韩波
四川省平昌县响滩中学
摘要：高中语文阅读教学更加要求学生思维能力的培养，要求学生能够通过自己的思考去进行学习，批判性思维能力要求学生的思维活动更加主动积极，批判性的思维就是学生通过自己的思维活动，对各个方面进行调整和校正，这种批判性思维更利于学生的全面发展，也利于培养创新能力和创新意识。只有积极进行批判，才能更好地思考和创新。
关键词：高中语文；阅读教学；批判性；思维能力
批判性思维能力是高中生的一项重要的思维品质，是一种必须要培养和练习的思维能力，学生的批判性思维是指学生对于知识有自己的看法，对于任何理论都可以保有怀疑的态度，并且对怀疑的内容进行查询和信息收集，并得出自己的结论，通过批判才能更好的思考和创新学习，而为了更好地培养学生的批判性思维能力，教师应当把课堂打造的更加开放、和谐，给学生提供更加宽容开放的学习环境，打造和谐对话的课堂，将批判性思维教学引入高中语文阅读教学中，使得整个教学内容更加深刻，培养学生语文素养。
一、高中批判性思维的渗透方式
1.1批判性思维能力的培养训练
任何思维和能力都不是与生俱来的，都是要在后天的学习中不断培养，逐渐渗透而学习得到的，在高中语文阅读教学中，培养高中生的批判性思维能力，需要逐渐渗透，对学生进行积极的引导和启发，若想要给学生传授更多的知识，首先要求教师要具备专业能力和知识，并且具备批判性思维能力，从而更好地引导学生进行批判性思考，在阅读教学中，为了更好地培养学生的批判性思维，必须要改变传统的教学方法，让学生敢于质疑，敢于提出自己的观点和看法，并且积极主动地搜集信息知识来印证自己的观点。比如在学习《守财奴》一课时，教师可以引导学生从葛朗台的人物形象出发，进行分析，以人物形象作为线索来联系整篇文章，金钱对于葛朗台来说，到底有何意义，足可以让葛朗台放弃家庭和人性等各种，金钱对于当代社会，人们的影响是巨大的，驱动着人们去疯狂和积聚财富，并逐步沦为金钱的奴隶，而教师可以让学生在掌握金钱，对于葛朗台的重要性，以及葛朗台的守财奴形象的基础上去辩证分析，金钱对于当代社会人们的影响，是利还是弊，通过批判思考来不断提高自身能力。
1.2批判精神的渗透
一个人的思维和意识是慢慢培养的，也是控制人们语言行为的关键，而培养学生的批判性思维能力，首先要培养学生的思辨能力，对此，教师可以以培养学生思辨能力为基础创设探究的教学情境，为了有效开展高中语文阅读教学为目的之一，来培养学生积极思考的能力，增强师生互动和生生互动，鼓励学生敢于质疑老师，敢于和老师沟通交流，并从质疑和交流的过程中获得提升。
在阅读教学过程中，教师可以进行小组教学，对于文章进行提问，并要求学生针对文章内容提出自己的质疑和判断，这样有利于帮助学生培养批判思维，并且在学生提出问题后，教师要积极给与回答和解答，并鼓励学生的思考，让学生在思考的过程中得到肯定和成就，并喜欢上这种感觉，从而慢慢培养批判精神和批判性思维。
二、高中语文阅读教学中批判性思维能力的培养
2.1激发学生阅读兴趣
面对任何学习兴趣，都是能够推动学生持续学习的关键，而学生只有培养良好的兴趣和集中注意力，才能够更好地开展思维训练，便引导学生培养批判思维。对此，教师要抓住这些内容，首先要注意了解学生的兴趣点，在阅读教学内容中进行发掘来寻找学生感兴趣的内容，从而激发学生的学习兴趣，另外，教师要注重转变教学方式，充分利用现代信息技术，将理论与实际相结合，避免固定思维，培养发散思维和批判思维。
2.2激发学生问题意识
学生是学习的主体，在学习过程中一定也会存在各种各样的质疑和问题，但是传统教学环境下，学生提问题的机会较少，而问题意识又是培养批判性思维能力的基础，因此，教师要注重培养和激发学生的问题意识。对此，教师应当在阅读教学中利用探究教学方式，让学生进行小组合作，针对某一阅读文本进行思考，提出问题并解决问题，在整个阅读教学过程中，不断提问和解答，并针对这些问题提出自己的意见和看法，教师在阅读教学过程中，可以针对学生提出的问题和所得出的结论进行分析和讲解来积极引导学生的思维，因为每个学生的思维是不同的，在面对同一问题时，其思考方向和观点看法也是不同的，而在这些思维的碰撞中，就能够有更多的交谈，也会使学生对于这些问题的理解更加深入，并在讨论的过程中逐步形成自己的观点看法，有利于培养批判性思维能力。
2.3拓展学生批判性思维的佐证资料
批判性思维就是让学生打破陈规，打破固有思维的束缚，对任何事物都有保有怀疑和质疑的权利，并且要鼓励学生敢于提出质疑，对于自己所坚持的观点，要进行反复验证来获得更多的知识，而培养批判性思维的关键，就是要善于思考，从更多的角度进行思考，在高中语文阅读教学中，教师不但要传道授业解惑，更要培养学生的思维能力和价值观，而学生在进行思考的同时，要有足够的材料和论证去支持自己的观点，这些观点都需要有更多的积累来作为基础，因此，教师除了要注重培养学生的思维能力，也要注意拓展学生批判性思维的佐证材料，让学生在表达自己论点看法时，能够有资料作为支撑。
结束语：高中语文阅读教学不仅要丰富学生的知识，更要注重学生学习能力和思维能力的培养，而批判性思维能力对于学生今后的学习来说是至关重要的，要培养学生敢于质疑，积极印证的思维能力和学习能力。
参考文献：
[1]王娇娇. 初中语文阅读教学中批判性思维能力培养研究[D].延安大学,2020.
[2]贺鹏业.高中语文阅读教学中培养学生批判性思维的途径探讨[J].新课程(下),2019(10):184.
[3]马云. 基于批判性思维能力培养的高中语文阅读教学研究[D].扬州大学,2019.