董修霖
什邡市教育局
在素质教育理念的指导下，每一名初中体育教师应该明确，初中体育课堂教学中要完成的具体目标。但是，在广大农村学校，体育课教学几乎名存实亡，课堂上，教师大多采用的都是放羊式教学，准备活动做完便自由活动，规定的教学内容都无法完成，更不用说培养学生的运动技能和体育锻炼意识了。在初中体育课堂中，应当体现出素质教育的理念，促进学生的主体参与性, 让学生能够在参与学习体育的过程中, 建立起来对体育锻炼的兴趣，养成积极的体育锻炼的习惯。而教师也要为学生的学习创设相对宽松的学习氛围,重视学生的主体地位，关注个体差异和不同需求，提供科学而高效的课堂教学，要真正理解有效教学含义，把握体育有效教学原则, 正确实施体育有效教学方法，确保每个学生都能受益。
一、调动学生的学习兴趣, 提高课堂教学的效率。
在教学中, 教师要对学生的学习状态和身体状态有准确的评估和了解，在此前提条件下才能够采取有效的方式调动学生的学习积极性, 从学生的心理让学生的情绪保持在一个较为愉悦的状态,才能提高他们在课堂上的参与积极性。教师在一定环境下要投入到学生的练习中去，用行动去感染学生, 带动学生，有了老师参与的项目学生都会表现出极高的参与热情。在教学过程中教室还应变换教学的具体形式，让学生能够有目的性地参与, 能够有选择性地参与，这样才能让学生保持较高的兴趣状态。从而使得教师的教学和学生的学习都能表现出较高的预期效果。
二、运用多媒体教学来提升课堂教学的有效性。
多媒体教学已经广泛应用到各个学科的教学之中, 传统的体育课堂, 教师一般都是采用边示范边讲解的教学模式, 这种方式取得的教学效果并不是很显著，反而还使学生感觉到比较枯燥。
而现在教师可以利用多媒体技术一边讲解书本知识, 一边用视频图片进行注释,甚至还可以播放经典的体育运动视频，这样不但可有效吸引学生的注意力, 还加深了学生对知识的了解和记忆, 促进他们对重难点知识的掌握，这比只是观察教师的示范动作, 要方便和有效得多。
三、有效利用场地和器材, 提高学生的学习兴趣。
场地和器材在初中体育教学中是必不可少的，教师一定要最大限度的利用好，有了场地和器材的合理分配才能够使得课堂教学的内容变得更加丰富。那怎样才能更加有效的利用好场地和器材呢？首先，教师就要注重向学生教授体育器材的使用方法，让学生掌握正确的使用方法，从而建立起对体育锻炼的更强烈的兴趣。其次，要在学校现有的条件之下，不断给学生多争取一些场地和器材，这样学生在课堂之上就有更多的选择的余地。最后，要不断拓展体育课堂的天然资源，借助周边的环境来进行体育锻炼活动使学生有一种新鲜感。
四、不断创新体育课堂教学的方法。
初中体育课堂上要完成很多的常规的体育锻炼的项目，需要学生在体育成绩方面达标。但是, 如何达到这些标准?具体的方式如何?却需要教师有更多的创新方法体现出来。目标只有一个，所以，教师要处理好目标和手段之间的关系，让学生们在课堂之上都能够体会到更加丰富有趣的课堂内容。首先，教师可以通过亲身的实践, 探索出更富有成效的教学方法，让学生在反复进行练习的时候更快的掌握相关的技能技巧。通过这种自主探究式的方式远比教师反复的示范和理论灌输效果要好得多。其次，根据不同学生的兴趣爱好、身体素质、接受新的体育知识和技能的快慢差异等方面，教师要在授课的过程中，关注到学生水平的差异，运用分层教学的理念，体现出因材施教的基本教学思路，保证所有的学生都能够在课堂上逐渐完成学习的目标，体验到体育课堂上掌握新技能的成功感和快乐感。
总之，在初中体育课教学过程中教师要不断拓宽自己的教学思路，引入创新的理念，组织教学活动，让学生感到体育课非常的有趣，让学生有更多的进步的机会，增进学生之间的交流, 提高他们在体育活动中的参与积极性。