吴成英
陕西省汉中市镇巴县职业中学 723600
摘要：随着目前社会的高速发展，传承下来的传统美德对学校的精神文明建设有着极大的作用，因此，教师在日常的教学过程中应将课堂教学与美德教育充分的结合起来，更有利于学生道德素质的提升，对此，本文主要分析如何在职业中学政治教学中渗透美德教育来展开研究，以此纠正学生的价值观、人生观。
关键词：职业中学；政治教学；美德教育
引言：
随着教育改革的不断深入，要求教师在教学过程中重视对学生的美德教育，帮助学生养成正确的价值观、人生观，从而全面的提升学生的综合素质。因此，在政治教学中，教师应该有效的对学生渗透美德教育，其教育效果更佳，作者站在这个观点上，主要提出了重视对学生正面诱导、注重情感熏陶、丰富课堂内容创设教育情境等几种渗透美德教育的方式，希望可以与同行人士共同探讨相关性问题。
一、在职业中学政治教学中渗透美德教育的重要性
职业中学是人才培养的主要机构之一，而职业中学的学生由于具有学习水平低、自我控制能力差等特点，增加了教学的难度，尤其是在政治教育中，由于政治学科与职业中学专业技术不搭边，使得学生对政治教育并不重视，不利于学生身心健康发展[1]。而我国作为一个历史悠久的文明古国，对文明礼貌、道德修养、精神文明、美德素养等极为重视，因此，作者认为，在职业中学政治教学中渗透美德教育是非常有必要的，这样才能提升学生的美德素养，并帮助学生树立正确的人生观、价值观等，更有利于学生未来的学习和发展。
二、如何在职业中学政治教学中渗透美德教育
在职业中学政治教学中，教师应该采取有效的措施渗透美德教育，确保学生思想品行的端正，现进行具体的分析。
（一）重视对学生的正面诱导
政治教学作为职业中学教学的重要学科之一，对培养学生的道德素养有着极大的作用，然而，在不断进行教学改革的过程中，对职业中学政治中的美德教育也逐渐予以重视。对此，作者认为，在美德教育渗透的过程中应重视对学生正面的诱导[2]。首先，教师应结合政治教材知识，不断的将优良的传统美德渗入到知识中，再对学生展开正面的教育。其次，应利用一些实际教学案例加大对学生的诱导力度，让学生对政治学习产生兴趣，积极主动的去探索知识，在此过程也提升了对学生美德教育的效果。例如，在进行“市场资源配置“的教学中，教师可以在教授相关知识的同时，与学生共同探讨如今市场上的不诚信现象，例如，食物造假、药品造假等严重的影响到人们的生命安全。这种行为不诚信，以损害他人的利益为自己牟利。教师应教育学生在生活和学习中要讲诚信，做一个诚实守信的新青年。
另外，在对学生进行正面诱导的过程中，更应该注重对学生积极思维的启发，这样才能有效的提升学生对美德的领悟力，使学生严格约束自身的行为，从而促进职业中学学生的全面发展。
（二）注重情感熏陶
众所周知，职业中学相比于普通中学学生来说，具有学习水平低、自我控制能力差等现象[3]。由于政治知识较为抽象，需要靠学生自己去领悟。因此，在教学中，教师通过情感熏陶，对提升学生的领悟能力有着极大的作用。在职业中学政治教学的过程中，教师应将自身的情感充分融入到教学之中，对学生进行正面引导，不断的提升对学生的美德教育效果。例如，在教学中，通过重大事件如2008年雪灾和地震中社会各界所做出的各种表现，来对学生进行民族精神教育。在对个人对社会的责任和贡献的相关教学中，使学生明确每个人在社会中的作用，并通过学习能够正视每个人都可以为社会奉献自己的一份光和热。此外，教师还应该结合自身的感受使学生了解到民族精神以及奉献精神的重要性。另外，教师应重视自身言行举止对学生产生的影响。正所谓“身教重于言教”，教师在进行情感熏陶的过程中，可以通过身教来为学生做表率，引导学生的思想，帮助学生正确树立人生观、价值观，确保学生思想品行的端正。
（三）丰富课堂内容创设教育情境
在职业中学政治教学中渗透美德教育不难，而要真正的让学生受益则是困扰诸多教师的难题。作者认为，要让学生在教育中收益的更多，则需要激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，让学生自主的去学习、去探索，因此，教师在教学之中，应丰富政治教学课堂内容，并不断的创设渗透美德的教育情境，更有利于提升美德教育效果。
例如，教师可以利用先进的多媒体设备，根据政治教材的内容，采用视频播放的形式来列举一些政治事件，引入学生进入情境。学生在好奇心的推动下，会积极主动的对其进行思索、探讨等，从而有效的激发学生学习的积极性，不仅提升了政治教学效率，更有效的提高了美德教育效果，为学生今后的身心健康发展打下夯实的基础。
结束语
综上所述，随着近些年来教育行业的快速发展，职业中学作为人才培育中心，不仅要注重对学生专业技能的教学，更要对学生展开美德教育，而政治教学与美德教育有关着极大的联性。因此，教师应在政治教学中渗透美德教育，对促进学生的身心健康发展有着极大的作用，本文主要提出了重视对学生正面诱导、注重情感熏陶、丰富课堂内容创设教育情境等几种渗透美德教育的方式，进而通过对学生进行科学的美德渗透而不断的促进学生的良好发展。
参考文献
[1] 雷云梅.浅论传统美德教育在高职院校的实施和意义[J]. 企业家天地下半月刊(理论版). 2012,03(05):124-125.
[2] 张志刚.“90后”学生思想政治教育耦合传统美德教育的研究与实践——以湖南铁道职业技术学院为例[J]. 科技视界. 2014,06(06):114-115.
[3] 刘晓岩.中职学校如何创建适应传统美德教育的良好环境[J]. 考试周刊. 2013,06(78):331-332.