项祖德
浙江省苍南县钱库第二高级中学 325804
摘要：新时期背景下，在高中阶段班主任不但要教授学生知识，还要作好学生德育教育工作，注重培养其道德品质。因此，教师应积极创新策略，改变教育和管理理念，提高自身的综合素质，引导学生身心健康全面发展，帮助其树立正确的三观，提高综合素养，为日后的学习发展打好基础，确保德育教育的有效实施。
关键词：高中班主任，德育工作；创新策略
前言：
高中班主任要肩负起学生道德品质的教育工作，然后处于信息时代，高中生能够接受到越来越多的信息，其中不乏一些负面信息，这极易对学生产生不良的影响。因此，班主任要做好学生的德育教育工作，关爱学生，并与之积极沟通，通过多种方法提升学生的道德修养及个人品质，帮助其树立正确的三观，促进高中生全面健康的成长。
一、强化师生互动，建立融洽关系
德育工作的开展要建立在融洽的师生关系之上，只有教师与学生积极配合，才能够有效的开展高中德育工作。因此，作为高中班主任应首先与学生建立良好和谐的师生关系，要做到经常与学生针对学习及生活上的点滴进行交流沟通。班主任应主动拉近与学生之间的距离，为后续开展德育教育工作打好基础。
比如，教师需主动去关心学生在各科学习上遇到的难题，同时也要留心观察学生在生活中存在的问题，部分高中生学习较为吃力，没有掌握正确的学习方法，进步较为缓慢。为此，班主任就应主动去询问学生的具体学习情况，分析学生的学习方法是否正确，帮助其解决心中的疑惑。班主任还需积极与其他学科的任课教师进行有效沟通，帮助任课教师掌握学生的实际学习能力以及知识基础是否扎实，继而做好教学目标的制定。除此之外，高中班主任应清楚的了解学生的爱好及兴趣，并适当参与高中生的课余生活及相关活动，以消除学生对班主任的畏惧心理，强化师生之间的互动，建立融洽的师生关系。久而久之，高中生与班主任之间的距离就会拉近，进而产生信任及浓厚的感情，有任何问题都会主动向班主任寻求帮助，愿意向其敞开心扉，将自己生活及学习中的点点滴滴分享给班主任，有助于培养学生的道德品质，使其得以全面发展。
二、组建班干团队，共担德育任务
高中班主任可以在所有学生中选出具有表率的班干部，为班主任分担德育教育的任务。
班干部不但要分担班主任的德育教育工作，承担一定的班级监督任务，同时还要为其他学生树立良好的榜样，将德育教育的整体工作效果有效提升。切忌，班主任在选举班干部时应做到公平民主，可以采用不记名的方式进行投票制，让高中生根据自己日常行为方面的德育榜样进行选择。班主任应放大班干部身上的优点，以此来引导其他学生向他们学习。
班干部不但要在学习及品德等多方面树立良好榜样形象，还要积极主动的帮助学生解决问题，为班主任分担一些教育及管理方面的相关工作，建立和谐友好的友谊。班干部要从自身的一言一行做起，为他人树立榜样，并能够引导学生主动配合自己的教育管理工作，进而提高自身的综合素养。这样班主任就能从班干部的工作中真正了解高中生在学习生活中出现的问题，以及存在的一些不足之处，再帮助学生解决问题，提升高中班主任德育教育管理工作的有效性，提高学生整体的德育素质。班主任应注意对班干部的管理及培养，发现错误与不足之处要及时纠正，促进德育教育管理体系的稳定发展。
三、开展公益活动，强化德育意识
在高中阶段的德育工作中，班主任不但要加强对学生的日常行为等方面进行管理，还要通过言传身教去感化学生。而在学校里，高中生除了要学习文化课的知识，还要通过积极与其他学生交往去获得友谊，学会如何为人处世。故而，班主任应组织开展一定的公益活动，将德育教育的思想渗透给高中生，这样有助于培养学生的思想道德，树立正确的三观，促进高中生的全面发展。
比如，在植树节来临之际，班主任可以抓住此次机会，让高中生意识到环境保护的重要性，并带领其进行植树活动，从侧面对学生进行有效的引导，使其感受环境保护工作的艰辛与不易，让学生能够以环保为己任，提高个人综合素质。班主任还可以组织高中生在节假日到敬老院对老人进行慰问，帮助老人做些力所能及的事，如打扫房间、表演节目、陪老人聊天等，能让高中生真正了解应该如何去关爱老人，使其养成尊老敬老的良好品德。或者班主任也可以组织高中生到图书馆帮工作人员整理图书，这能让学生了解在公共场所要遵循公共道德规范，使其提高个人素质及道德标准，增強社会责任感。长此以往，学生经过德育教育的熏陶，就会逐渐养成贡献社会、尊老爱幼、乐于助人的良好道德品质，进而促进高中生能够全面发展，不断进步。
总结：
高中班主任要做好德育工作的前提是要建立融洽的师生关系，并在此基础上加强师生之间的交流互动，采取最合适的教育管理方法引导学生形成良好的道德品质。同时，要充分发挥班干部的榜样作用，积极组织学生参与公益活动，在潜移默化中将德育思想渗透给学生，帮助其塑造健全的人格及优良的品质，突显高中德育工作的有效性。
参考文献：
[1]贾登龙.提高高中班主任德育工作实效性的对策[J].学周刊,2020,(4):172.
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