朱世彬
四川省攀枝花市大河中学校 四川攀枝花617061
【摘要】初中生年龄处于比较活跃、思维跳跃的阶段，注意力不能集中是绝大多数初中生普遍存在的问题。足球具有运动性、竞争性、中性等共性特点，能够吸引小学生的注意，这就是足球的优势。因此，在初中阶段就培养中学生的足球爱好是可行的。文章主要探讨了在初中足球教学中培养学生足球兴趣的措施，希望能有助于今后的相关研究。
【关键词】初中 校园足球教学 学生 足球兴趣
如今，初高中学生对篮球的热爱逐年增加，学校的篮球场经常人满为患。运动鞋、运动衫和篮球视频已经成为当前热门话题中最吸引眼球的元素。相反，每个人对足球的热爱是远远不够的。也许那些从未接触过足球的人不知道足球是“不”。世界上最具影响力的体育运动。足球世界需要球员的密切合作和喜爱。叫下现在,党中央和国务院,校园足球教学已经在全国范围内以有序的方式进行,这不仅可以有效地调动学生对足球的兴趣和提高他们的足球水平,而且促进学生全面发展的教育目标,这是具有积极意义的,在中国现代教育目标的实现。在教学实践的过程中,教师应该采取一系列的措施来培养学生的兴趣根据学生的实际情况,以便学生能感受足球的魅力在不断运动和提高他们的热情参与。
一 教师应明确开展足球教学的目的
中学足球教学的目的是通过教学提高学生的身体素质,创建一个良好的体育氛围,丰富学生的精神世界,使学生能体验运动的乐趣在激烈的研究中,学会感受生活,体验生活,建立正确的生活方向,不仅要学习在生活中,有更多的有趣的事情值得学习,因此初中足球教学成为当今社会关注的焦点，希望能得到各方的重视，从而提高全社会的身体素质，构建和谐社会。足球课还可以增进学生之间的友谊，建立一个团结的团队，增强学生之间的默契，学生可以通过足球训练相互了解，建立一个互助的家庭，确保学生之间能够和睦相处。因此，足球教学在初中教育中起着举足轻重的作用和地位，是不可缺少的教学内容。教师在教学中要把握学生的自身特点，建立一套更适合学生身心发展的足球教学方法。
例如，在开展校园足球活动之前，教师首先要明确开展校园足球活动的目的，科学地确定教学目标，以保证校园足球活动的顺利进行。根据初中校园足球实施的实际情况，确定目标如下:1、通过开展校园足球运动，使学生掌握了足球基本技能，提高了学生的身体素质，调动了学生参与足球学习的积极性，促进了学生身心的全面发展；2、了解和掌握初中足球的实际情况，制定有针对性的初中足球教学计划，让学生了解校园足球文化，学习足球精神，进一步激发学生的学习兴趣;3、通过在校园开展足球教学，鼓励学生开展多种形式的足球活动。在这个过程中，学生可以形成勇敢顽强的意志力，从而形成终身体育意识。
开展校园足球的发展目标,它需要选择教学对象,类的36名学生在我们学校被选为主要研究对象,并根据目标定位、主题讨论的几种方式,实践中,足球技术指导,有针对性的开展校园足球活动,有效完成校园足球教学目标。开展校园足球的时候,我们应该以教学反思为重点和预设的教学目标为标准,对校园足球的现状进行评估，及时发现不足并加以改进，从而促进更全面地发展校园足球，促进学生身心健康发展。
二 结合多教学方式丰富足球魅力，增进学生的足球兴趣
多元化教学可以丰富足球教学自己的魅力,足球教学本身是一项非常有趣的运动,学生们喜欢踢足球,踢足球的灵活运动可以增强学生的经验,为更好地培养学生体质，提高学生学习兴趣,教师应注意抓住足球教学的优势,开展各种各样的足球教学。例如，建立校园广播站，通过广播鼓励学生每天参与足球，组织各种形式的足球比赛，开展足球宣传，既能营造良好的足球学习氛围，又能提高学生学习兴趣。此外，教师还可以积极组织校园足球队。将学生分成不同年级组成足球队进行足球比赛，让学生了解集体荣誉感的重要性，增加学生成绩的机会。在课下安排一些足球练习，主要是一些动作要点，以便更好地开阔学生的运动视野。在实际教学中,例如,使用游戏教学方法在教学工作中,如开展“足球”的游戏,规则对一组5人,在规定的时间内,通过最组是赢家,传递一致的过程中,如果缺乏一致性的需要开始传递,学生了解游戏规则,通过后,认真的和传球能力迅速传递,不仅增强学生之间的默契,同时也锻炼了学生的运动能力和足球技能，使学生更积极地参与足球的学习，激发学生学习足球的兴趣，促进学生足球的发展。
三 利用信息技术播放足球视频，激发学生学习兴趣
伴随着我国素质教育改革的不断深入，与以往的应试教育相比，初中教育在教学理念、教学方法等方面都有了很大的改变。但是，随着教育改革的深化，教学内容也越来越丰富，使得教师的教学时间越来越紧迫。在初中足球教学过程中，由于信息量巨大，可以与足球教学内容的各个方面和形式兼容，大大方便了足球教学。这样既能优化教师备课过程，节约教师节有效时间，又能帮助教师迅速确定教学目标。以此为基础，通过教师信息化教学软件，使教学内容更加丰富和全面，初中足球教学内容不再局限于书本，教师还可以引进一些优秀的网络教学资源，提高课堂教学兴趣，同时也增加了学生的知识储备，开阔了学生的视野。教师要充分利用信息技术开展初中足球教学；要有针对性地开展教学有效地播放足球视频，它能充分体现学生对足球的兴趣，从而激发学生学习足球的兴趣，促进学生足球学习发展。通过网络搜索与校园足球相关的视频、游戏等，加深学生对校园足球的理解，同时利用信息技术进行足球视频教学，可以有效地提高学生对校园足球的认知度，引起学生的关注，尤其在摄影、远距离传球以及解决这些关键环节上，能引起学生对校园足球运动的兴趣，激发学生学习足球的兴趣，从而提高学生对足球运动的兴趣，全面提高学生的身体素质。
四 改进传统的足球运动的考核方式，增强学生的学习信心
足球传统体育的评价过于呆板,可能会打击一些学生喜欢踢足球,但足球水平不高对足球的信心的研究中,传统的评价方法主要为初级筛选,这是选择从一群学生的优秀学生足球,然后将几批学生评估和选择最好的足球队的学生,然后系统的培养和训练,这评价模型可以选择优秀的学生,但是很容易撞到其他同学,所以根据实际情况,适当地改进和完善,使其符合所有学生的要求,建立完善的评价体系,不再否决权,消除学生还可以再精选,以提高学生的身体素质。
五 结语
教师通过鼓舞学生对足球的兴趣，提高教学效率和质量，将传统以教师为主的教学方法，发挥以学生主观能力为主的创新类，以营造良好的教师与学生互动的平台，创造一种良好的课堂气氛，创造出一种良好的学生互动平台，同时潜移默化足球的学习能力，提高综合性运动的学生能力。
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