沈丽
广西北流市北流镇城南小学 537499
【摘要】随着新时代的发展，学校和家长越来越重视班主任老师的管理工作，俗话说“火车跑得快，全靠车带头”一个班级优良作风如何，班级学习环境如何全和老师的管理工作息息相关，老师作为班级的领袖，学生学习的目标，有责任和义务为学生树立一个良好的榜样，来带领学生走向更加美好的未来，因此班主任做好管理工作尤为重要。本文将会从新时代背景下小学班主任管理工作的现状，以及如何培养小学班主任的管理工作来进行阐述。
【关键字】新时代背景 小学班主任 管理工作 现状 有效措施
【正文】由于在新时代的背景下培养小学班主任的管理工作至关重要，因此学校应该积极发展老师的管理工作，贯彻落实立德树人教育目标，提高学生的综合素养，让学生能够全面发展。此外在工作创新当中，老师也要积极积累工作经验，一步步提高班级的管理工作，取其精华去其糟泊，创造出一套适合于学生的管理方法，打造浓厚的学习氛围，促进教学工作更好地发展，提高班主任管理工作的有效性，带领学生向着更高的教育目标迈进。
一、新时代背景下小学班主任管理工作的现状
1.1老师管理理念比较陈旧，缺乏新颖性
受传统教育的影响，很多小学班主任的管理理念仍比较陈旧，依然通过老师的权威来威慑住学生，对于做错事的小学生来说，老师甚至更是采取体罚的形式来惩戒学生，让学生有个记性。此外大多数老师对于学习成绩比较好的学生总是过于的关心，而对于成绩和品行不好的学生，老师总是放任不管，这样不仅给学生的心理造成一定的伤害，更阻碍了班主任的教育管理工作，尤其是对于小学阶段的学生来说，孩子的心理健康至关重要，关注学生的心理健康，能够更好地管理学生，让老师的管理工作能够全面发展。
1.2老师的管理工作热情不够浓郁，限制了管理工作的发展
小学阶段是学生学习生涯的一个重要阶段，然而很多老师并没有意识到其中的重要性，对于小学生的管理工作依然采用散养的管理模式，尤其小学生玩心大，学生一下课就开始进行打闹，而老师对于这种情况却置之不理，认为小学生不需要看管太多，只要不让学生磕着碰着就行，因此小学班级的管理模式很是低效，老师的管理热情不够浓厚，对学生的管理工作也做的不是很完善。
二、培养小学班主任管理工作的有效措施
2.1改变传统的管理模式，打造新颖的管理环境
由于目前很多老师依然采用传统的管理模式，导致课堂教育效率大大降低，小学学生本身心理承受能力比较低下，老师的批评、体罚只会让学生对于老师以及课堂的学习环境感到害怕，甚至过于惩戒学生只会让学生更加叛逆老师的管理，对于老师的管理总是置之不理，而长期的批评同时也会造成学生的自尊心和积极性受到影响，让学生不喜欢老师所讲的课程，因此，老师应该全力创造新颖的教育管理模式，让学生在这种模式中能够感受到老师的关心与疼爱。
例如改变老师的传统教育观念和管理方法，对于每一个学生，老师都要平等对待，不是谁学习好老师就特别关注谁，而学习不好的学生老师就不进行管理，久而久之学生的品行道德也会受到影响。小学阶段对于很多学生来说是一个培养和管理学生的一个重要阶段，因此老师不能够忽视，无论是好的学生还是坏的学生，老师都要重视学生的自主性发展，深切地对学生进行了解，提高学生的自主性，让学生能够体会到老师的关心，平等对待每一位学生，并在管理工作当中将学生视为管理的重要对象，积极开展教育管理模式工作。
2.2激发老师对于管理工作的热情，促进班级管理工作的发展
现在很多学校的老师对于学生和班级的管理工作都不是很热情，一方面是因为老师觉得小学阶段的学生不需要管理太多，只要平时好好照看一下就可以；另一方面老师认为管理学生太劳累了，以至于很多班主任对于班级的管理都不是很上心，因此造成了班级管理制度低效。而班主任作为学生的领袖，更应该改变这种心态，积极促进班级管理制度的发展，对学生进行更好的教育模式。
例如，学校要定期开展一些关于班主任管理工作的会议，让小学班主任充分意识到班级管理工作的重要性，积极培养老师的管理能力，激发老师对于管理工作制度的热情，让老师能够全身心的投入到管理工作当中，积极带领学生向更加美好的未来发展，同时老师还要以身作则，潜移默化当中影响着学生，对于每一个学生老师都有义务和责任去管理，而不是凭着成绩的好坏和优良品行去看待学生，此外老师更要耐心培养和教育学生，重视学生的德育教育价值观，让学生在老师的教育与关爱下学习和成长。
【结束语】
综上所述，小学班主任的管理工作对于小学阶段的学生来说具有重要的影响力，通过老师的管理制度，学生可以从小养成一个良好的学习习惯，时刻约束自己，提高自身综合能力的发展。而班主任作为学生的领袖，应积极为学生树立一个好的榜样，提高学生的自主性，让学生更够在老师的关心与培养中更好地发展，从小事做起，促进班级管理模式的有效发展，让班级的管理工作做到更好，相信在不久的将来小学班级的管理模式一定能够“更上一层楼”。
本文为：北流市“十三五"教育科研课题《新时期小学班主任工作创新的探索与实践》研究成果。
【参考文献】
[1]桑吉扎西.抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].小学生(中旬刊),2021(03):24.
[2]郭黎.创新教育理念，优化班级管理[J].天天爱科学(教育前沿),2021(03):151-152.