郭英红
山东省德州市武城县实验小学
摘 要：如今我国的教育在不断地进行改革，很多小学学校老师们的教学观念和模式也在不断地改变，学校和老师更加注重培养学生们的全方面的素养，并且在授课过程中也注意培养学生们各个学科方面的核心素养，通过各种各样的模式来训练学生们逻辑思维和创新能力，让每位学生在提高学习成绩的过程中，也能够提高自身的核心素养，通过绘本阅读教学，提高学生们的阅读兴趣。
关键词：核心素养；小学英语；绘本阅读教学研究
通过绘本阅读教学让一些不易理解的词组通过图片的方式展现出来，让学生们更容易读懂，并且增强英语学习知识的趣味性。以图文并茂的方式来展现所要学习的知识点，更好的激发学生的学习热情。并且能够在学生英语阅读的过程中，更好地掌握这些知识，在学习的过程中找到学习的乐趣。这样不仅能够有效提高学生们的学习效率，还可以提高学生英语学习方面的核心素养，对于小学生来说，在英语学习的过程中，只有找到了英语学习的方法，才能够有效提高学生们的学习兴趣。对于小学生来说，在进行英语教学过程中，通过绘本阅读的教学模式来激发学生们对英语的学习热情，以引导学生主动学习。
1 通过绘本方式提高英语口语能力
小学英语老师在进行教学的过程中，应该积极带领学生们学会主动学习，让学生们在课堂上勇于发言，把自己的想法和意见讲出来，并且还要让学生明白学习英语的意义。并且在学习英语的过程中，老师还要注重培养学生们的学习积极性，经常鼓励学生们学会对问题进行思考和总结，不断的听说读写才是学习英语的关键。在进行英语绘本教学的过程中，老师要根据课文和图片进行衔接，让学生们更清楚地明白课本所描绘的含义，并且还要将一些难以理解的句子和单词给同学们反复的进行讲解和复习。在绘本阅读教学的过程中，英语老师要带领学生们先掌握绘本中所描绘的知识点含义，并让学生们通过观看绘本讲述自己的理解。
2 通过小组合作学习的模式
英语老师可以根据每个学生不同的学习成绩和学习模式，把学生们分成多个小组，每个小组之间可以进行学习上的分工，在进行绘本阅读的过程中，一起讨论绘本内容，并列出自己的看法，在课堂上老师可以让小组之间进行汇总，并到讲台上进行分享，这样不仅可以激发学生们对英语绘本阅读的学习兴趣，还可以有效激发学生们的创新能力。对于学生英语成绩的提高也是有很大帮助的，而且通过小组之间合作分工的形式，可以让英语学习成绩较好的学生去帮助在英语学习上有困难的学生，让它们形成优势互补，这样不仅有利于提高学生们的学习积极性，有利于维护同学之间的团结，也可以让英语学习成绩好的学生加深记忆，也带动其他学生的学习。
3 通过提高英语绘本阅读能力来培养学生们的核心素养
每个学生的学习方式和对于学习的理解模式是不同的，所以老师在进行英语绘本阅读教学时，要注重提高学生们对英语创新能力。
老师通过英语绘本阅读教学来引导学生们发散自己的思维，让学生们在学习过程中学会思考，在进行英语绘本阅读的过程中，可以容易的看懂英语句子，并能够总结成自己的知识模板，这样不仅有利于提高学生们英语学习效率，还有利于培养学生们的核心素养。
4 丰富英语绘本教学模式
英语绘本阅读教学不应该只局限于课本教材中，课外的英语绘本对于学生们提高英语水平也是有极大帮助的，所以老师可以选择一些课外的英语绘本，让学生们进行学习和探讨，小学英语老师在指引学生们进行课外英语绘本学习的过程中，让学生们学会预习和提问。并且在预习的过程中，老师要帮助学生们做好预习计划，通过预习，列出一些自己不理解的问题，并在课堂上积极地让学生们进行提问，通过老师的点拨，帮助学生们更好地去理解英语绘本，并让学生们学会思考，这样才能达到英语教学的最终目的，学生们的核心素养也会随之提高。
5 通过绘本阅读教学，增加师生间的互动
5.1老师在给学生们进英语绘本教学的过程中，要通过绘本教学增加与学生之间的互动，只有营造好良好的课堂教学氛围，才能够激发起学生们的学习热情和兴趣，而且在进行英语绘本阅读教学的过程中，良好的课堂氛围可以使学生们更加投入到学习中来。因为对于小学生而言，英语的学习需要学生们有一些逻辑思考和理解力，所以通过绘本阅读，让学生们能够容易的去理解英语课文所表达的含义，并且还可以解决学生们不容易投入到课本阅读中去的问题。
5.2而且对于小学高低年级的学生来说，选择英语绘本也是不同的，老师要根据每个学生的年龄特点进行英语绘本的选择.对于小学年级较低的学生来说，老师要选择绘本图画较多的，这样学生们会更加容易理解，对于年级较高的学生来说，就可以相对应的选择知识点较多的应用，学生要掌握的内容量比较大，这样才有利于因材施教，提高学生们在英语学习方面的核心素养。
6 结束语
如今我国的教学观念在不断地进行革新，老师的教学观念也跟以往不同，更加注重培养学生们各方面的核心素养，不以成绩论英雄，而是注重培养学生的综合素质。对于小学英语老师来说，通过绘本阅读教学的模式，让学生提高对英语的学习兴趣，这是一种教学模式的创新。在学生提高英语学习成绩的同时，也有利于培养学生们的核心素养，促进英语老师的教学质量的提高。
参考文献：
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