李有欣
四川省攀枝花市大河中学校 四川攀枝花617061
摘要: 如今的高考已经非常的严格，中间还会存在一定的体育考试，目前对于体育特长生来说，能否可以考到更深入的高校对自己进行深造。其中的高考文化成绩也是非常重要的，所以体育特长生在进行学习时，不仅要关注自己的体育特长，更加要重视自己的文化成绩，平时要对专业课多努力与自己的体育特长相辅相成，平衡发展，与其俱进。
关键词：体育特长生；文化成绩；分析探讨
前言：而所谓的体育特长生，又可以称之为参加普通高等学校体育类升学考试的学生，学校内的高水平运动员招生。就是通过省内的教育部批准之后的招生高校根据学校内的？水平运动员的项目建设需求。进一步的推进素质教育。通过全国的高校统一招生考试的学生中招录体育项目特长又符合高等学校招生工作规定的学生。不仅如此，还可以招收获得过国家一级运动员证书的学生以及在三年之内参加过全国或者国际集体项目比赛中获得过第前八名的成绩的主力队员，这些都是在体育特长生的范围之内。而下文主要是就对于高考的体育特长生文化成绩绩点进行分析探讨。
一、提高高考体育特长生文化成绩的几点措施。
1.保证成绩与训练两不误
由于在高校当中一些学校领导或者在教课时的文化课老师会对一些体育特长生有一定的偏见。所以对于这点要制定出一定的措施，要改善这种情况。有助于提高体育特长生的文化成绩。对于特长生的教练员，要经常与教课的文化课老师以及学校内的领导进行交流，相互配合。多考虑对体育特长生的教育，对于体育特长生的思想要抓住。以及对于特长生的学习要更加严格的管理，经常督促他们的学习，加强他们的文化成绩。确保体育特长生的文化成绩与体育成绩合并提升，保证在进行考试时体育成绩以及文化成绩可以双双通过。此外教练员还要根据平时的训练程度适当调整时间，结合学生的个人特点，制定出有效的训练计划，保证在进行训练时效果更佳，只有这样训练时间就会大大缩短，也就可以拥有更多的时间来学习文化课。
2.对体育特长生进行一定的教育辅导
由于体育特长生普遍文化成绩不高，所以在进行指导时，老师们要充分的对体育特长生进行思想指导。使得体育特长生可以对学习有一定的积极性。发挥出体育特长生的潜力，要对他们表明文化学习与运动训练之间的关系。它们之间是可以共同进步的。而在进行训练的同时，文化知识也是非常重要的，只要文化课的的成绩不断提高，那么所接受的知识能力就会越多，对运动的原理以及心理或者保健等方面的道理也就知道的更多。那么在进行训练时，就可以起到一种事半功倍的效果，与此同时，运动能力的不断提高，也可以使得精神上也有着一定的提升，那么在学习文化课时就更加的精力充沛。所以在进行学习指导时，要将体育特长生的文化课与训练相互结合，仔细学习，刻苦训练。保证文化课的成绩不落下、体育训练的强度不低。做到双不误。
3.针对学习制定一定的学习计划
同时，文化课的教师要经常与体育特长生进行相互交流，要了解特长生的缺点。找出特长生的文化基础比较薄弱的地方。对此制定一定的措施和一定的学习目标，使其学生可以根据老师制定的学习目标，查漏补缺，完成最基本的学习方法。以此来提高学生对学习的兴趣。除了这些以外，还要根据制定的学习目标进行分类，把一些知识点分开总结，对特长生进行训练的同事还要规范性的对这些知识进行讲座。同时还要注意督促特长生在进行上课时的精神状态。保证学生在进行上课时可以认真讲座，养成一种可以及时完成作业，课前预习和课后复习的良好习惯。保证学生在进行做作业时对于作业的严格要求。如果老师再进行批改作业时发现存在抄袭的现象时，要及时和班主任进行交流，及时对作弊的学生进行严格的批评教育，同时根据此情况对其他学生进行通知教育。除了这些良好习惯，还要保证在进行答题时具有一定的答题技巧。
使学生可以掌握住答题的方式以及答题规范，保证在做题时一些基础分数可以稳拿不丢分。
4.养成一个良好的习惯
