刘军
四川省攀枝花市大河中学校 四川攀枝花617061
摘要：目前对于中学生的教育方法还有着一定的缺陷，尤其是在体育课堂的教学当中，尤其要重视中学生的个性，老师要有意识的对学生们进行教学，激发同学们的兴趣，不断地培养学生们的能力，能够将他们的特点都能够激发出来，体现出学生的个性以及个体差异和不同需求，达到能够发展学生个性的目的。
关键词：体育；教学；个性发展
前言：目前在教育上也有着一定的改革，而主要就是关注着素质教育，在提高素质教育的同时，要更加注重学生们的素质发展。除此之外，对于体育的教学也不能落下。在进行体育教学时，全面的对全体学生进行关心，让每一个学生都能够感受到一样的尊重和关注。在教学时，教师要充分的将体育课堂中的内容有趣的表达出来。要表现出体育课堂的教学内涵，同时还要更加重视其学生的个性发展。将他们的思维能力充分发挥出来，创造更多的发展个性的机会与场合。不断培养出学生们的开拓创新能力和进取定制的意识。将他们的个性健康积极的发展出来。
一、个性发展的内涵和必要性。
目前这个时代是一种注重于个性的时代。每个人都是独立存在的，都拥有着一个独一无二的个性。而我们都知道个性并不是一模一样的，它是在先天的遗传因素的基础上，经过生活上的各种磨难以及生理素质上的挫折，通过各种各样的实践活动以及生活中的琐碎小事，不断发展出来的。而一种良好的个性，开朗，积极向上的个性养成法是离不开教育的，每一个学生的个性养成的过程中都离不开教学的重要导航作用。
1.社会上需要个性发展。
目前这个时代正在一步一步的进行改革开放，处于发展经济的重要阶段。目前社会的发展非常迅速，每天都不一样。科技也在飞速的进步。而这个过程与结果都离不开拥有不同个性的人在一起努力发挥出各自的才能给社会的发展和进步带来一份力量。而体育教学当中，不仅仅能够给学生养成一个健康强壮的体魄。更重要的是能够拥有一个健康强健的精神。在体育当中不断的进行运动。教师们努力去培养学生们的不同的个性，让学生们拥有不同的思想。具有突破性的观念，讲究效率。对未来的发展以及事业充满了信心等心理素质。只有这样，让学生拥有对未来的向往。在未来步入社会时才能够更加适应社会发展的需要，更加适应生活。
2.学校需要个性发展。
学校充满着大量的教师和学生，它是将这些教师和学生都离不开每个教师关爱和尊重，都离不开教师们的教导，学生集中起来的一个大家庭。而学生们的发展也代表着学校的发展。每个学生的个性也就代表着学校的个性。就犹如奔流的河水，如果这是一滩死水，它就不能够流动，慢慢的丧失生活力，逐渐变臭，变脏。而相反，如果这是一滩活水，每一次都拥有着不同的新鲜活力注入，就不会慢慢的消沉。所以学生也跟河水一样，都应该发展出自己不同的个性给学校增添活力。不断促进学校的发展让学校充满活力的声音。
3.体育教学需要个性发展。
而目前在体育课堂当中，教师们在对学生进行教学时，不能够单纯的带着学生进行跑步锻炼等体育项目，将学生们单纯的当成一种被动的学习容器。而是要将学生们当成一种主体。要把学生们看成一个整体。尊重全体，着眼全体，抓住全体倡导发展的一种新型模式教学。在教学当中体育教学对于其他科目是不一样的。它并不是一种固定的学习模式，不用一直存在一种枯燥的学习当中，而是在一定的广阔空间进行学习，可以在不一样的场景中学习不一样的项目。对于学生们的身心健康可以有效的提高，促进每一个学生的身体发展以及技能的掌握。同时还可以提高学生们的个性发展。这也有利于培养学生们的自我锻炼能力。养成一种终身锻炼的习惯。所以对于学生们的个性的发展在体育教学当中是非常需要的。
二、体育中学生个性发展存在的问题。
1.理解的层面不相同。
每个人的思想和心理特征都是不一样的。
在遇到不同的事物以及面对不同情景的事情时。每个人内心的心理特征都是不一样的，所以对于事情的兴趣以及爱好都是同的。在遇到每一种事物时学生对其理解的也会有所不同。有的人对于新鲜的事物就会接受理解，而有的人理解的就相对较慢，而这种现象产生的原因也是由于每个人后天所遇到的事物以及环境和教育，包括自己的努力程度所造成的。每个学生都会有自己的优点，所以在进行教育时要抓住每个学生的优点，突破他们的瓶颈发展他们的优势。弥补学生们的缺点，让学生们可以拥有不同的个性发展。
