刘莹
山东省泰安市岱岳区满庄镇第一中学 271000
摘要：自教育兴国战略被提出后，我国教育改革工作也开始逐渐推进。初中阶段英语阅读难度性对较大，因此，其在初中生学生任务中属于重难点学科。当前，各学科教育教学工作愈加注重以核心素养为基本前提培养学生全面发展，初中英语亦是如此。因此，本文将浅析借助初中英语阅读教学培养学生核心素养的重要性，并提出实施策略，以期提升初中生应与综合水平。
关键词：初中英语；阅读教学；核心素养
引言
在课改工作的不断发展下，对学生核心素养的培养工作已成为新形势下教育工作的重点目标之一。在初中阶段，英语学科有着极为重要的地位与作用[1]，因此，在其相应教学工作中着重提升学生核心素养水平势在必行。当前，如何顺应当下时代，在英语教学中融入学生核心素养培养工作已成为教育工作者研究热点之一。
一、在核心素养理念下开展初中英语阅读教学的重要性分析
我国最新教育规定与课程标准指出，初中阶段英语学科核心素养主要包括四方面，即语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力[1]。在当前教育工作中，实现教育水平现代化是各学科教学工作所追求的重要教学目标。而核心素养理念作为现代化教育工作的重要组成内容[2]，以此为理念进行教学工作对提升整体水平具有重要意义。初中阶段英语阅读教学在此时期中占有重要地位，自教育改革工作大力发展以来，高效课堂的建立已成为初中英语教师开展教学工作的重要目标之一。所谓高效课堂，不仅指教学与学习效率的提升，也代表学生素质培养与素养建成工作的落实。初中英语核心素养理念立足于学生全面发展与素质教育，结合该学科具体知识为教师教学工作与培养工作提供有力的理论依据与重要指向，让教师在提升自身教学水平以及师生共建高效课堂方面发挥重要作用。因此，此理念时推进现代化英语课堂教学与高效课堂建成的重要因素。
二、基于核心素养理念进行初中英语阅读教学的重要策略分析
（一）注重语法教学，培养学生思维品质
初中阶段学生之间存在发展个体差异性，使其在学习能力与思维品质方面明显不同，这一特点在语法学习上尤为显著，而语法学习效果与学生阅读理解水平息息相关。因此，教师可通过语法教学开展阅读教学工作。以句子结构为例，教师可先采用一段时间的传统教学模式，在对学生学习情况进行检查，将班内学生分组。
对于学习较快且基础较扎实的学生，教师可侧重于进一步帮助其提升自身水平，为此类学生选择一些有一定难度且较为综合的语法知识练习题与教学内容，使其能进一步提升自身语法水平，例如同位语从句，定语从句等；对于学习语法较慢且基础较为薄弱的学生，教师需要一视同仁，不轻视此类学生，在教学过程中侧重帮助其奠定坚实基础，为此类学生选择相对简单但具有代表性的试题与教学内容，帮助学生有效巩固语法基础。在此情况下，学生可明确自身的语法学习缺陷，从而有针对性地进行补充练习，有效巩固语法基础。当学生具备一定语法基础后，其阅读学习效率与准确率也将显著提升，核心素养也得到有效培养。
（二）开展英语对话，提升学生语言能力
英语对话不仅能直观地反映学生的口语水平，也在一定程度上影响学生阅读水平，同时也是锻炼学生语言能力的有效途径。因此，在进行初中英语阅读教学时，教师可先将班内学生进行合理分组，在对语法知识进行讲解后，为每一个小组选择特定的主题，之后，学生之间可围绕这一主题开展对话。以“过去完成时”为例，教师可将对话主题设为“去年今日的我正在做什么？”，让学生在小组内设计对话并在课堂上进行对话演示，帮助学生掌握过去完成时语法知识学习。在此过程中，教师负责听取学生交流过程并对其语法使用状况进行补充或纠正。指出其在语法使用中的问题，并锻炼学生应用高级句式，提升其应用水平。长此以往，学生不仅能有效掌握英语时态理论知识，其口语交际能力与水平也将显著提升，从而为进一步提升学生阅读水平[2]。
（三）引入信息技术资源，帮助学生了解西方文化
在进行英语阅读教学，培养学生英语核心素养过程中，将信息化资源引入课堂教学中能有效落实这一工作。例如教师可根据教学内容选择一些有教育意义的英语视频资源[3]，如《小鬼当家》、《泰坦尼克号》，《肖申克的救赎》等，让学生对西方国家文化有进一步了解。在此情况下，学生整体知识将得到有效扩展，其眼界与视角也将进一步扩大，最终，能充分提升自身阅读理解能力，从而落实自身文化品格培养工作。
总结
通过上述内容可得知，在核心素养基础下，初中阶段英语阅读教学将进一步促进学生全面发展，并增进学生学生英语综合能力与水平。因此，各教师需改进原有阅读教学工作中存在的各种问题，以各种有效策略提升学生英语阅读水平。久而久之，学生核心素养将得到有效培养，我国初中英语阅读教学工作现代化水平也将显著提升。
参考文献：
[1]唐小燕.初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养[J].科学咨询(科技·管理),2020,(11):264.
[2]张静.初中英语阅读教学与学生核心素养的培养[J].华夏教师,2017,(14):75.
[3]陈蜂.基于培养学生核心素养的初中英语阅读教学研究[C].华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）.福建省商贸协会,2021:103-105.