陈晓峰
广西北海市合浦县廉州中学
摘要：在现代化社会中，社会各界愈加重视学生体育教学工作，中学阶段同样如此。目前，核心素养在教育教学工作中具有重要作用，诸多教师已逐渐应用核心素养理念开展中学阶段体育教学工作。从学生发展角度讲，以核心素养理念落实体育教学工作是实现学生全面发展的必要途径。因此，本文将浅析核心素养视角下开展中学体育教学的重要性，并提出有效实施策略，以期提升中学生体育素质与水平。
关键词：核心素养；中学体育；教学策略
引言
在教育改革工作大力发展下，初中体育教学工作与传统时代相比已产生较大不同。在当前时代下，核心素养教育理念逐渐盛行，其对初中体育教育教学工作已产生较大影响。目前，诸多初中体育教师均以核心素养教育理念为前提开展教学工作，同时，也更加注重在自身工作中培养学生核心素养意识。现阶段，学生体育核心素养培养工作已逐渐成为教师工作重点。
一、培养初中生体育核心素养的重要性分析
（一）有助于学生健康心理素质的养成
当前，在初中核心素养体育教学工作中，初中生心理素质提升工作与核心素养培养进程息息相关。现如今，在体育教学工作中渗透心理健康教育已成为实施核心素养体育教学的重要途径之一[1]。当学生在接受相关渗透工作后，能在学习专业知识、进行体育锻炼的同时以体育为平台媒介磨炼意志力，提升抗压能力，锻炼合作能力，从而逐渐在体育教学中强健体魄，并建立健康良好的心理素质。在学生初步具备核心素养理念后，其运动认知能力水平与社会适应能力水平将有显著提升，进一步建立社会性心理。
（二）能有效提升初中体育教学效率与学生学习水平
在以往教育教学工作中，学生在初中阶段的体育教学工作基本浮于形式，部分学校甚至默许文化课教师占用体育课时间进行课堂教学。在此情况下，体育教学“名存实亡”，并难以发挥其真正作用，最终影响学生身体健康与整体发展情况。而以核心素养理念实施体育教学创新性，在体育教育地位日渐提升的当今时代，该理念所衍生出的体育拓展训练能有效提升体育教学效率，其中，如攀岩、驿站传书等模式能有效提升学生参与度，从而让学生进一步培养自身核心素养，发挥体育教学本质作用。
二、培养初中生体育核心素养的有效策略分析
（一）实施拓展训练，创新初中体育教学
在以体育教学培养学生核心素养时，多元化体育教学方式能对相关工作起到有效落实作用。例如在保障学生安全的基础前提下，将微型攀岩、定向越野[2]等项目引入体育教学工作中，并积极号召学生参加。与以往体育教学活动相比，拓展训练具有较强创新性，能有效激发学生学习兴趣。在此情况下，每一位学生均积极参与体育活动中，同时能在集体项目中与其他学生进行沟通协作，并接受教师专业引导与训练，可进一步锻炼自身运动认知能力与团结协作能力，并初步锻炼社会适应能力，提升其社会适应性。久而久之，学生能通过拓展训练有效培养自身核心素养与综合素质水平。
（二）提升教师整体水平，使其具备核心素养教育理念
教师的教育教学方式与学生培养情况有直接关系，因此，教师在实施核心素养体育教学工作之前，需提升自身整体水平，使自身具备较高专业水平，从而可以有效开展核心素养体育教学。例如，学校根据本校体育教师具体情况为其召开学习交流会，让教师及时了解体育方面最新教育理念与教学动向。此外，定期对教师进行考评，考察教师是否具备专业体育素养与教学水准，其教学工作是否符合核心素养教育理念等。同时，学校应充分听取教师的专业意见，购进新型体育器材，大力提倡新兴教育理念，为教师开展相关教学工作提供设备与理论支持。最终，让教师在自身与环境等方面均满足实施核心素养教育教学的条件，从而高效落实体育教学工作。
（三）完善当前课程体系，推进体育教学与核心素养理念融合发展
研究表明[3]，当前初中体育教学的核心素养理念落实中，最主要的问题之一是没有完善的课程体系。而在培养学生体育核心素养的相关工作中，完整的课程体系必不可少。因此，学校和教师要保证在此阶段中至少每周一节体育课，同时体育课即应包含理论课以及活动课。在教学过程中，教师要向学生明确学习体育课程的目的，避免学生产生敷衍心理。当学生接受完整的体育教育后，能进一步提升自身认知水平体育精神，使学生在完成体育学习任务的同时定期接受最新学习理念，从而进一步发挥体育教学作用。
总结
在当前教育工作中，以核心素养为工作视角开展中学体育教学工作对提升学生体育素质，增强学生综合水平方面具有重要作用。因此，各中学体育教师应在教学工作中用充分贯彻核心素养理念，并带领学生共同进行体育学习。在此情况下，学生能在体育教学中充分体会到核心素养对自身发展的重要性，从而实现体育全面发展。
参考文献：
[1]余文龙.核心素养视角下初中体育教学过程性评价实施的策略研究[J].教师,2018,(33):104-105.
[2]王建国.基于核心素养视角下的中学地理教学策略研究[C].2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心,2019:281-282.
[3]李陈辉.核心素养视角下的初中体育教学策略研究[J].智力,2020,(26):51-52.