李杰
湖北省武汉市黄陂区祁家湾街四黄中学，湖北 武汉430030
摘要：知识渊博重要吗？答案无疑是肯定的，但是知识渊博就一定有着光明的前途吗？答案却是不一定的，近些年，新闻频频爆出诸如：北大学生弑母案、腾讯员工虐猫案等震惊社会的案件，这些案件的犯罪嫌疑人都受过良好教育，却都道德感薄弱。尽管学历和道德的关系并不大，但是却能一定程度上说明人在接受知识教育的同时，更要接受德育教育。班主任担任着整个班级的核心管理者角色，应当在班级管理中心注重德育教育，培养学生的良好行为方式。本文以初中生的德育教育方面，浅谈德育在初中班主任班级管理工作的重要性。
关键字：德育教育 初中教学 班主任
在浅谈初中班主任班级管理工作中的重要性之前，首先要明确德育教育对于学生的重要性。初中生正处于青春期最叛逆的阶段，他们有很强的独立意识，并且较之小学有更多接触社会的机会，这就导致他们很容易受到社会不良风气的影响。如果德育教育不到位，一些学生的思想很可能会出现偏差，甚至走向犯罪的道路。初中生大部分的学校生活都是在班级中，做好班级的德育工作，建立良好的班级文化，能够让学生养成积极向上、阳光好学的心理。班主任是班级的领头人也是班级管理的核心，更是学生在班级中最亲近的大朋友，班主任应以自身的影响力做好德育工作，带领学生建设有团结互助、友爱进取、奋发拼搏班级文化的班集体。
一、德育在班级管理中的作用及地位
德育在班级管理中起着重要的作用和决定性的地位，班主任做好德育工作首先是能够塑造学生的健康心灵。每个班级中都存在性格各异的学生，有的学生性格活泼，但有的学生却较为内向、孤僻。有调查表明性格孤僻的学生约占初中学生群体的5%~8%，这类学生往往有不合群的表现，也不能和同学保持正常的友谊关系，非常影响正常的学习与生活。班主任做好德育工作可以帮助这些学生走出心理困境，达到正常的学习、生活与交往状态，提升学习成绩。其次是能够加强学生的集体荣誉感和班级内的团结精神。班级是每个初中生的另一个家，同学是每个初中生的家人。但是有些学生缺乏集体荣誉感，不能很好的团结同学，常和其他学生发生矛盾，甚至不参加集体活动，这种学生不仅会让班主任感到头疼，也会让其他学生感到厌烦。班主任做好德育工作可以有效提高这些学生的集体荣誉感，提升班级中的团结友爱氛围，让班级的管理工作能够有效推动。
二、如何在班级管理中贯穿德育
德育在班级管理中的重要作用与决定性地位不难让人明白德育工作应贯穿班级管理，在班级管理的每一个方面都要做到“见缝插针”。班主任在班级管理中要做到四个“jing”字，构建班级文化，让德育贯穿班级管理始终。
2.1静：入室即静---静以修身
第一个“jing”字应是安静的静，即要求学生进入教室就要安静。班级是学生学习的地方，保持班级内的安静，是学生对其他同学的尊重，也是对教师以及学校的尊重，而尊重是德育教育最应教给学生的。“孟母三迁”的故事已经是老生常谈了，其说明了环境对于人学习的重要性。想要让学生做到入室即静，班主任可以在室内的墙壁上贴一些提醒学生安静的标语，虽然这种方式的效果并不好，但是却能细水长流，逐渐深入人心。最好的办法是班主任以静制动。有一部分班主任在学生吵吵闹闹的时候总是用更高的声音压制学生的声音，可是一个人的声音怎么能敌得过几十个人的声音呢？往往是教师高声吼完，没几个学生听到还让自己的嗓子受不了。班主任不如安静的站着，一言不发，当学生注意到教师时，教师可以用手指比在嘴唇上，表示让学生安静。班主任大声压制学生的声音是在向学生妥协，但是以静制动确是在让学生适应班主任。
2.2净：心灵纯净---净以养身
保持一颗纯净的心灵是难能可贵的。很多人都听过“不忘初心，方得始终”这一句话。认为初心易守，始终难得，实际上并不是，初心才是最难守的。当今社会灯红酒绿，很多人都迷失在这些纷纷扰扰中，尤其是初中生还没有形成正确的三观，他们的思想与理智容易被这些“光怪陆离”所影响，作为班主任应采取措施让学生能够保持一颗纯净的心灵。想要达到此目的，班主任应首先放下身段，以礼待学生。很多班主任在学校走廊内看到学生都不会打招呼，如果学生向其问好，也只是微微一笑。班主任与学生都有着独立的人格，但是在关系上是平等的，班主任以礼待学生不仅可以营造和谐的师生关系还能让学生知礼仪、懂礼貌。其次教师要公平公正地对待每次学生之间的矛盾事件，学生与学生之间有矛盾是在所难免的，很多班主任都睁一只眼闭一只眼，或者在处理的过程中以“一个巴掌拍不响的言论”草草了事。久而久之，挑事的学生会认为自己的行为没有错，而受欺负的学生则种下了凡事都是自己的错的内心种子。作为班主任应该从事件的萌芽阶段就将矛盾扼杀，面对一些突发事件也要辩证的看待，对有错的一方批评教育，必要时也可以一些社会上的热点问题举例说明，对无错的一方进行安慰，不要让矛盾愈演愈烈。
2.3劲：运动有劲---劲以成身
运动，对每一个学生都是至关重要的，它既能降低学生的心理压力，又能让学生有健康的体魄。体育中考是通过统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质评价的统一测评模式，考试成绩影响学生的高中录取。但是一些学生对运动不积极，甚至是讨厌运动，这对学生的身心健康成长没有丝毫好处。班主任要让学生认识到运动的重要性，给学生留出足够的运动时间。体育课是学生在初中时期的必修课程，能为学生创造足够的运动时间。但是大部分教师会经常性的占用体育课，作为班主任应当以身作则，同时说服其他科目的教师将体育课还给学生。大部分初中学校都会举办运动会，这也是一个让学生积极参与到运动中的绝佳机会。班主任应尽量让每一个学生都能有表现的机会，通过言语激励以及亲身参与的方式提高学生们的积极性。
2.4竞：心中思竞---竞以立身
竞争，是社会中最常见的现象，班集体也是一个小型社会，自然也会存在竞争。比如：学习方成绩的竞争，或者是受老师喜欢程度的竞争，甚至是受异性欢迎的竞争。竞争可以让学生更清楚的了解自己，提高学习效率，也能让班集体富有生气，但是竞争是有利有弊的，竞争也可以让成功者滋生骄傲自满的情绪，让失败者不自信，影响班级的和谐氛围。班主任要尽可能的扩大竞争的正面影响，让学生能够正确的看待竞争，同时也要鼓励竞争。班主任可以在班级中举办一些小型比赛，既可以是学习方面的也可以是技能方面的，通过这些比赛可以有效培养学生的竞争意识。班主任也要有意识地告诉学生适者生存的理念，促使学生能够时刻保持着竞争心理。中考50%的高中录取率是初中生参加竞争的重要体现形式，中考的竞争变得越来越激烈。
结语：班主任要引起对德育的重视，根据班级的实际情况采取相应策略，另外，班主任自身要提高道德观念，在班级中注意师德师风，通过自身行为影响学生。
“喊破嗓子，不如做出样子”这个朴实的道理永远是每一位老师的教学法宝。
参考文献：
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