游红恩
湖南省浏阳市第十一中学 410315
摘要：素质教育背景下，很多普通高中开设了美术课程，以适应现阶段的教育形势。美术课程可以陶冶情操、增强艺术素养、培养审美能力、锻炼实践与创新能力，对学生综合素质的全面发展有着重要的促进作用。但是就目前而言，受一些主客观因素影响，高中美术教学有效性并不理想，教学目标达成度偏低。对此，有必要基于实际情况分析提高高中美术教学有效性的策略，以改善高中美术教学现状。
关键词:高中美术；教学问题；提高策略
引言
美术教育是培养学生感性素质的重要途径，而感性素质是探索美、发现美的前提，在高中阶段美术教学仍具有重要意义，有助于学生健康的人格塑造和美的心灵培养。但是，受到应试教育的影响，教师往往以提高学生学习成绩为主，把美术作为副课，课堂效率非常低下。所以在中国新课程改革这一大环境的推动下，高中美术教师要多注重对于教学方法的改革，将现代化的信息技术有效应用于高中美术日常教学活动当中，一方面可以优化高中美术教学模式，促进高中美术课堂朝着智能化、多元化方向发展，另一方面还可以有效的丰富高中美术的教学内容，利用现代信息技术做好教学填充工作，为学生提供更加全面的学习内容。
1高中美术课堂教学中存在的问题
1.1课堂远离生活，不贴合实际
艺术是来源于生活，从而高于生活的，而美术作为一种艺术形式，同样与生活存在紧密的联系，但很显然现下的部分高中美术教师并没有认识到这一点，一味地突出美术元素的“高大上”，但是却使得美术教学远离了生活的烟火气息，这种形而上的教学无疑是违背了美术教学规律的，由于不贴合实际，因此拉远了学生与美术艺术之间的距离，容易使学生对美术感受陌生，因此难以实现理想的教学效果。
1.2师生互动少，缺少良好的教学氛围
长期以来，高中美术课堂教学都是教师讲、学生听，师生之间的互动大多表现为一问一答。如此少的师生互动，导致学生在课堂上过于被动，学习上缺乏主动性和积极性，课堂气氛不够活跃。而有效课堂往往是师生互动频繁的课堂，显然当前高中美术课堂没有达到有效课堂要求，教学有效性有待进一步提升。
2高中美术教学有效性的提高策略
2.1培养学生学习的兴趣
当前，部分高中美术教师在教学的过程中对于美术的理论知识重视程度很高，而忽略了兴趣对学生的重要性。兴趣是学生学习当中最好的老师，教师利用现代信息技术可以帮助学生在美术教学中不断激发他们的学习兴趣，比如可以通过多媒体设备播放音频，视频等多种教学资料，就能够让学生对美术作品中存在的情感，更好地进行理解、诠释，同样也能够激发学生的学习兴趣。
另外，处于高中阶段的学生有着非常强的求知欲，这就需要教师多利用现代化信息技术与学生展开互动，利用他们的求知欲、好奇心来帮助他们积极学习美术，培养学生对于美术持久的学习兴趣。
2.2以学生为主体教学
将学生为中心的发展理念贯彻到美术教育教学之中。一是新时代的学生都有一定的学识基础和个性特点，所以在教学过程中教师要遵循学生的学识基础，有针对性教学；二是对新时代的学生都希望得到教师和同学的认可，这是学生的共性特点，所以教师在对美术作品和学生进行评价的时候，不要想当然的“信口雌黄”，而要“迎合”学生的喜好，遵循学生的认知特点和学识基础，激励学生学习，激发学生学习兴趣。
2.3引入多媒体教学手段，让学生更好地走进艺术作品
在网络技术越来越成熟的背景下，很多学校也慢慢引入了各种多媒体教学设备，这就为教师教学提供了更多的选择机会。对于美术教师来说，可在课堂教学中借助多媒体为学生呈现一些不一样的美术作品，通过图片、视频等方式让学生更加直观、全面地看到美术艺术作品的特点，这样不仅能达到更好的教学效果，同时也能吸引学生的注意力，加深其对美术作品的理解，提高其学习美术的兴趣。多媒体技术在美术课堂中的运用可让学生欣赏到更多闻名世界的大师级作品，教师可将这些作品背后的故事讲给学生听，包括作品所处的时代及作者自身的生活经历等，这些背景信息都能加深学生对作品的理解，让学生明白作者的创作目的及其所要表达的情感，进而提高自己的审美能力。需要注意的一点是，教师应加强对多媒体技术的学习，提高运用多媒体技术进行教学的熟练度，这样才能实现教学质量的最大化提升，让学生更好地欣赏和感受艺术作品。
2.4积极转变教学观念
教学观念对于教师的教学活动有着较大的影响，为了促进学生创新能力的发展，教师应该积极转变教学观念，具体可以从以下几方面着手。一是教师应清楚认识到创新能力培养在美术教学中的重要性。随着社会的不断发展，创新能力已成为当前人才必须具备的一种能力，同时对于学生的美术学习也有很大的影响，有助于激发学生的创作灵感，促使学生的综合素质进一步提升。二是学校可以定期组织教师参加培训，因为部分教师走上教学岗位之后，往往缺少再学习的机会，从而容易与当前飞速发展的社会脱节。学校应该清楚认识到这一点，并采用合适的方式处理，如，经常举办有关讲述创新能力培养重要性的讲座，以便有效转变教师的教学观念，为学生创新能力培养目标的达成提供助力。
结束语
综上所述，当前高中美术教学存在着学生兴趣偏低、教学创新不足等问题，严重降低课堂教学有效性。对此，教师要做好前期准备工作、注重教学创新与激趣、加强自主合作探究教学、促进课堂师生互动，最大限度地改善高中美术教学现状，以提升高中美术课堂教学有效性。与此同时，还要加强信息化教学设备投入建设，不断完善多媒体教学设施，为美术课堂教学提供先进的教学设备，助推课堂教学优化改善，也能够很好地提高美术课堂教学的有效性。
参考文献
［1］姜小淳．高中美术鉴赏教学的有效性探究［J］．美术教育研究，2017(22):127．
［2］陈步文．浅谈高中美术鉴赏教学中的师生互动［J］．名师在线，2018(2):86－87．