张冬梅
山东省惠民县第二中学251700
摘要：创新是一个时代永恒不变的话题。高中英语教师在课堂教学的过程中应该转变自身的教育理念，根据学生的英语学习情况，采取有效的教学措施提升学生的学习效果。与此同时，教师也要具备创新意识，才能不断地创新教育方式和思想，帮助学生提升英语创新思维能力，更好地进行英语课程的学习。
关键词：高中英语；创新思维；能力培养
引言
高中英语教学一直在不断的改革和创新，但实质上仍以传统的听读方式为主且已形成广被教师应用的固定教学模式，因此当前的小学英语教学课堂大多数存在机械学习、被动学习等现象。对此，就以创新思维能力的培养为教学目标进行探析。
一、高中英语课堂教学现状
（一）知识“灌输”淡化思维培养
思维品质是学生思维水平与能力的个性化体现，而其逻辑性、批判性、创造性、开放性等思维品质的优劣与教师的教学方式有着千丝万缕的联系。好的教学方式能刺激学生思维发展，而差的教学方式则会遏制其思维发展。在目前的高中英语课堂教学中，教师“知识灌输式”的教学方式淡化了对学生思维的培养。无论是阅读课、词汇课、语法课，还是写作课、练习课，师生互动欠缺，“满堂灌”现象普遍存在。在这种情况下，学生的英语学习极容易脱离语境、脱离实操，从而导致其自主思考意识差、思辨能力弱、思维惰性普遍存在。因此，教学方式要始终为思维品质培养服务，要能刺激学生自主、有效地思考，防止其产生思维惰性。
（二）机械“刷题”压抑自我思考
应试教育下的“题海战术”对学生思维品质的发展有一定的抑制作用。为了让学生多做题，教师往往会为其营造“刷题”的氛围，让其一遍遍地进行“题海战术”，以最快的速度提升高考英语成绩。久而久之，学生英语学习的乐趣逐渐被弱化，思维也在机械、死板的“刷题”中趋于僵化，其英语学习失去灵活性、敏捷性、逻辑性与批判性等。机械“刷题”不需要学生进行自主思考。学生满脑子想的是多做题，提高成绩，至于自我思维已经何等僵化则全然不知。鉴于此，教师应组织一些课堂活动，锻炼学生的思维品质，而不应盲目带领其“刷题”。
二、高中英语教学中培养学生创新思维的策略
（一）结合创新的教学场景，并激发学生的创新能力
在日常的教学活动中培养高中生的创新思维能力，教师既要满足学生知识教育的需求，又要根据学生的特点进行教导，让教材内容和实际生活相融合，使学生的创新思维能力发挥到极致。学生在学习的过程中通过对英语知识的不断探究，只有形成了创新思维意识，才能对英语知识拥有更深刻的理解，让自身的学习能力得到不断的提高。对于学生创新思维能力的培养，教师不仅要在教学理念上重视起来，而且在教学方式上更要有创新。教师可以为学生设计新颖、良好的实践活动，提升学生对英语学习的动力，激发学生的创新精神。在日常的英语教学活动中，教师要认真观察、了解每个学生的学习能力和个人特点，并结合教材内容为学生构造一个有趣的教学情境。当然，情境构建的目的是为教学活动服务的，营造出更符合英语课堂的氛围，让学生真正融入到学习中。情境创立一定要根据教材内容合理地设立主体，更要结合实际应用对学生学过的知识点进行巩固复习。英语教师所创设的情境难度要循序渐进，让学生能够轻松理解的同时逐渐训练他们的创新思维能力，引导学生积极思考相关知识点，并对教师提出的问题进行深入探究。这不仅能让学生解决问题的能力得到培养和锻炼，而且能让学生对问题的追寻产生好奇心，由好奇心激发自身的学习自主性，从而培养了学生英语相关知识的自主学习能力。教师在教学中应多为学生提出能够发散思维的问题，让学生通过思考问题探寻英语相关的知识，并将创新思维逐渐延伸。只有这样，教师才能让学生和英语更加的贴近，让他们彻底掌握相关的知识点。
（二）改变课上教学方式，适应创新思想
学生的听说读写能力培养是高中英语教学的一项重要内容，也是学生英语学习中需要攻克的难题。听写学习培训的过程中，教师要关注学生的单词和句型的使用，并指出学生的错误，讲解句型的正确运用方式。推行素质教育模式下，学校采取了多媒体教学方式，通过多样化丰富且有趣的英语教学吸引学生的学习注意力。开展英语教学的过程中，教师可以组织学生每天练习念一段英文，让学生大声阅读，严格要求准备的发音。教师可以录下学生英语阅读的原音，并纠正学生发音，让学生反复聆听自己的发音，发现自身英语学习中不足。如果学生出现了发音不准确等问题，教师要耐心地引导，纠正学生发音，锻炼学生的听说能力，这对提升学生的英语创新思维能力也是有一定帮助的。
（三）有效的课堂活动加速学生思维延展
传统课堂教学在一定程度上忽略了学生英语学习兴趣的培养及思维能力的发展。在高中英语课堂上，教师应充当知识和思维引导者的角色，将知识融会贯通，以此深化学生对知识点的理解与记忆。有效的课堂活动应能帮助学生改变固有的思维模式，调动其思维的多样性，让其更大程度地参与课堂，提高课堂效率。有效的课堂活动能够提高学生的英语学习能力，促进其思维的发展。
结束语
目前，经济全球化进一步加强，英语在各国沟通中起着越来越重要的作用，因此，对于英语教学也有着更为严格的要求。在高中英语教学中，教师要以新课标理念为教学思路，以学生为教学主体，注重提高学生的思维能力。
参考文献
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