还要不断的日常训练，严格日常管理，把学生的不良习惯不断的改正。那使得体育特长生可以在进行训练的同逐渐形成一种自尊自爱的心理。以及养成一种刻苦学习的好习惯，保证在上课时有一种良好的心态，和养成用心听讲。不抄袭作业等良好行为。
二，高考体育特长生文化课应试技巧
通过体育特长生的最终目标和考试时的考试内容。要进行制定复习计划以及备考的策略。防止出现较多的时间没有合理利用，做题少，对于一些难题无法攻克的现象。在进行指导备课时，要保证在整个阶段中稳扎稳学，及时发现问题。保证在遇到问题时可以及时的与老师和学生们进行相互交流。及时解决。不能贪心，只求速度快，在进行复习时，主要以教材为中心。不需要看过多的资料。看太多资料只会导致增加负重。在进行考试时，只能够扰乱自己的想法，造成最后吃不到果实的后果。只有将所学的教材真正掌握才可以保证最终在考试时的基本分都可以拿到。通常要多进行模拟考试，做一些模拟题。但也不能做太多的模拟题，要适量做题。
同时在进行训练考试时，尤其是在复习的前期，要根据时间可以在前期做一些简单的单元测试题。到最终冲刺阶段时要多做一些近几年的模拟考试真题。体验考试时的题量和难易程度。每做完一套真题时要根据最终的考试答案进行批改。文化阶段测试单独出题（难度题减少）单独划定文化线增长信心（高考文化线70%左右作参考）。找出自己薄弱的部分，对错题进行研究和解决。将自己的错题总结做好笔记，看自己对基本知识的掌握情况，如果有缺漏就及时补上。对一些错误不大的题要进行思考问什么做错，保证再进行考试时，这些简单的题不会再失分。对于一些自己无法功克的问题不能够浪费太多的时间要保证自己能够得到的分数全部得到。在进行高考时如果遇到此类问题可以考虑放弃。
除了以上的方法以外，平时还要注意合理安排自己的作息时间。注意劳逸结合，保证在平常时有充分的精力，将自己的心态调整好保持一个自信的心态和积极主动的心理，不可以提前自暴自弃。不要拥有过高的紧张心理，在进行备考时会给考生带来巨大的压力，此时要注意平时的进食，要保证食物营养充沛，保持一个良好的身体状况，适当的做一些运动，适当的娱乐，保证自己有一个良好的心态。
提高体育特长生文化成绩是一个长期的、相互协作的、漫长的过程。仅仅靠文化课老师一人是很难达到最终效果的，学校内的个领导要集极其重视体育特长生的训练，还要要抓住他们的文化学习，将体育特长生的文化成绩与教练员以及任课老师和班主任的工作相互关联，在进行教育时要制定一套比较完善的管理制度，做到任课老师和班主任相互交流，相互配合，要摸清每一个体育特长生的学习底子，根据他们的实际情况以及每个人的学习计划，进行适当的教育辅导和帮助，尤其要注意文化学习时的奋斗目标教练员也要注意体育特长生的特点，想到最终的升学就业情况，在制定一定训练计划时要多为国家以及高校输送一定的人才，将体育特长生的特点全面发展。
结束语：总的说来要想全面的提高体育特长生的文化成绩，就要保证学生自己在长期的努力之下还要在高校中的各领导、班主任以及文化课老师、教练员共同努力之下才可以得到一定的良好成绩。而这个过程是一个很长的过程，中间要抓住每一个体育特长生的心理，查漏补缺。每个老师都要有耐心，要有乐于奉献的精神。同时体育特长生的训练和学习要做到平衡学习，对体育特长生的文化课学习要重视起来，减少老师以及领导对于体育特长生的偏见，对此要制定出一定的措施多进行交流，只有这样才能够提高体育特长生文化的素养，对于今后的升学和进一步的学习以及今后的工作打下良好的基础。
参考文献：
[1]汪义川.高三体育训练队的工作刍议[J].考试周刊，2008,(28).
[2]刘飞平,邱宝利.论艺术类学生专业课与文化课学习失衡问题及其管理对策[J]．中国科教创新导刊，2008,16.
[3]杨海平．对中学体育特长生文化学习与训练矛盾的思考——以武冈市为例[J].文史博览理论,2007,7 .
[4]张宁,石凡.浅析艺术类学生文化课学习与专业学习的失衡问题[J].石家庄联合技术职业学院学术研究，2006 ,12(4).