漆险廷
南京中华中等专业学校 210012
摘要：近年来，伴随着新课程改革与核心素养的不断深入与发展，出现了许多新型的教育类词汇，核心素养就是其中一个影响较为深远的教学观念。并且核心素养要求各等级学校的各个学科教师都应该为之改变教育理念，创新教学形式。由此可见，中职院校的体育教师也不例外，也应该为了中职生核心素养的形成与发展，改变教学观念。本文将立足于校园足球运动，从体育学科核心素养的三个方面出发，有效的提升中职院校的教学质量。
关键词：校园足球运动；中职生；核心素养
引言：所谓“体育核心素养”，是指中国学生发展核心素养在具体学科的体现，它主要包括体育品德、运动能力以及健康行为三个方面。其中的“体育品德”，是指学生对体育产生浓厚的学习兴趣，以及由此形成的体育品格和人格特征。其中的“运动能力”，是指最基本的体育运动能力，即可以轻松使用运动的惯常行为。其中的“健康行为”，是指与体育相关的健康教育，进而形成健康的良好行为，这些在很大程度上决定了中职生的体育素养。那么，中职教师应该采取怎样的教学模式，促进中职生核心素养的发展呢？
一、适时组织校园足球比赛，培养中职生的运动能力
足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目[1]。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”[2]。由此可见，它属于一种竞争性较强的体育运动。所以，中职教师可以适时组织学校开展足球比赛，培养中职生的运动能力，让他们在比赛的过程中，掌握最基本的足球传球、接球以及运球的技巧和方法，并且校园足球比赛在一定程度上也为中职生之间提供了合作交流的机会。中职一到三年级的学生，由于学校性质的影响，往往会使他们产生一定的叛逆与攀比心理，为了改善这一不良现象，教师利用足球比赛的形式，激起他们浓厚的竞争欲望，并且让他们在合作中改善人际关系，增强运动意识与能力，最终在轻松、欢快的竞赛过程中，了解足球最基本的惯常行为，提高其核心素养中的运动能力。例如，以我国《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》为依据，教师可以利用每周一节的足球课或者创建足球比赛等足球活动，将运球、踢球、传球等惯常行为传授给中职生，进而提升其运动能力。
二、讲解足球运动健康知识，促成中职生的健康行为
中职院校的教师要想借助校园足球活动培养中职生的核心素养，就应该注重讲解足球运动的健康知识，促使中职生产生健康的运动行为，保障自己与他人的人身安全[3]。
首先，在校园足球理论课堂上，教师应该重视讲解健康知识，引导学生积极主动的学习健康知识。只有当中职生在掌握健康知识的前提下，才能做出正确的健康行为。所以，健康理论知识的讲解是至关重要的一项教学内容。例如，中职教师可以以“生活方式与健康”为主题，在课堂上向中职生展示运动数据，并说明运动对人体健康带来的有益影响，以及缺乏运动会产生的弊端，将足球运动与健康生活相联系，让中职生切实明白足球运动对健康生活的贡献，为学生后续的健康行为提供理论依据。其次，在校园足球实践课上，教师可以逐渐改变中职生不健康的运动行为。新课程改革将中职生的行为举止、日常用语以及思想状态列为课堂教学与考核的重要环节之一。所以，中职教师应该在带领中职生进行体育运动之前，对他们的穿着、站姿以及用于等内容进行指导和训练，对中职一到三年级的学生实行奖惩机制，激发其产生健康行为的动力。
三、营造多元化的足球文化，发展中职生的体育品德
在社会经济与科技飞速发展的今天，多媒体、大数据以及云计算等现代信息技术改变着人们的生产与生活方式，人们足不出户就可知天下事，使得大部分人们产生疲倦心理，凡事都想依靠网络或者科技。所以，培养中职学生的体育品德是一个漫长的过程，教师不可操之过急。中职生的体育品德只要包括意志品质、精神风貌以及吃苦耐劳等多个方面，体育活动是一种体力上以及精神上的活动，尤其是足球运动，它属于竞技性较强的运动，格外考验中职生的耐心与意志力。所以，在进行校园足球活动时，教师可以为其营造多样化的足球文化，大力宣传足球运动的有益之处，并且适当的带领学生观看国足的比赛视频，激发其产生浓厚的文化自信，随后帮助他们克服体育活动中的种种困难，培养其顽强拼搏的精神。最终，教师在传递足球文化时，说明“友谊第一，比赛第二”，避免中职生出现为了赢得比赛不择手段的现象，教会他们学会尊重对手、尊重他人，不断发展其体育品德。
结束语
总而言之，现阶段我国中职院校开展的校园足球活动仍然存在一定的问题与不足，而且要想根据足球活动提升中职生的核心素养不是一朝一夕就可以完成的教学任务，它需要教师与学校给予一定的重视，进而不断发展与完善的教学目标。因此，中职教师应该改变以往的教育理念和教学思想，认识到体育教学的重要性，基于核心素养，积极主动的开展校园足球活动，切实做到适时组织校园足球比赛，培养中职生的运动能力；讲解足球运动健康知识，促成中职生的健康行为等等，促进中职生的全面发展。
参考文献
[1]黄庆文.中职体育教学中足球课堂有效开展策略探究[A].北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第六卷）[C].北京中教智创信息技术研究院,2017.
[2]李海英.中职院校校园足球优化策略研究[J].现代职业教育,2019.
[3]黎泽宇.“校企合作”模式下中职学校校园足球的推进策略研究[J].当代体育科技,2019.