林若冰
广西南宁市马山县周鹿中学，广西南宁 530000
摘要：中学生的写作能力是考核个人表达能力的重要标准。写作不仅能让学生清晰表达自己的观点和想法，更能代表学生认知事物和现实世界的能力，也是培养学生养成逻辑思维能力的重要依据。在中学作文教学中，功利性的短视常常让学生对作文产生畏难情绪，无法形成自己的行文风格，更有甚者文理通顺的要求都无法达到。引导学生的写作兴趣，将不同的写作方法让学生吸收引用，本文将做出自己有益的分析阐述。
关键词：新课改环境；中学语文；写作教学；改革
中学的语文写作对学生要求高，着重训练学生的逻辑观点、行文规则以及正确的世界观。这是培养学生人文素养的重要措施，因此中学作文的教学容不得半点马虎。如何在作文教学中引入新的方法，让学生学的有趣、学的好，也是教师教学中关注的重点。新课改环境下的中学写作方法是突破固有写作模式，在时间和空间上按作者自己的想法排列，形成独特的语言和行文风格。中学作文教学中引入新的教学方法肯定会打开学生视野，引发学生学习兴趣。
一、中学语文写作的教学现状
现在的作文教学，大多还停留在为考试服务的观点上。教师对作文教学在课堂上的投入也是不充分的，教师在针对学生的作文训练上也是无序和杂乱的。同时学生由于自身的累计原因，加上教师在作文教学上的投入不足，也导致学生容易抄袭范文，影响学生独立思考和成文的能力。存在这些问题，主要是教师对教学方法的认识不足，其次学生在学习中也因作文自身的门槛产生厌学情绪。作文写作是需要持续投入时间，并不断积累的。它即对教师在教学方式上有所要求，也对学生持之以恒的学习态度有要求。作文教学在摒除功利性后，要着重区分其不同阶段的联系，如学生的写作兴趣、行文风格、思维模式等。注重在不同阶段重点练习，才能巩固学生的基础。如果随机培训，考试考什么就练习什么，没有行之有效的训练途径，就会导致学生没有自己的作文风格和写作方法。同时教师在对学生作文的评改中，要改掉固有的评判词汇，因为千篇一律的评价会打击学生写作的积极性。多用激励性的语句，才能激发学生求知的热情。
二、在新课改环境下如何改革中学语文写作教学现状
作文写作作为中学生必备的学习技能。
打破旧的教学方式，改善现有教学模式，让学生能够体会到作文写作的乐趣，我认为应该从以下几方面着手：
（一）完善练习体系
中学的教学大纲对学生的写作能力有明确定位与要求。教师在深刻体会教纲精神的前提下，应制定中学作文学习每个阶段的教学任务与教学目标，将教纲要求分散到每学期的教学任务中。在教学目标明确的前提下，教师要制定清晰的教学方案，方案要遵循“由易到难、由简到繁”的原则，才能达到学生能听懂，爱写作的要求。
（二）让学生掌握学习主动权
教师可让同学们相互评选优秀范文，并让同学们充分讨论，让评选流程和评选规则在同学们的讨论中更清晰。同时教师也要鼓励学生主动发言，主动讲出自己的想法与观点，以及如何理解优秀范文的优缺点。让学生自己掌握学习的主动权，不再是被动接受的一方。学生能在课堂上自由表达自己的想法，那学生对写作的要点和技巧的掌握就更熟练，从而更加深化自己的学习兴趣。
（三）让学生多看多读
作文写作不光要训练技巧，更要自身累积相关素材。拓宽学生的阅读面，打开学生的知识视野是极为重要的。教师要鼓励学生多课外阅读，比如适合年龄段的名著，让学生主动去收集名言警句、优美的散文段落、意蕴深刻的诗句等。同时让学生在实际生活中运用这些收集的资料，让知识被使用起来，才能加深学生对收集资料的理解。这进一步调动学生学习的主动性与积极性[1]。
三、在新课改环境下引入不同的写作方法
不同的写作方法是打破固有思维模式的最佳策略。教师在给学生讲授和培训不同写作方法时，第一要注意总结写作的要点；第二循序渐进的引导；第三让学生对优秀范文的进行讨论；第四教师在教学中应注意创造让学生进行实践活动的机会，才能增强学生自主学习的兴趣与激情。比如曾经入选语文课本中的《喂—出来》这篇微型科幻小说，就是创意写作的优秀范文，通过台风过境的灾害引出一个无底洞，再让无底洞影响范围不断扩大，再到变成来者不拒垃圾处理洞。当都以为故事结束时，前文铺垫的喊声与石头，与前文形成了闭环效应，即出乎人的意料，也符合事实的情理，同时还能引发人们的讨论、思考和无尽的想象。教师在讲授写作时，就可从范围的不同角度入手，让学生立体全面的感受不同写作方法的乐趣。同时在中学不同阶段采用不同教学方式，去调动学生学习写作的兴趣，提高学生的写作的能力[2]。
结语：
作文写作能力是需要不断引导和训练的，中学学生学习能力强，需要教师帮助学生进行发掘自身的潜力。教师帮助学生写作能力不断提高，才能使学生对社会上的事物、对人生际遇以及历史抉择生成自己的人生观，语文教师要不断总结作文教学方法，才能为学生的成长保驾护航。
参考文献：
[1]许成基.新课改环境下看高中语文阅读与写作教学[J].高考,2016,(009).
[2]李春茹.浅谈新课改环境下中学语文写作教学改革[J].市场周刊·理论研究,2015,(2):124-125,55.