刘宏才
湖北省黄石市阳新县实验高级中学435200
摘要：问题教学法在各个学科的教学中都有应用，教师也是通过提问来加强和学生的沟通交流，教师能够对学生的学习情况有着一定的了解，能够帮助学生提升学习效率。
关键词：问题教学法、高中化学
引言：高中的化学是一门非常重要的学科，很多教师的化学教学方式不能够满足学生的化学学习需求，学生的学习积极性会逐渐地被消磨，问题教学法能够很好地解决这些问题。
一、问题教学法的相关概述
（一）问题教学法
有些化学教师受到传统教育思想的影响，化学教学方法比较陈旧，学生被动地学习化学知识，学生不能够完全地理解和掌握化学知识点，教师和学生之间的交流沟通也比较少，学生学习的效果不理想，教师的化学课堂教学效率低下。问题教学法能够转变教师和学生之间的地位，学生能够成为化学课堂学习的主体，教师辅导学生化学的学习，在化学的教学过程中，教师引导学生发现问题，通过思考和分析问题，学生能够掌握和理解化学的知识点，很多化学教材上的知识点都是利用问题的形式展现出来的，化学的教学重点和问题的答案相结合，学生能够轻松容易地理解和掌握化学的知识点，教师的化学教学质量也会得到提升。
（二）问题教学法的特点
问题教学法在各个学科的教学中都有广泛地应用，这是教师们在教学中常用的教学方法，教师在教学中都会对学生进行提问，通过提出问题来了解学生的实际学习情况，才能够采取针对性的教学。问题教学法具有平等、主动、创新等特点，教师采用问题教学法进行化学的教学，能够使学生积极地投入到化学的学习中，学生的主观能动性能够充分地调动起来。
（三）问题教学法的优势
教师在化学的教学中能够通过提问使学生们的思维活跃起来，学生能够轻松容易地学会化学的知识，学生们在思考分析教师提出的问题，解决问题的过程中，能够满足学生的个性化学习和发展需求，使学生能够实现自我的价值，能够在一定程度上培养学生的创新探究意识，在化学的教学中有着一定的教育意义。
二、高中化学教学中使用问题教学法的策略
（一）利用问题进行化学课堂的导入
化学的知识内容具有一定的科学性，化学的知识内容都有一定的趣味性，教师要深度挖掘化学教材上的知识内容，利用问题教学法进行化学课堂导入，课堂导入环节是每个学科教学的组成部分，课堂导入能够将学生的注意力集中起来，使学生能够全身心地投入到学习中，教师的教学质量也会得到提升。教师在化学讲课前，为学生设置一些相关的化学问题，学生们都会进行思考分析教师提出的化学问题，学生会有学习化学的兴趣，学生主动地进行思考分析，学生的学习思维也会得到锻炼，学生的化学学习效果也会很理想。例如，在讲解《金属的腐蚀与防护》这章时，教师就可以结合生活中的一些现象来提出问题进行课堂导入，如：“同学们在实际的生活中都见过生锈这种现象吗？来说一说都见过哪些生锈现象？生活中金属腐蚀是一种常见的现象，应该怎样进行防护呢？”学生们的注意力都会被教师的问题吸引，学生们就会积极地思考分析教师提出的问题，学生也会有很浓厚的求知欲望，学生的思维都会被教师引入化学的教学中，学生的学习效率也会得到提升。
（二）结合实际生活设置开放性的问题
问题教学法具有一定的开放性特征，化学的知识和学生们的实际生活都有着一定的联系。教师在化学的教学中，学生们学习化学的知识会感到有一些无聊枯燥，学生的思维还只停留在化学的教材表面上，没有完全地脱离出来，和实际生活联系在一起。教师使用问题教学法进行化学的教学，应该结合学生的实际生活进行提出问题，学生会有一种熟悉的感觉，学生就会对化学的学习产生兴趣。例如，教学《金属材料》这部分内容时，教师可以这样进行提问：“同学们都在生活中哪些地方见到过金属材料的应用呢？那这些金属的材料是怎样的冶炼出来的呢？”学生们都会对教师提出的问题感兴趣，学生就能够认真仔细地学习化学知识，教师的化学教学质量也会得到更好的提升。
（三）教师要科学合理地进行提问
问题教学法能够激起学生的学习兴趣，学生能够全身心地投入到学习中，学生的学习效果也会得到提升。教师有时在使用问题教学法进行教学，没有注重提问的时间和提问的数量，学生没有思考完这个问题，教师又提出了另一个问题，学生没有充分思考问题的时间，对学生的学习会产生一定的影响。教师应该明确问题教学法在化学教学中的教学目的，使学生的化学学习效果得到提升，它不仅仅是一种教学的手段。教师使用问题教学法进行化学的教学，给予学生充分的思考问题时间，提升问题的质量，使学生的思维得到更好地发散。
结束语：问题教学法是一种创新型的教学方法，使学生能够体验到解决问题的乐趣，会获得一定的学习自信心，学生会全身心地投入到化学的学习中，教师就能够帮助学生提升化学的学习效率。
参考文献：
[1]刘文莉. 浅析问题教学法在高中化学教学中的应用策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2021,(02):81-82.
[2]吴峰. 在高中化学课堂教学中“问题式教学法”的应用探究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会:福建省商贸协会,2021:4.