袁海辉
江西省分宜县新祉中心学校 336600
【摘要】经相关调查表明，学生在课堂上的注意力集中时间较短，若教师无法让学生的头脑始终保持活跃状态，那么学生的学习效率和质量将难以保证。学习数学有助于学生智力的启发，需要学生利用自己的大脑不断思考，完善数学知识体系，进而实现数学学习能力的提升。本文就小学数学教学如何打造高效课堂展开策略探讨。
【关键词】小学数学 高效课堂 教学策略 应用研究
【正文】以往教学过程中，教师仅仅以灌输性的模式让学生进行知识学习，忽略了学生兴趣作为教学出发点进行数学能力培养的教学原则，与此同时，很多教师为了追求教学任务的完成，没有重视到学生对于数学知识的消化过程，导致学生在数学学习上有一定的畏难心理。为了实现数学高效课堂，教师要注重多样化教学方法的应用，遵循学生的心理和教学规律，逐次展开相关教学内容。
一、创设合作环境，提高数学思维能力
在传统教学模式中，教师往往忽略了学生的主体性，学生在课上没有沟通交流，无法将自己的疑点直接的展现在课堂中，解决不了自己的问题，也就无法达到更高的学习提升。在教学中应用生活情景，可以让学生重温在生活中与人互动的过程，将这一过程运用到自己的课堂学习中，积极的在学习中同同班同学互动交流，解决共性问题。在数学这门学科的学习中，学生思维的发展培养是非常重要的，然而在很多学校中，教师仅是让学生大量的做题，用题海战术达到学习成绩的提升，却忽略了学生逻辑能力的培养。生活情景可以建立学生课堂和生活实际的直接联系，帮助学生了解抽象性，复杂性的理论知识，鼓励学生积极思考，锻炼自己的思维逻辑能力。
例如，在人教版新教材关于“面积”的学习中，教师可以引入关于面积的概念，从我国国土面积出发让学生对面积有一个大概性的了解。其次，教师可以为学生布置课下作业，让学生在放学后回到家中同父母共同测量自己房屋的大小，并记录数据作为第2天课堂上的素材准备。在上课过程中，教师可以告诉学生如何计算面积，让学生带着自己测好的数据进行计算，算出自己家的面积，感受到数学对生活的实用性。同时，教师可以假设房屋每平方米的价钱，让学生对于自己所居住的地方进行价钱计算，了解自己美好的生活都是由父母辛辛苦苦打拼得来的，感受到父母的不易。通过这种引导，不仅可以让学生学到数学知识，还灌输了德育教育。
二、运用思维导图，营造良好教学氛围
思维导图通过采用文字加图像式的方式，帮助学习者掌握所学内容的核心，能够在大量融杂的学习内容中，直观的提炼出自己想要的内容。采用思维导图的方法可以将繁杂的知识内容转化为简单直观以及形象化、使人形成深刻印象的学习框架，帮助学生形成发散性思维。其次，本身思维导图就是由一生二再到三的过程，通过图形的分层，将知识进行分解和衔接，让学生充分了解知识点之间的衔接性和逻辑性。
例如，在讲解关于钟表的知识，教师可以首先让学生对于钟表有一个大概的了解和认知，并通过思维导图让学生将所学内容的顺序以大内容到小内容进行整理，让学生能够了解时分秒的进率，并将时分秒中重点记忆理论在思维导图中进行标记，如“秒是最小的时间单位”，通过这一重点概念展开关于秒的学习内容，并通过整体学习后能够计算“经过的时间”，很多学生在进行思维导图的创作时，把握不住教学的重点，教师可以在课堂授课完成后，借用下课时间引领学生集体去进行思维导图的创作，为学生留出单独的思维导图制作时间，提升学生的主体性。在学生制作完毕后，让学生将自己的思维导图进行展示，教师可以为学生提供平台，让学生在规定的时间内讲完自己的思维导图制作包括的内容，看一看哪位学生在规定时间内讲得知识更多，让学生之间互相借鉴，营造良好的课堂氛围，让学生积极的融入到思维导图的制作。
三、利用信息技术，构建探究课堂
在数学教学中创设情境可以激发学生的想象力，帮助他们活跃自己的思维，将旧知和新学内容建立联系，并形成整体的知识体系，也可以帮助他们产生某些情感体验，从而激活他们有关数学学习方面的知识和经验，引发他们对于新知识学习的热情。教师可以利用多媒体来辅助教学，让学生在一个活跃的氛围中进行实践操作，培养他们的数学逻辑思维，发挥学习的主动性。另外，由于数学的知识内容较为复杂，学生在最开始学习的过程中会有畏难情绪，教师要从传统教学模式中挣脱出来，创新思维，将创新课堂带入到学生的学习中，通过将一些道具引入到课堂中来方便学生对于知识的理解。
【结束语】综上所述，在小学数学构建高效课堂时，教师要遵循新课改的教学原则，以学生作为教学原点，科学的设定教学规划，根据学生的需求做出教学调整，利用情景导入的方式，让学生能够深入了解数学知识，培养学生的数学学习兴趣，在教学过程中主动引发学生进行数学知识的思考，进而锻炼学生学会用灵活的思维进行相关的数学知识学习，提高学生的学习效率。
【参考文献】[1]潘靖. 浅谈小学数学课堂教学[N]. 十堰日报,2021-03-11(006).
[2]贾瑞.浅谈小学数学课堂的生活化教学[J].知识文库,2021(06):39-40.