叶妙玲
广东省惠州市华罗庚中学 516000
摘要：在新课改大背景下，相关教育部门对教学的任务提出了更高的要求，教师在高中思想政治课堂中不仅仅需要向学生传授必要的政治知识，同时还应当在课堂中注重培养他们的自主学习能力，让学生在形成自主学习意识的前提下，探索更高层次的政治文化知识。在新课改的背景下，教师如何培养学生的自主学习能力，本篇文章主要围绕该问题进行详细的探讨，并提出相关的教学政策。
关键词：高中政治；自主实习；教学对策
引言：我国经济的不断发展，我国社会对人才的需求越来越多，对人才培养提出了更高的要求。老师在高中思想政治课堂中，以创新的方式改变传统的教学模式，让学生在政治课堂中不仅仅能够掌握必要的政治知识，不断提升自身的学习积极性和主动性，增强探索精神，提高自主学习的意识。作为政治教师，如何为同学们提供更加高效的思想政治课堂，该项问题是教师值得思考的问题，同时教师也应当探索培养学生自主学习能力的教学模式。
一、激发学生学习动机
在高中思想政治课堂中，教师为了更好地培养学生自主学习的能力，应当让学生花了更高的学习热情面对学习的任务。正所谓，兴趣是最好的老师，在教学当中，教师应当激发学生的学习动机，让他们在学习过程中产生浓厚的学习兴趣，不断学习思想政治知识。作为思想政治教师，必须根据思想政治课堂自身的教学特点，并且结合学生的实际学习情况，为同学们提供有艺术性的有趣性的政治课堂，激发学生的学习动机。
例如人教版高二思想政治必修三《文化对人的影响》，教师在教学的过程中，应当先要求学生完成必要的预习功课，做好相关的课前作业。这样能够让学生更加深刻的理解课堂中需要掌握的知识点以及消化知识点。除此之外，教师也应当让学生总结出文化对人的影响有哪些具体的表现？文化影响人的主要特征有哪一些？教师先提出一些重要的教学问题，让学生对问题进行深入的思考，这样的方式能够有效的锻炼学生思考能力，同时也能够激发出他们的求知欲，增强探索精神。在思想政治课堂教学过程中，教师培养学生的基础学习能力需要较大的耐心，应当围绕学生的兴趣爱好展开交流活动，并且适当的向他们提出问题，让学生积极思考问题，踊跃回答问题，这样的方式能够有效的锻炼学生思考能力以及培养他们的自主学习能力。
二、构建教学情景，引导学生自主学习
思想政治知识具有一定的理论性，学生在学习过程中难免会觉得学习历史知识是一件十分枯燥的事情，教师在教学过程中，为了更好的调动学生的学习热情，应当根据学生的实际学习水平，构建与课堂相关的教学情境，让同学们在浓厚的学习氛围中不断调动思考能力，运转思维能力。教师构建教学情景，为同学们营造有趣的学习氛围，让学生在课堂中产生身临其境的感觉，提高感知思想政治知识的能力。
在构建教学情境中，教师组织学生开展热烈的讨论活动，引导学生自主思考，大胆的表达内心的真实想法，让学生在自由的学习空间中不断挖掘探索精神，提高学习思想政治知识的热情。
例如人教版高二思想政治必修三教材《我们的中华文化》，教师在教学过程中应当明确思路，为同学们提供丰富多彩的教学资源，教师根据教学的要求，采用创新的教学方法，引领学生开展自由探讨活动，或者一些有意义的辩论活动，以这样的方式引导学生积极参与到有关于思想政治文化的活动。教师在课堂中为同学们展现中华历史文化的魅力，让学生围绕这一主题展开详细的探讨并思考：是不是所有的文化都通过历史长河的流动而没有中断的传承到了今天？教师利用多媒体工具播放一些四大文明发源地的图片以及分享一些小故事，让学生根据故事进行深入的分析，这样能够锻炼学生的思考能力，让他们更加深刻的了解本节课需要掌握的知识点。
三、教师正确定位自己的地位
在高中思想政治课堂中，教师应当明确自身的教学地位，让学生摆脱被动的学习状态，引导学生积极参与到课堂学习中。为了培养学生更强烈的自主学习意识，教师在课堂中不仅仅应当传授必要的政治理论知识给学生，同时还应当注重培养学生的思想道德素养，让他们怀着更高的热情参与到课堂的学习中。教师作为学生的引导者，应当激发学生的学习热情，促使他们在学习当中加强与同学之间的交流，让学生学会学习，学会充分发挥主观能动性，教师在尊重学生学习个性的过程中，与学生构建平等的师生关系，引导学生积极开展自主学习活动。这样能够为同学们提供浓厚的学习氛围，促使他们不断提高求知欲，提升学习的积极性和主动性。
教师在教学过程中培养学生自主学习的能力不是一下子就能够达到的，这是一项长期的教学任务。教师在培养学生自主学习能力的过程中，难免会遇到一些坎坷，教师应该引导学生怀着更加热情的态度投入到课堂学习中，而不是让学生处于被动的学习状态中。教师在课堂中积极与学生展开交流活动，并且适当添加提问的环节，能够让学生在课堂中充分调动思考能力，发挥主观能动性。教师在课堂教学中采用先进的教学方法展开教学，让同学们在课堂中学习到更加丰富多彩的学习内容，这样的方式具有很大的科学性和可行性。
结束语
综上所述，在高中思想政治课堂中教师注重培养学生自主学习能力具有一定的积极作用，在课堂教学中教师应当帮助学生不断提高学习的热情，教师构建合适的教学情境，让学生积极参与到课堂讨论活动中。除此之外，教师也应当正确看待自身的教学地位，为学生提供浓厚的学习氛围，促使学生提高自主学习的意识，增强自身的道德素养。
参考文献
[1]孙时雨.学科核心素养导向的高中思想政治教学设计研究[D].河北师范大学,2020.
[2]郭希杰.高中思想政治教学中学习共同体构建研究[D].四川师范大学,2020.
[3]樊玲均.PBL教学模式在高中政治教学中的应用分析[D].华中师范大学,2020.