杨骏裕
广州市越秀区净慧体校 广东 广州 510000
摘要：小学阶段不仅可以培养学生健康的心理，也可以约束学生的行为，养成良好的习惯。体育课不仅可以锻炼学生的身体素质，也可以在体育课上约束学生的行为，培养学生的养成教育。根据小学生的年龄特点和我们现如今的体育教育的现状，就如何狠抓小学体育常规，培养学生的养成教育，我谈谈自己的看法。
关键词：小学体育；养成教育
随着经济的不断发展，在小学教育中，越来越注重培养学生的德，智，体，美，劳的全面发展。培养学生的养成教育是德育的重要组成部分。小学生的年龄比较小，对什么东西都充满好奇，就需要教师在平时的教学中注意学生的道德品质教育。在体育教学中，狠抓小学体育常规，有助于很好的培养学生的养成教育。随着教学改革的不断深入，小学体育教学取得了巨大的成果，从以往的注重培养学生的运动技巧，转变了培养学生运动技巧和培养学生的行为习惯并驾齐驱。小学体育阶段，培养学生的养成教育，对于学生今后的发展起着重要的运用。
一、注重小学体育常规的目标
什么是小学体育常规？第一，教师在预备铃响后，立即到达学生集合地，检查学生的着装，出勤人数。第二，教师要有饱满的精神，文明的语言，注意精神文明建设。第三，对学生既要严格要求，又要亲切关怀。第四，教学选择和教学方法要从学生的实际出发。小学阶段，学生的思想意识不够成熟，人生观和价值观还处在正在养成的阶段，狠抓小学的体育常规让小学生在体育常规的教育中获得有益的营养，让学生能够自发的养成约束自己行为习惯，培养学生的综合素质。在小学的体育教学中，教师向学生传授卫生保健知识和运动技巧，改变学生原有的认知和运动习惯，促进学生身心健康的发展。随着教学改革的不断推进，在小学体育教学中，重视体育常规的培养是大势所趋，有助于提高小学生的素质教育。
二、小学体育教学的现状
2.1学校领导的认识不够
大多数的学校领导认为，养成教育的培养不在于学校，小学阶段的体育课程，更加的关注学生的安全，在体育课上，学生们只要玩的开心即可，学校没有必要花费人力、物力和财力在养成教育上。因此，养成教育最终成为了一句口号，没有应用在实际的教学中。
2.2教师素质有待提高，教学方法的陈旧
教师的素质直接决定了教学的成果，现如今，很多的教师素质仍有待提高，很大一部分的教师对于养成教育还不够了解，工作的重心仍然在体育教学中。在教学的过程中，仍遵循以前的教学方法，学生的积极性不高，不利于养成教育的培养。
2.3教学设备不能够满足教育要求
教学质量的保障的前提是教学设施的完善。大多数的学校体育设施不够完善，无法激发学生的学习兴趣，不利于教学工作的展开和进行，无法取得预期的教学效果。
三、狠抓养成教育的有效策略
3.1转变学校领导的思想，注重养成教育的培养
学校领导要全面的认识体育常规和养成教育，分析当前的体育教育趋势，领悟养成教育的意义。教育的改革要求学校领导在小学的体育教学中调整教学理念，改变不利于养成教育开展的理念。学生的养成教育的培养不能停留在口号当中，而是要付诸实际的教学之中，使学生在教师的带领下，配合教师的教学工作，完成体育教学任务，规范教师的健康行为。
3.2提高教师自身素质，完善教学方法
教师不仅向学生传播知识，更重要的是培养学生的综合素质。教师应该注重培养自身的素质，教师素质的水平直接关系着体育教学的成果。教师应该在业余时间，加强对养成教育的学习，掌握更多的教学方法，在体育教学中，根据学生的整体水平，灵活的运用多种教学方法，保障体育教学工作的进行，达到预期的教学效果。教学方法的改变，有助于激发学生的学习欲望，培养学生的学习兴趣，有利于学生更好的参与到体育的教学中来，不断的学习体育技巧和人文知识，约束自己的行为标准。
3.3替换陈旧的教学设备，提高教学质量和效率
体育教学工作的展开和进行不仅需要教师的努力，也需要借助于现代化的教学设备和设施。学校应该投入一定的资金，更换学校的陈旧设备。教学设备是教师展开教学工作的前提，教学设备的革新，有助于提高教师的教学效率，有助于提高学生的学习积极性，和学习效率，有助于教学工作的更好进行，达到预期的教学效果，有助于培养学生的养成教育。
3.4开展实践活动，确保养成教育的培养
实践活动的展开，更好的有助于学生综合素质的培养。培养学生的养成教育，教师可以适当的组织实践活动，第一，教师可以组织体育知识竞赛的活动，让学生在比赛的过程中充分的运用专业技巧，培养学生的良好心理素质，团队合作意识。第二，学校可以与相关的部门进行沟通，让学生走出校园，走进社会，让学生在参观的过程中得到锻炼，感情得到升华。实践活动的展开和进行，更加有助于学生约束自身的言行，更有助于提高学生的综合素质。
四、总结
养成教育的培养在小学生今后的生活和学习中起着至关重要的作用，因此在体育教学的过程中，教师在向学生传授知识的同时，也要注意培养学生的养成教育。养成教育的培养立足于狠抓教育常规的前提之下，同时也要注意分析小学生的年龄特点，注意分析当前体育教学的现状，采取有效的方法，促进养成教育工作的展开和进行，在小学生今后的生活和学习中发挥着重要的作用。体育教师在体育工作的展开中也要注意提高自己对养成教育的认识和理解，把养成教育的培养应用到平时的教学工作中，改变教学方法，提高教学效率，培养学生的学习兴趣和学习积极性，让学生在潜移默化中不断的提高自己的综合素质，以便于更好的适应以后的学习和生活。
参考文献：
[1]斯灿巍.稳中有进,持之以恒——小学体育教学中养成教育的策略探析[J].体育风尚,2020(03):147.