刘太雄
雅安市名山区黑竹镇廖场小学
摘要：新课程改革背景下，相关教育部门和小学学校对于体育教学愈发重视起来。农村小学体育教师要与时俱进创新教育理念，针对实际教学中发现问题现象，结合小学生身体素质和学习能力特点，制定开展对应有效策略活动。不仅可以激发培养学生体育运动意识，加强师生、学生之间的互动程度，还有助于学生体育核心素养进一步提升。本文结合当前农村小学体育教学现状，具体阐述农村小学体育教学策略探究。
关键词：体育教学；问题；农村小学；策略
新时期形势下，农村小学及体育教师需摒弃传统呆板的教学模式。因地制宜的设计开展一些适合学生们的体育教学活动，并引领学生做好体育器械维修保护工作，鼓励学生积极参与各项体育游戏活动中。既可以帮助学生更好的提高身体素质和体育综合成绩，培养其养成良好的体育运动意识及团队竞争意识，又能够极大推动农村体育教学改革步伐。
一、现阶段农村小学体育教学中问题不足
当前，部分农村小学和体育教师对于提高学生身体素质和体育教学成效缺乏足够重视。教师在日常教学中没有及时更新教育思想，没有结合小学生身体素质和学习接受能力制定出对应有效的教学方案。课堂上也没有与学生展开充分互动交流，不能使学生产生主动学习参与意识。不利于学生身体素质及体育综合成绩提升，直接影响到农村小学体育教学成效。
二、农村小学体育教学策略
（一）引发学生体育学习兴趣
爱因斯坦曾言，唯有热爱才是最好的老师。小学体育教师要摒弃过往单一乏味教学形式，开展能够激发学生主动参与体育学习兴趣的教学 策略。以全面提升学生体育学习兴趣，实现良好体育教学实效。比如，体育教师可以在实际教学中开展能够有效激发学生学习兴趣的游戏活动，如“扔沙包”游戏活动。由于这个游戏是小学生自孩提时代就一直喜欢玩的游戏活动，所以学生们的体育学习热情一下子就被点燃起来。在这里，体育教师为学生亲身示范科学规范的扔沙包动作。随后，教师要求学生按照其示范的动作要领等在原地自由练习扔沙包的动作。待学生们练习熟练后，体育教师依据学生身体素质、身高差异及实际练习情况，将班级学生科学分成5个小组。并鼓励各小组学生展开激烈有趣的扔沙包游戏比赛，以最终扔沙包数量最多为优胜者。
此外，当各小组学生在进行扔沙包比赛过程中，体育教师不时观察引导一些扔沙包动作不规范的学生，嘱咐其在扔沙包时一定要注意上下肢动作协调及着力点的有效应用。体育教师通过开展充分契合小学生自然天性特点的游戏活动，不仅激发学生体育学习热情，更是良好促进学生身体素质及体育核心素养提升，体现出体育教学成效[1]。
（二）培养学生团队合作意识
每个人的团队合作意识，几乎大多都是在小学时期培养建立起来的。小学体育教师要不断更新教学理念，通过将体育游戏良好应用于实际教学中。不仅打破了传统体育训练项目的枯燥乏味，更是在游戏实践中帮助引导学生养成良好的团队合作意识。比如，体育训练项目多是由个人单体独立完成，更加侧重个人的体育能力素养，而体育游戏则大多由2个人以上才能共同完成。这就需要小学生发挥精诚合作、友爱互助、积极配合的团队合作精神才能良好的完成游戏教学实效。体育教师会依据学生的身体素质及接受能力，来制定开展对应的体育游戏活动。并且，教师在设定体育游戏活动过程中，还会积极汲取学生的有效意见建议，以更好的实现体育游戏教学成效。与此同时，体育教师还要充分结合小学生好奇心和求知欲强的性格特点，所以体育教师在实际教学中要严格规范体育游戏的应用规则及获胜条款。这样才能极大激发学生体育学习热情，培养学生良好体育运动意识，有效提升学生身体素质成长及体育综合成绩，满足新时期素质教育需求[2]。
（三）做好体育教学设施建设维护
教师要想进行良好的开展体育教学活动，一定要有配套的体育教学设施。并且也要主动思考，因地制宜的利用一些固有的设施，改造成学生感兴趣的体育设施，加强学校体育教学场地建设以及设施建设，这样才能更好的实现体育教学活动，保障学生的体育教学实效。例如，教师定期检查体育设施使用状况，发现有安全问题或损坏情况马上进行维修或更换设施。并且利用学生的好奇心和对于新鲜事物的浓厚兴趣，带领学生一起进行检查维修体育设施；同时教师会根据学生的兴趣爱好、季节特点以及个体差异，课堂上通过兴趣法教学模式，全方位的提高学生身体素质和教学实效[3]。
结束语：
综上所述，笔者主要论述现阶段农村小学体育教学存在不足，以及农村小学体育教学具体策略方法。素质教育大环境下，农村体育教师针对实际教学中产生问题现象和学生身体素质差异，实行多元化教学引导活动。一方面可以极大引发学生体育学习参与兴趣，活跃课堂氛围；另一方面也能够全面提升学生的身体素质和体育成绩，满足素质教育需要。
参考文献：
[1]罗希.浅析农村小学体育教学现状及对策[J].颂雅风,2020,16(2):48-49.
[2]孙强.论体育游戏在农村小学体育教学中的应用[J].神州,2020,17(33):129-130.
[3]宋培榆.乡村振兴战略背景下农村小学体育教学质量提升策略研究[J].现代职业教育,2020,15(40):138-139.