2.对于自己的情感控制能力存在不同。
而目前学生们大都生活在校园当中。而校园当中也存在着许许多多的事情，每个学生也会经历到不一样的事情，学生们所进行的事情并不能够保证每一件都能够顺着自己的意愿。而这个时候就要更加看重学生们自己对情感的和思想的控制能力，要承受住外界给自己带来的压力，将这些压力作为自己的垫脚石，把握好自己的心理平衡。不能够将这些压力变为自己的绊脚石。所以在教学方面要抓住学生们的情感问题，加强学生在教育情感方面的能力也是进行教育工作的重要基础。教师要和同学们实时的交流，把握住每个学生的思想和情感。通过每个学生不同的思想采取不同的方法给学生进行开导。以及通过不同的途径不断的提高学生们的情商。增强他们的知识能力。使学生们能够更加易懂教师的讲课。提高学生们对于知识讲课的接受能力。
3.不同的学生爱好也有所不同。
学生由于生活环境不同所经历的事情也不同。所以每个学生在经历各种生活上方方面面的事情之后性格也会有所改变。包括学生们的兴趣爱好也会有一定的改变。有的同学在性格上非常的活泼开朗，比较外向，经常参加学校当中的活动，基本每个活动都可以看到它的身影，而这种学生就会拥有更广阔的信息来源，就会获得更多更深厚的知识，知道更多的道理，最终塑造一个高尚的人格。而对于比较死板的学生，往往在思维上比较单一不知道变通，在生活上会比较单调，而这种情形却不利于优良个性的形成。
三、发展学生的个性
1.积极对待每个学生的个性。
每个学生的个性所表现的形式也有所不同，而个性的表现在艺术方面尤为突出。每个学生在进行艺术活动时，最容易表现出学生们的个性。很容易看出他们是否合群还是好静，还是怕事，或者是一个文静的人，还是一个粗鲁，马虎等一系列的性格都可以看出来，所以教师在对学生教育教学时，要多搞一些文化类的艺术活动。对学生们进行开导。将学生们的性格通过不同的形式表现出来。让学生们表现出不同的个性表现。同时让他们进行不同的运动，每个学生对于运动所承受的能力也是不一样的，所以在对他们教育教学时要进行分类，对于体质比较差的学生，就应分配较容易的运动以达到学生们最终的目的。让每个学生都感受到成功的喜悦。要尊重每一个学生，让他们能够在体育的学习当中认识到自己的不足找到自信。
2.营造一种良好的教学氛围和环境。
而一个非常好的教学环境是离不开每个学生的高效学习的。教师要改革自新，突破自己比较传统的思维模式。大胆的创新自己的教学方式。将一些具有创新性的教学模式真正使用到教学当中。使得可以表现出现代学校体育的健身性，娱乐性以及开放性的特征。创造出一种比较良好的课堂气氛以及开朗的课堂氛围可以让学生们更加主动地发挥出自己的思想，让学生们的个性得到充分的发展。学生们的学习是最为关键的，而现代的学校体育教育必须要符合学校的教育主体的需要。学校内的学科要进行分类。体育教育主要是用来强化学生的体魄，锻炼他们的身体素质。体育也就是在学习当中可以感受到运动的带来的快乐，没有娱乐也就称不上是体育，所以要树立一种娱乐性的原则，还要满足学生的全面发展需要。作为体育老师，要给学生们更多的创造空间和选择空间，要树立一种选择性的原则，大胆尝试，营造出更多满足学校个体需求的多种多样教学方式。可以让学生们更加的喜欢体育发展出学生们的个性。
结束语：总结几句话就是，身为体育教师就要全心全意的关爱学生，将学生作为自己的孩子们，集中学习，尊重他们，要发挥出自己的主导作用，将自己的才能以及魅力都释放出来，为每一个学生创造一个有力的学习氛围，积极促进每个学生们的个性发展。
参考文献：
[1]刘华.体育教学要注重引导学生的个性发展，中华少年:研究青少年教育2012
[2]李琳.激发学生学习美术的兴趣发展学生个性，都市家教2011
[3]蔡万圣.小议初中体育教学要突出学生的个性发展学，周刊2014