袁建
成都东部新区三岔中学 四川成都 641418
摘要：化学是一门重要的学科，不论是工业还是制造业都需要化工技术。尤其是高中化学对于学生能否真正地学好化学是非常重要的。因此必须要加强对于高中化学教学方法的改进，从而帮助学生找到适合自己的学习方法，激发学生对于学习化学的热情。本文将针对高中化学的有效教学方法进行分析，希望能够对于教师在教学生学习的道路上提供一定的帮助。
关键词：高中；化学；有效教学
1、高中化学进行有效教学的必要性
高中阶段学生的学习科目比较多，学习压力较大，所以对于化学的有效学习时间相对减少。但是高中化学的难度要比初中化学难度大很多，学生学习起来没有初中化学那样容易。如果不采用有效的学习方法，学生将会对学习化学失去一定的兴趣，这是非常不利于学生化学知识的提升的。必须要对于教学方法进行改进，采取高效的教学方法，使学生能够在课堂上理解所学知识，培养他们自主学习的能力。一旦对于化学产生兴趣，学生将会在学习的过程中感到更加轻松，学习效率也会相对提高。同时，这对于学生进一步端正学习化学的态度，掌握所学的化学知识是非常重要的，能够帮助他们更好的学习。
2、高中化学的有效教学
2.1、加强学生科学素养的培养
通过学习化学知识，学生能够间接地培养科学文化素养，因为在学习的过程中，学生能够知道许多基础的化学知识，并在不断的接触和学习当中进行积累。在整个学习的过程中，学生的科学文化素养也在不断的进行提升。高中化学的学习内容主要分为两部分，一部分是通过课堂上的基础讲解，让学生了解有关的化学知识；另一部分是通过一些简单的化学实验，让学生能够在理解理论知识的基础上加以应用。同时，也可以让学生了解生活中一些现象发生的原因，加强学生的科学文化素养，使她们相信科学的力量。随着科技的不断进步，化学也变得越来越重要。而高中化学是学生了解化学，接触化学的重要途径，通过高中化学的学习，可以使学生掌握一定的化学基础知识。所以加强学生高中化学能力的提升，对于国家的长远发展有十分重要的意义。
为了能够使学生更加了解化学，教师可以在上课之前让学生先进行预习，让学生能够了解本节所讲授的知识的大体内容，引导学生进行思考，鼓励他们在上课的时候说出自己的想法，进行相互探讨和交流。在这个过程中，可以使学生能够正确认识自己思路的不足之处，也能够让他们更好地记忆其中的知识点。教师可以根据实际情况，利用小组合作的方式来鼓励学生积极学习，有效引导小组之间成员一起进行探讨，发现和解决问题。合作小组的成立，可以进一步培养学生自主探究的能力，通过相互讨论加深对于知识的理解。在遇到不会的问题时，应该鼓励学生先进行思考，然后针对解决不了的问题进行合作探究，进一步培养学生独立思考的能力，使他们养成不依赖他人，自主学习的良好习惯。同时，这种精神不仅对于化学学科的学习有很大的帮助，而且还能够培养学生良好的学习习惯，对于其他科目的学习，也都会起到积极的影响。在高中学习阶段，让学生充分认识到学习化学的重要性，培养学生的科学文化素养是非常重要的，必须要重视这项工作的开展。
2.2、使学生掌握化学方程式
学好化学的关键在于化学方程式的掌握，所以必须要加强对于化学方程式的学习，这对于打好化学基础十分重要。化学方程式主要是指物质间按照客观规律进行原子之间的重新组合。学好化学方程式，主要是包括对于化学反应的理解与分析，以及相应化学方程式的配平方法。化学方程式是化学学习过程中的基础，只有这个基础比较扎实，才能够在学习化学的过程中更加轻松容易。当学生真正的把化学方程式掌握之后，可以在看到化学方程式的第一时间内就能够清楚地认识到一个化学方程式所想要表达的内容和东西是什么，在真正的做题过程中能够更好地掌握习题的要求。如果一个学生能够多背几个化学方程式，就会比其他学生掌握的基础知识要多。在学习过程中，应该做到一教材为基础去学习充分利用教材，对于教材上的化学方程式必须要加以掌握，这对于以后的化学学习是非常有好处的。
在一些化学知识的学习过程中，其里面的方程式与之前学习到的元素代号内容会有明显的关联性，如果学生在之前能够记忆这些元素代号内容，对于这一节的学习会非常有帮助。可以明显的感觉到前面知识掌握程度较好的同学，能够容易接受新的知识，能够跟上老师的讲课思路和讲课速度。而那些不注重对于化学方程式记忆，基础不牢的学生，往往会被里面的内容所难住，因为他们已经忘记那些元素代号的内容，而老师在上课的时候不可能把前面的知识全部系统的进行复习一遍，他们不能够将新知识与旧知识建立连接，所以在接受新知识的时候会感觉到非常吃力。因此，化学方程式对于化学学习真的十分重要，只有学生能够掌握化学方程式，才能够使基础知识更加牢固，通过自己对于方程式的理解和分析，对于化学学习也能够形成自己的方法。这些化学方程式的掌握，对于以后的学习会非常有帮助。教师必须要起到监督督促作用，在学生学习的过程中，积极的引导学生去理解化学方程式，并监督学生掌握方程式，时刻提醒学生对于化学方程式的记忆。
2.3、提高学生对于化学的学习兴趣
兴趣对于学生学习知识是非常有用的，兴趣是最好的老师，只有当学生真正的对于化学学习产生浓厚的兴趣，他们才能够真正的去自主学习，学习效率才能够得到极大的提升。所以在教学的过程中，教师应该根据学习内容采取灵活的教学方法，注重提升学生对于化学的兴趣。可以通过生活实际来讲授课本上的知识，教会学生用所学的知识去解释生活中的实际问题。尽可能从学生感兴趣的点出发，来提高学生对于化学的学习兴趣。教师应该充分了解学生，在教学上使用学生比较容易接受的方式，来督促学生学习，尽可能地培养学生自主学习的能力。针对不同的学生采用不同的辅导方式，对于学习能力较强的学生，可以推荐他们多读与化学有关的书籍，引导这些学生探究问题的兴趣；而针对学习能力较弱的学生，应该鼓励他们以课本为基础，加强学习，尽快赶上教学的进度。
在讲课的过程中，教师可以通过生活中的举例来引起学生的注意，用所学的化学知识解释实际生活中的问题产生的原因，激发学生学习化学的兴趣。同时，也可以通过问题的引入，引导学生发现问题，解决问题，培养学生独立思考和探究的能力。当学生学习遇到困难时，应该加强与学生之间的沟通和交流，给予他们更多的建议，鼓励同学之间及时进行学习交流，分享学习经验。兴趣是良好学习的开端，必须要加强对于学生学习兴趣的培养，这可以进一步提升学生的学习效率，达到事半功倍的效果。
结束语：
高中化学是一门重要的学科，应该让学生充分地认识到学好化学的必要性。在学习化学的过程中，为了使学生能够更好，更轻松的学习，可以积极地培养学生掌握良好的、适合自己的学习方式。教师应该注重学生对于化学学习兴趣的培养，对于学生学习给予帮助，激励监督学生学习，使学生能够找到适合自己的学习方式，从而不断提升学习效率。高中化学的有效教学需要师生共同努力。
参考文献：
［1］李靳杰，浅析高中化学的有效教学方式［J］.课程教育研究，2019，3-6
［2］郭鑫苑，新课改背景下高中化学教学方法分析［J］.教育教学，2019，1-3