黄丛兰
四川省眉山市仁寿县宝飞镇初级中学校
摘要：教育是本学不完的大书，这本大书中德育始终应该是在第一位的，而在现实的初中教育中，对德育教育的重视程度显然是有所不足。学生的初中时期，心智生理都没有完全发展成熟，又是最能吸收知识技能、思想道德各方面营养的关键时期，抓住这个时候开展正确的德育教育，加强初中学生的德育教育，让初中生能够有基本的思想素质，道德修养，对初中生的人生观逐渐形成，大有益处，事半功倍。本文简单对初中开展德育教育的现状进行一些分析，着重探索初中德育教育的重要性和必要性，对初中班主任的教学工作提供一些策略，希望对大家能有所帮助。
关键词：初中；德育教育；理论与实践
初中生正处在人生最关键的青春期，对于这一时期的学生，德育教育显得尤为重要。但是，我们的教师却经常在实际教育教学的过程中，没有很好地重视德育教育，只是走过场，流于表面。落实德育教育首先要从教师自身抓起，老师们要深刻的认识到德育对于一个人一生的发展，尤其是使中学生顺利度过青春期有很大的帮助和作用。在初中班主任教育教学工作中，多一些对学生的德育辅导和教育，班主任有系统的展开德育教育工作,十分重要和必要。
一、理论认识不足使初中德育教育有缺缺失
(一)教师对德育教育重视不够、认识不足
对于当前的初中德育教育，无论是校方还是家长在很多观念上还存在不少问题，这样的一些观念影响了德育教育的成效，我们需要在今后的教学中改进。初中时期是德育教育的最重要，也是最佳时期，对初中生的成长发展起着很大的作用。但现在的初中教育中，很多初中老师对德育教育方面不够重视，没有深刻认识到德育教育的极其重要性，对初中生德育教育的工作觉得只是走过场，没有用心去引导[1]。一心要让初中生多学习文化知识，为今后的中考做准备，对德育教育没有很好地开展。还有相当部分的老师，把政治教育和德育教育混为一谈，用政治教育替代德育教育，这两种认识是初中德育教育发展出现缺失的根本原因，严重影响了初中德育教育的质量。
(二)家长和教师缺乏统一认识和沟通
教育需要老师和家长的合作，尤其是在初中教育中，初中生家长和学校老师的沟通很重要，很多老师都忽略了与家长合作这个环节，单方面地对学生进行德育教育，没有和家长们进行有效沟通交流，没有有效的互动，没有形成合力，让家长也参与进来，对学生的德育辅导的效果当然就非常不好。甚至有些家长的观念还非常的功利，没有转变思想，一味地重视初中生的文化学习，对校方对学生的道德素质培养和德育教育根本不放在心上。这样，会使初中生的德育教育，失去了家长这个重要支撑，会严重地影响到初中生德育教育的成效。
二．加强初中德育教育工作实践的策略
(一)改变固有观念，重视德育教育
学生在初中的阶段，因为年龄小，心智思维都没有定型，反过来看，就是可塑性强。这正是我们对初中进行德育教育的最佳的时机，在这个阶段，我们对初中的德育进行培养，能取得很好地效果，有的时候甚至立竿见影。所以，老师需要改变初中教育的观念，十分珍惜这样的机会，班主任要对初中德育教育充分的重视，“无孔不入”地认真进行对初中生的德育教育工作。在初中的德育教育中，合理地安排德育教育课程，确保德育教育落到实处，积极引导学生学习和体验德育方面的知识，德育教育工作就会上一个台阶，学生就会更健康快乐地成长。
(二)加强家校合作，走进孩子心灵
家长教师需要共同一起重视德育教育。只是老师班主任努力，或者只是家长努力是不行的，要一起来打开中学生的心结，提高德育教育的成效。家庭教育是初中教育中不可或缺的重要组成，因此老师和家长要加强沟通，老师和家长们共同为学生的德育作出努力，帮助学生建立起良好的心理素质和乐观向上生活态度，才能更好的促进学生更好地学习和成长。班主任和家长顺畅沟通的方式有很多，以前多是通过电话、QQ等方式，现在主要是微信、班级微信群。老师在微信群里，不仅仅是要发通知，发公告，还要下意识地灌输一些正确的先进的德育教育理念[2]。比如，班主任可以结合学生中普遍存有的一些德育问题,开展环境适应、自立自强、恋爱引导等专题德育教育,来让学生更好地解决自身所存在的问题,对学生进行德育教育。相应的，家长们在家里也要发挥作用，与老师一起合作，在家里也对学生进行相应的教育引导。这样，就形成了高效的整体地德育教育环境，对学生的德育教育才能高效可行。
结语：
总而言之，在倡导素质教育的今天，教育培养全面发展的人才显得愈加重要。在学生的初中时期这个重要的教育时机，我们决不能放松德育教育，要抓住和极端重视起来，我们的初中班主任老师，要用自己的爱心，打开学生的心结，为学生的德育，为学生建立起完善的人格，作出自己的努力。
参考文献：
[1]马尚明. 初中班主任德育教育理论与实践研究[J]. 高考,2017,(12):3.
[2]罗卓邦. 初中班主任德育教育理论与实践研究[J]. 中华少年,2015,(10):21-22.