生的独立思考能力是在小学阶段就应该形成、具备的，小学生在数学学习中难免会感觉数学枯燥乏味，在小学生眼中，图片性的东西永远比文字性的东西更有趣、易懂，教师在培养学生的独立思考能力时应多采用学生易懂的方式。学生学会自主学习，有利于形成发现问题、分析问题、解决问题的思维，对于学生知识的理解与解题过程发挥着重要作用。教师需要在小学数学教学过程中充分认识培养独立思考能力的重要性，采取有效的教学方法，实施具有针对性的措施，探究培养独立思考能力的多种方法、途径［1］。教师应摆脱固有观念的影响，取其精华去其糟粕，将不利于学生思维模式形成的方法舍弃，探究新颖的教学方式。教师应把更多的时间留给学生，让学生学会自主学习，使数学知识内化于心外化于行。
二、在小学数学教学中培养学生独立思考能力的措施
（一）带动课堂气氛，使学生乐于思考
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教师应在课堂中采取新颖、有趣的教学方式，提高数学学科的趣味性，不让数学变得枯燥乏味，使学生在学习中发现数学的乐趣，乐于参与到数学学习中，提高了学生分析问题的能力。在进行小学数学教学时，教师出示的问题要内容具体且逻辑缜密，需要有针对性，对症下药，做到“因材施教”“因人而异”。学生也要带着问题阅读教材，画出教材的重点，这既能增强学生对数学教材的理解能力。也能拓展学生的思维，使数学知识不断的渗透在脑中。学习数学时与生活实际相结合，生活中发生的每一件事情都是自然而然的，相比于教师强制向学生灌输知识点更容易让学生接受和理解。
例如，在《图形的运动》一课中，首先，教师可以进行课前导入。利用情景教学、多媒体教学等方式，增强课堂的趣味性，带动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到数学学习中，通过有趣的方式进行教学的深入思考，不断地进行实践研究，帮助学生养成良好的独立思考的学习习惯。
其次教师可以将数学教学内容与生活实际相联系，利用广为人知的生活实际培养学生的独立思考能力，引导学生展开思考，循序渐进地向数学方面过渡。如此一来，独立思考能力是每一个学生都应该具备的能力。
（二）开展合作教学，使学生善思考
合作教学主要利用小组成员之间的分工合作，共同利用资源，互相支持，进行学习。一方面使学习机会更为平等，另一方面使学习动机更为强烈。教师应根据每个学生的差异，进行针对性的指导，根据学生的性格差异，以小组为单位开展课程的探讨与学习，促进了学生与学生之间的沟通，在此教学活动的开展下，教师需确保每一个学生都能有在组内发言的机会，在互相探讨的过程中表明自己的想法和观点，多多提出自己的建议，拓宽每个学生的思维，为学生参与沟通交流提供广阔平台。开展合作教学使学生在融洽的讨论中增强学生学习数学的兴趣，培养创新思维，投入思考，提高自身的综合能力［2］。在小学数学课堂教学中引入小组活动，鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。合作教学是基于合作基础上的教学创新模式，促进学生互帮互助，团结协作。教师需要运用发展和联系的目光去看待、解决问题，不能主观臆断，盲目地判断某件事，教师应充分给予学生独立思考的空间。由此可知，将独立思考与数学相结合是提升科学文化素质的重要途径。
（三）培养质疑能力，使学生会思考
学生质疑精神的养成是学生独立思考的前提，学生只有多质疑、多提问，对问题产生怀疑才能使整个过程具有意义。学生在质疑的同时教师应时刻关注学生疑惑点，引导学生，关键时刻进行启发。教师也应该实现教学平等，注重师生沟通交流，让学生敢于向教师提出质疑。增强学生的质疑意识，不仅能提高学生的课堂效率，更能提升学生在数学方面独立思考的能力，教师应抓住突破口，适当减轻学生的学习压力，帮助学生进行有效思考［3］。培养质疑能力不代表对某件事妄加猜测，胡乱的下定论，应该将学与思结合，善于思考，将知识进行系统的归纳处理，使学生进行全面发展。
结束语：总而言之，独立思考能力的培养对于小学生来说是一件非常重要的事情，教师应充分调动学生积极性，作为引导者对学生进行思维上的拓展，采取有效措施使学生爱学习、会学习，学会独立思考、自主学习，从日常的教学着手，一步一步深入研究，激发学生学习数学的兴趣，提高学生课堂效率，用新颖的方式使学生理解教学内容，实现教学目标。
参考文献：
[1]魏世荣. 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]. 新课程(上),2019(07):260.
[2]白金. 小学数学教学中学生独立思考能力培养探究[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:,2019:2.
[3]谭娟. 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:,2019:4.