陈利丽
重庆大学城第二小学校，重庆401331
摘要：综合实践活动课程，是基于对学生素质教育的提升，而开展的一门新兴学科，对于学生综合能力的提升有很好的促进作用。课程重在引导在学生进行各种综合性学习活动的基础上，来提升学生的解决问题和应用知识的能力，对于学生来说是非常有实际意义的一门学科。本文就以开展对话教学的方式，来谈谈如何更好的推动综合实践教学活动课程的开展。
关键词：综合实践活动；对话；策略
引言：对话教学的方式，是在课堂上通过师生之间的交流与沟通而展开的，而有效的对话，不仅可以构建和谐、平等的师生关系，活跃课堂氛围，从教师的角度来说，还能更好的了解学生在课堂学习中的想法。所以教师要创新结合对话的方式来带动课程的开展，发挥对话对于课堂教学的有效作用，更好的带领学生进行实践活动。
一、建立和谐的师生关系
在当前的教学活动中，教师不仅要重视学生在课堂上的参与，还要从学生的角度去思考，如何更好的推动学生来把握自己在课堂上的主体地位，建立积极主动的学习意识。另外，对于课堂的构建来说，师生之间良好的互动，有利于带动课堂氛围的活跃，教师也可以实时的把控教学节奏，所以从课堂教学来说构建和谐的师生关系是必不可少的一项工作。
例如：在实践活动课程的开展过程中，教师首先需要结合活动主题，带领学生来了解准备实践活动的步骤，明确实践活动的流程，说明学生所需要注意的问题，然后就需要学生针对活动主题来进行主要的设计与准备，从而结合实际情况来进行实践活动。以《手与工具》的学习为例，教师通过教学活动来引导学生来了解一些生活中可以用到的工具，如图钉、剪刀等。对于学生来说，教师需要先展示如何使用钉子或是剪刀等，然后在教师的带领下来进行使用，在这个过程中，教师和学生需要进行有效的沟通与交流，来帮助学生进行更好的练习。由此可见，实践活动的开展对于学生来说，是需要在教师的辅导下来进行开展的，所以结合准备和实践活动，都需要学生通过积极的询问在教师的指导下顺利开展。所以说构建和谐的师生关系，对于实践活动的开展是非常重要的。
二、发挥教师的积极带动作用
教师作为课堂的构建者，和知识的讲解者，必须要发挥对于学生的带动作用，以饱满的激情和良好的感染力，来带动学生进行表达的欲望，从而能够在教师进行对话的过程中，建立更为平等的师生对话。
同时，还要构建活跃的课堂氛围，让学生能够集中在课堂学习之中，以氛围带动学生的积极参与，从而进行良好的课堂教学活动。
例如：有效的对话，首先是要从教师来进行的，通过询问学生的学习情况，进展情况，然后带动学生对于对话的持续进行，所以教师必须重视到自己在对话中的主导作用。如《生活中的针与线》这一课时的学习，对于学生而言，针和线是妈妈经常使用的工具，那么该如何使用，如何操作，学生却是相对陌生的，教师在这个过程中，就可以以此为问题来进行提问，带领学生展开探讨，说说自己对于针和线的认识，在调动学生参与性的基础上，来说明针和线的具体使用方法，同时展开实践活动，带领学生来学会穿针引线，打始结和打止结的方法，并培养学生建立认真细致的生活习惯和安全意识。在这个过程中，教师必须来与学生建立有效的沟通，让学生可以学会如何使用，提升学生的专注性。
三、调动学生主动参与到实践活动中的积极性
综合实践活动课程的开展，对于学生来说，是要求学生以更为主动的态度来进行，注重学生的实践操作，所以必须调动学生的学习积极性，让学生能够在进行实践活动的过程中，来与教师顺利进行对话，提出疑问，解决疑问，更好的来推动实践活动的有效进行。
例如：综合实践活动的开展给予了学生更多的施展空间，学习氛围更为宽松和自由。在教师的指导下，学生可以根据自己的想法来具体操作，那么对于学生积极性的调动，需要通过对话来进行引导，教师可以建立与学生之间的沟通与交流来了解学生的实际想法，同时结合情况来帮助学生进行解决。以《编织技术》的学习为例，通过该单元的学习来了解和认识不同的编织工具，并能够展开一定的动手操作，那么教师通过带领学生学习的基础上，对于学生的积极创作，就要给予一定的鼓励。通过口头表扬的方式来给予学生更多的实践动力，在赞扬的基础上来推动学生自信心的建立，同时促使学生将自信心转化为行动力，更好的开展实践活动。同时，以对话的方式还可以根据学生遇到的困难给予指导和帮助，对于教学工作的开展，是非常有效的推动方式。
结束语：
总而言之，以对话的方式来推动综合实践活动的有效开展，就需要从教师和学生这两者的关系中来进行良好的构建，以教师的积极带动，学生的主动参与为主，来构建和谐、平等的师生关系，在两者的共同努力下来实现综合实践活动教学的良好开展。
参考文献：
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