潘成超
广西壮族自治区柳州市柳城县中学 545200
摘要：随着我国教育事业的不断发展，推动了高中教育水平的不断提升。对于高中教育来说了，考试是检验学生们学习质量和综合知识水平的重要环节，同时，合理的设置考试频次以及把控试题质量对学生们的学业具有重要的影响。因此，为了有效提升高中教学质量，我们以高中数学学科为例，研究高中数学考试频次以及试题质量对高中生学业产生的影响，从而有效的做好高中考试规划，提高出题质量，达到良好的考试效果，满足学生们知识水平的不断提升。
关键词：考试频次；试题质量；高中数学；学业影响
一、引言
在高中教育领域中，为了更好的研究考试频率以及试题质量对高中生学业产生的影响，我们以问卷调查的形势，对高中学生们的数学成绩、考试次数、试题质量以及学生的学业情况进行了全面分析，并对相关数据进行综合对比，得出相关研究结果。在选择研究目标时，我们可以采用分层抽样法，以数学这门学科为例，选择高二学生100人、家长100人、教师100人展开调查，并采取不记名方式进行调查，确保结果的真实性与可靠性。
二、调查成绩与学习的关系
通过问卷调查结果可以发现，人们面对学习与成绩的观点中，57.9%的人认为学生们的学习能力和知识掌握程度比较重要，而42.1%认为成绩与学习有着直接关系，一些人认为学生们学习的目的就是为了提高成绩，而仍然有少部分人更看重能力的提升，注重综合素质的培养，对成绩不太看重。通过这一结果能够直接反映出大家对学习的定位。此外，仍有部分人关注学生们学习与发展的关系，有原本的只关注成绩转变为更关注于学习，从而更加认可学习的重要性。通过这一观念的改变，可以提升学生们学习动力，有利于学生们今后的发展。
然而，在调查人们对考试成绩的看法时，有48.8%的人认为考试成绩基本可以反映出学生们的真是水平，有29.7%的人认为考试成绩仅仅是展现学生们知识水平的一部分，而70.3%的人都认为学生们的学习与成绩不成正比，他们认为考试受到多重因素的影响，不能以成绩来定论学习。仍有61.5%的人认为考试成绩对学生们产生的影响既包括正面影响也包含负面影响，有17.6%人认为考试对学生们的影响是正面的，是对学生们阶段性学习的自查，而12.2%的人认为考试对学生们具有一定的负面影响，不但给学生们带来了巨大的心理压力和负担，同时也会让学生们变得惧怕学习，惧怕考试。
而对于成绩排名问题时，大部分人仍然认为按成绩排名能够促进学习，从而为他们设定下一个学习目标，而仍然有部分人认为按成绩排名对学生们的影响是负面的。
对比调查数据分析，人们对考试成绩和学习水平之间的关系都存在着不同的见解，并不能将知识和成绩划等号，考试成绩和学生们的知识水平存在着非线性关系。考试成绩虽然绝大部分受到学生们知识水平的决定，但是还会受到学生情感、意志、态度以及外界因素的影响所决定。
三、考试频次对高中生学业的影响分析
在对考试频次开展问卷调查时，有30%认为高中考试频次应该在一学期两次为最佳，而31.2%的人认为一学期三次考试最佳，还有34.4%人认为每学期的考试频次应该至少在三次以上，其中认为两次考试的教师人数占37.8%。有67.6%的人认为考试频次决定着成绩的提升，认同这一观点的教师人数占40%。其他人则认为考试频次并不能有效的提高学生们的成绩，他们认为频繁的考试只会增加学生们的紧张感，并不能带来良好的学习效果。
结合实际调查数据分析，大多数人仍然认为考试频次多有利于学生们成绩的提升，促进高中生学业的发展，但是大部分教师仍然存在着分歧，由此可以说明，对于每学期的考试频率仍然没有明确认识，大部分教师都倾向于每学期考两次即可。
四、试题质量对高中生学业的影响分析
（一）试题内容质量的影响
据调查显示，48.5%的人认为在是体重，选择题型越少越好，并且大部分都是教师群体，而其他人则认为选择题越多越好，有60.3%的人们认为选择题能够反映出学生们的学习水平，其他人认为选择题并不能真正的反映出学生的真是水平。还有65.9%的人认为难度较大的题目对学生们有负面影响，其中教师人数为86.7%，他们认为考试的目的就在于检验学生们的基础，如果试题太难太偏，就偏离了最初的目的。
结合调查结果来看，对于选择题和偏难题来说，人们普遍存在着较大的分析，大部分教师认为选择题较少为好，此外，针对试题的结构来说，大多数教师更倾向于主观思考类题型，而少部分人倾向于选择题，试题的内容上普遍人认为基础题的效果要高于偏难题，从而真正的达到考试的目的。
（二）考试方式分析
目前，考试成绩高于一切的现象在高中教育阶段随处可见，同时限制了学生们的发展，学生们仅仅是围绕着考试的内容选择性学习，缺乏了一定的主观意识，同时也限制了学生们的全面发展。所以，为了使学生们更好的完成学习，必须对现行的考试方式进行全面改革，科学的安排考试，提高考试的合理性，强化试题质量。
五、结束语
综上所述，通过数据分析可以看出，考试频次和试题质量对高中生学业都产生着深远的影响，同时也是教师们值得思考的问题，为了满足新时代教育标准，教师必须改变原本的考试模式，实现更科学、更有效的考试方式，提高试题质量，促进学生们的全面发展。