郑云
福安市实验中学355000
摘要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注。初中英语是初中各科中的重要基础学科，想要有效提高学生的英语写作能力，英语老师需要培养学生爱思考的习惯，培养英语逻辑思维。英语老师需要打造生动有趣的教学课堂，积极引入现代信息技术，吸引同学们的注意力，有效提高课堂的教学效率，从而达到理想的教育教学效果。
关键词：初二英语；写作技能；策略探究；核心素养
引言：我们可以发现初中英语教材的重点难点内容主要是在八年级这个学段，并且每年的中考命题会有很多来自八年级教材，想要让同学们有效提高写作水平，同学们就需要在初二这个学段打下良好的英语基础。英语老师需要树立全新的教学理念，培养学生的英语思维能力，打造生动有趣的教学课堂，让学生在课堂上及时消化和吸收相关知识点。
一、积累英语词汇，巩固相关语法知识
想要有效提高初二学生的英语写作水平，最重要的就是要不断积累英语词汇，英语中的词汇就相当于建筑工人建设大厦里的每一块砖，只有将每一块砖整整齐齐的砌上来，才能够建立起稳固的大厦。词汇在学习英语的过程中发挥着至关重要的作用。为了让英语文章读起来流畅，有作者的观点和看法，这就需要同学们掌握相关的语法知识，了解相关的英语句型，对于提高文章的流畅度以及文章的中心思想发挥着重要作用。但在新课标的指导下，语法不再是教学中的重要内容，主要要求学生能够灵活运用英语口语，提高同学们的英语实用性，导致同学们对相关的语法知识没有深入的了解，在写作过程中，常常出现语法错误的情况。为了有效解决上述内容，英语老师不管是在阅读教学还是在写作教学，都应当适当提点相关语法知识，让学生在写作过程中能少犯相关的语法错误，不断提高同学们的写作水平。为了适应新课标的教学要求，英语老师在课堂上要增加同学们之间的英语口语交流，在英语口语交流的过程中，也可以检测同学们的语法知识，这样就可以一举两得。
例如，Unit5 Feeling Excited，同学们在学习该单元的主要内容之前，英语老师可以要求学生对该单元进行预习，先掌握该单元的新词汇，让学生养成良好的预习习惯，这样可以有效提高学生在课堂上的学习效率，及时消化课堂上的相关知识点，这样可以达到理想的教学效果。
英语老师要明确该单元的教学目标，为了达到新课标的教学要求，培养学生的英语语感，提高学生的英语口语交流能力，英语老师首先要让同学们掌握相关的句型，根据课文的文章进行模仿交流，有效提高同学们的英语学习能力，然后再让同学们以该单元的主题为题目写文章，这样同学们就有内容可参考，有话可写。
二、激发学生的写作兴趣
想要有效提高同学们的英语写作兴趣，首先要让同学们对英语这门学科产生兴趣，为了提高同学们学习英语的热情，英语老师在日常生活中应当了解同学们的兴趣爱好，生活习惯将同学们的兴趣爱好引入到英语教学中，能够有效提高同学们学习英语的热情。其次，英语老师要和同学们建立友好的师生关系，让学生对老师有崇拜之情，这样才能够有效提高同学们在课堂上的注意力，让学生在老师讲解内容的过程中认真听讲，集中精力，英语老师要让学生感受到自己的亲切，这样同学们在学习的过程中遇到相关的学习问题敢于向老师请教，这样老师在布置相关的写作内容时，同学们会乐于去完成，用心去完成。最后，英语老师在给同学们布置相关的写作作业时，不要把主题限制的过于局限，要充分培养学生自主写作的意识，英语老师要把控好课堂的氛围，让同学们能够在一个轻松愉悦的环境下去学习，英语老师可以让同学们根据自己的兴趣爱好，喜欢的主题进行写作，有效提高同学们的写作兴趣，让他们感受到写作不是一件非常难的事情。
例如，Unit6 Enjoying Cycling，英语老师要将该单元的教学目标明确清楚，有效提高课堂的教学效率，利用游戏教学法来提高同学们对新词汇的理解和记忆，不断提高同学们在写作过程中的词汇基础，从而有效提高写作水平。英语老师可以让同学们模仿课文中的对话内容，根据自身的情况做出适当的修改，不断提高同学们的英语口语交流能力，同时也增强了同学们在写作过程中灵活运用相关素材的能力。
结束语
总而言之，想要有效提高初二学生的英语写作水平，英语老师需要打破传统的教育教学理念，积极创新教育教学模式，积极打造生动有趣的教学课堂，引入现代信息技术，营造一个良好的教学氛围，提高同学们学习英语的热情，从而促进同学们的写作兴趣。英语老师需要根据同学们的年龄特点，兴趣爱好，生活习惯等等方面来制定针对性的教学方案，不断提高同学们的学习热情，加强同学们的英语写作思维，增强学生自主写作意识。
参考文献：
[1]周超.初中英语学科核心素养初探[D].温州大学,2017.
[2]丁宇喆.核心素养视角下初中生英语语言能力培养课例研究[D].聊城大学,2018.
[3]李泽红.思维导图在初中英语教学中的作用分析及实践应用[J].课程教育研究,2019.