张灿
重庆市奉节县甲高镇甲高小学 重庆 奉节 404600
摘要：随着我国的全面发展，体育教育课程也进行了全面的改革发展，体育与健康课程也在教学内容、功能、实施、应用及评价管理，都教传统的体育教育有了重大的突破跟改革，现在体育教育是以“健康第一”为指导，提高学生参加体育活动的兴趣，培养学生体育锻炼的意识，成为体育教育的最终目标，体育与健康课程是对传统体育的全新的挑战，新的理念，新的教学风格，新的教学方式，对广大的体育教师提出了全新的挑战，这次变革是一次历史性的变革，我们教师应尽快转变观念，改变教学风格，改变传统的教学方式，掌握新的技能跟技巧，尽快投入到体育与健康课程改革中。
关键字：小学教师;体育教师;体育与健康；课程改革
当前世界各国都在对基础教育课程进行改革，使新一代的国民能适应21世纪社会发展潮流的素质，我国新一轮的基础教育改革在党中央的领导下，正在世界瞩目的在全国推进，这次课程改革是以往不可比拟的，新的课改对小学体育教师有了新的要求，因此在教学跟方法上也需要进行调整跟变动，才能适应新的教学，从而提升学生对体育课程的兴趣跟爱好，如何适应课改的调整，使小学生在体育教育中占主体地位，这对于体育老师来说是一个巨大的挑战，但这是改革的必经之路，改革肯定是困难曲折的，但是这是体育教师必须需要面对的。
一 、小学体育教师如何适应体育与健康课程改革意义
体育与健康课程的改革，对学生来说，是意义重大的，学生从小学、初中、高中。大学的过程，体育一直是无关紧要的，无论哪个关卡，都不重要，分值没有主科高，很多认知里面，体育课就是玩耍，出去看看环境，走出学习，一种方式的方式，通过改革，体育与其他的主科一样重要，使学生重视起来，对学生的健康有个增强，在教师方面抛去传统的教育方式，改用先进的体育教育，开启了学生对健康的认知，教学起来会更得心应手。对国家方面，全球都在进行基础课程改革，要抓紧社会潮流，紧跟国际的脚步，对学生进行“健康第一”，提高素质水平，增强国力。
二、小学体育教师如何适应体育与健康课程改革的策略
1.更新观念，提高认识
不管在教师队伍还是学生中，要牢记“教育第一”的方针，在针对体育课时，不是让学生单纯为了升学或者玩耍，要在健康基础上发展起来的课程，所以无论在学校层次、家庭层次还是社会层次，要提高观念，提高认识。
例如，学校组织定期的体育与健康课程培训，一周组织一回，每次的组织人是轮流制，首先组织人先从网站找到相关信息下载，自己做个完整地PPT,在找到相关的视频，在培训前，要求培训的教师记录视频中重要的信息，并对重要的信息进行深刻的理解，然后播放视频，加深每个人的印象，同时在视频播放过程中，培训讲师还需要时刻关注播放的画面，对于健康课程意义深刻的画面，要随时将视频暂停，进行交流，然后进行PPT的讲解，讲解到重要知识点时，要重点强调，加深印象，然后还要要求培训人员在培训完后进行感想，以及培训内容告诉我们的信息进行书写总结，随后对培训人员进行提问，对体育与健康课程的感悟，然后进行抽查，随机抽查老师分批次上台发表自己的观点，提出自己的建议，培训讲师进行点评[1]。
2.创新教学方式，激发学生对体育课的热爱
教师的教学方法，直接决定学生对课程的热爱，因此教师要改进课程，针对不同学生用不同的课程，做到因地教学，以培养学生的学习兴趣为主，采用启发教学、探索教学、情景教学的方式，最大限度的调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，从而增加课堂活力，让学生做课程的主人，让学生最大积极的参加进来，让教育跟健康有效的结合起来，增强学生的整体素质。
例如，制定课程时候让学生互动进来，分成两组，男生一组，女生一组，讨论的主题是体育与健康课程，体育课应该怎么上，给点主题思路，体育课是自由活动，还是互动性多点，对什么类型的项目感兴趣，然后每组进行讨论，讨论的时间为一小时，在时间结束后，双方小组的组长把讨论的结果进行汇总，写到纸上，重点突出想要表达的意思，然后在派代表上台发表本组的想法及兴趣，两个小组进行完后，互相给对方打分，分数进行对比一下，发表自己看法，喜欢的方式，老师进行公布分数，以分数进行参考，选择方案，然后整理改进，公布学生喜欢的教学方式，学生如果赞成，就开始实施，这样让学生最大程度的参与进来，增加归属感[2]。
3.改变评价体系，促进教学成果改革
改变评价体系，就是改变不以笔试结果为导向，应将体育课程为结合，增加评价体系，体育教师要科学、合理的评价学生的体育与健康成绩，是评价更好的促进学生进行体育学习和积极参与体育的有效过的方法。体育教师要加强教学改革，教案要详细，严密，组织教学要公式化，教学内容要固定化，注重学生的主体地位，注重个性化教育。
例如，学生互评，家长评价，常评价，这样不仅提高学生平时学习的积极性，也让学生人数成绩不是一次就决定的，是要靠平时积累的，例如在平时上完体育课时，采用匿名的方式，让学生互相评价，每次都是随机组合，最后把分数做个平均分，到时作为参考进行评分，也按照学生平时的表现为参考。
三、总结
在学校体育与健康教育中，体育老师与学生是永远的话题，体育老师在把我自己角色定位，提高自己的社会定位是每一个体育教师义不容辞的责任，社会各界都高度重视，因为关系到下一代的健康成长，这是作为学生、家长、学生的责任，因此适应体育与健康课程改革 ，不仅对教师队伍的考验，更是对课改推行重要的作用。
参考文献
[1]曹平.如何在体育教学中培养“教师小助手”[J]. 考试周刊.2018(58)
[2]黄远华.论体育教学中如何培养中学生的学习兴趣[J].考试周刊.2018(57)